Este documento describe los principios fundamentales de los materiales educativos y el enfoque constructivista de aprendizaje. Los materiales educativos sirven para que los estudiantes adquieran conocimientos a través de la información, experiencias y el desarrollo de actitudes y conductas. El enfoque se basa en la teoría constructivista de Piaget sobre el desarrollo cognitivo, donde los estudiantes construyen su propio aprendizaje a partir de sus experiencias.

1. Son medios, de donde se apoya el profesor para que los alumnos
adquieran conocimientos.
Y sirven para estimular y orientar el proceso educativo,
permitiendo al alumno adquirir:
• información
• experiencias
• desarrollar actitudes
• adoptar normas de conducta
De acuerdo a los objetivos que se quieren lograr al finalizar un
contenido.
Desarrollo de Materiales de Educativos.

2. PRINCIPIOS DEL NUEVO PLAN.
•Postura constructivista del aprendizaje.
(Donde el alumno sea el responsable de su
propio aprendizaje, donde él construya,
descubra y adquiera el conocimiento.)
Enfoques de enseñanza inductivos; parten de
los saberes de los alumnos, para gradualmente
llevan a saberes más abstractos.
Este planteamiento en todas las asignaturas.

3. Bases pedagógicas
Constructivismo: ve al estudiante como un ser
activo responsable de su aprendizaje, el cual debe construir
por si mismo.
Tiene como fundamento pedagógico la teoría del
psicólogo suizo Jean Piaget, para quien el aprendizaje es
explicado a partir de sus nociones acerca del desarrollo
cognitivo del individuo.
Donde los individuos toman de sus experiencias
conocimientos y lo que añaden, "construyen" para
entender la realidad.

4. LAS ETAPAS DE PIAGET
•Etapa sensoriomotora (Durante los primeros 24 meses de vida, los bebés
ordenan sus experiencias por medio de los sistemas sensorial y motor)
•Etapa preoperacional (se da entre los 2 y 7 años, los niños aún dependen
de sus percepciones de la realidad. comienza a formular conceptos simples y puede
clasificar objetos)
•Etapa de operaciones concretas (entre los 7 y los 11 años adquieren la
capacidad para resolver problemas mentalmente utilizando el razonamiento. se
expande su capacidad para clasificar y categorizar objetos)
•Etapa de operaciones formales (entre los 11 y los 15 años, los
adolescentes pueden comprender la lógica abstracta y utilizarla para resolver
problemas)

5. ¿Quién elaboro los materiales
educativos?
Todos los autores son maestros apoyados por
especialistas e investigadores.
¿Cuales son principios
Básicos de los libros para el maestro?
Practicidad
Que respondan al como se puede enseñar
Como llevar a la practica un enfoque de enseñanza
especifico.
L.M; trabaja el enfoque de los programas, pero con
mayor profundidad.

6. El maestro debe recordar que:
La motivación ,es de suma importancia.
El material y los temas, deben estar bien organizados.
Los conceptos nuevos deben ser interesantes y
significativos para el alumno. Éste debe entender la
necesidad de aprenderlos.
Para que los nuevos conceptos sean significativos
deben fincarse en conocimientos y experiencias
previos que los alumnos ya poseen.
Formación y actualizaciones para el maestro:
Se exige:
mayor preparación
Conocimiento del nuevo enfoque
Manejo de habilidades y destrezas para aplicar el enfoque.