ADIVINA LAS EMOCIONES
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Este documento presenta una serie de pequeñas adivinanzas sobre emociones comunes como la alegría, la tristeza, la gratitud, los celos, el amor, la rabia y la calma para que los niños las adivinen. Cada adivinanza ofrece una breve descripción de la emoción y pregunta su nombre.
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Conjunto de tarjetas que representan situaciones donde el alumnado debe emplear habilidades sociales variadas para afrontarlas.
Validación de la escala de evaluación del trastorno por déficit de atención/h...
Validación de la escala de evaluación del trastorno por déficit de atención/h...Fundación CADAH TDAH
Este documento describe un estudio que valida la escala de evaluación del trastorno por déficit de atención/hiperactividad (EDAH) en una muestra de adolescentes. Los investigadores aplicaron la escala a 2,382 estudiantes y realizaron un análisis factorial que identificó cuatro factores principales, incluyendo un nuevo factor de "problemas de interacción social". La escala mostró una alta consistencia interna y las puntuaciones se asociaron significativamente con variables sociodemográficas como el sexo y el rendimiento académicoTrastornos del espectro autista
Los trastornos del espectro autista (TEA) son un grupo de discapacidades del desarrollo que pueden causar problemas graves, y hasta crónicos, de socialización, comunicación y conducta.
Amores altamente peligrosos(parte 3ª)
El documento describe las características de una personalidad narcisista, incluyendo el egoísmo, la incapacidad de ponerse en el lugar de los demás, y la necesidad constante de atención y admiración. Las relaciones de una persona con rasgos narcisistas tienden a ser manipuladoras y centradas en satisfacer sus propias necesidades en lugar de considerar a los demás. Aprender empatía y escuchar a los demás puede ayudar a superar este patrón egocéntrico.
QUE ES EL AUTISMO.
El autismo es un trastorno del desarrollo que afecta la comunicación y la interacción social. Puede ser causado por factores genéticos, neurológicos o ambientales. Existen diferentes tipos como el síndrome de Asperger, síndrome de Rett y trastorno generalizado del desarrollo no especificado, que se caracterizan principalmente por dificultades en la comunicación, interacción social y comportamientos repetitivos. Los síntomas incluyen problemas en la interacción social, falta de empatía, dificultades en la comunicación y
INTERVENCIÓN EN CASOS DE DISLEXIA
Este documento presenta un procedimiento de intervención para casos de dislexia que integra la rehabilitación neuropsicológica y cognitiva. Describe las variables que influyen en el éxito de la intervención como la capacidad intelectual, gravedad de la dislexia y diagnóstico precoz. Explica que la intervención debe incluir rehabilitación neuropsicológica, cognitiva, entrenamiento en conciencia fonológica y colaboración con la familia y profesores.
0.6.power taller 5
El documento resume varios pasajes bíblicos de los libros poéticos y sapienciales de la Biblia, los cuales ofrecen enseñanzas sobre la vida a través de poemas y refranes. Estos libros incluyen los Salmos, El Cantar de los Cantares, Job, Proverbios, Eclesiastés, Eclesiástico y Sabiduría, y tratan temas como el valor de la familia, el respeto a Dios, la amistad, los peligros de las riquezas y la importancia de virtudes como la honradez.
Juegos de roles: Resolución de conflictos-2
Otras situaciones para trabajar, en juego de roles, la resolución de determinados conflictos. Dinámicas de conversación. Ideal para trabajar habilidades sociales con el alumnado.
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Autismo
El documento define el autismo según manuales diagnósticos y expertos como un trastorno del desarrollo que afecta la interacción social y la comunicación. Explica las diferentes tipologías de trastornos del espectro autista según clasificaciones como el DSM y sus características. También analiza mitos sobre el autismo y las implicaciones terapéuticas, educativas y familiares del trastorno.
Presentacion autismo
El documento trata sobre el autismo. Define el autismo según la asociación Adansi y describe sus características principales como alteraciones en el desarrollo, problemas de comunicación, socialización y comportamiento. Explica los diferentes tipos de autismo y el espectro autista. Además, analiza el papel de las familias y la educación de los niños con autismo.
Trastorno del espectro de autismo
Este documento provee una guía sobre el trastorno del espectro autista (TEA). Explica que el TEA implica déficits en la comunicación social y la interacción social, así como patrones de comportamiento repetitivos. Describe los criterios de diagnóstico del DSM-5, factores de riesgo como la genética, y estrategias para la evaluación y el tratamiento temprano. Recomienda intervenciones conductuales y de desarrollo como el modelo de Denver para trabajar con las sintomatologías y mejorar la calidad de vida de las personas con
Salas multisensoriales !!!!
La sala multisensorial Snoezelen nació en la década de 1970 como un recurso terapéutico creado para personas con discapacidades, estimulando sus sentidos a través de actividades relajantes y de exploración. El objetivo es proporcionar un ambiente con menos exigencias intelectuales que aproveche las capacidades sensoriomotoras residuales, clasificando las sensaciones en interoceptivas, propioceptivas y exteroceptivas. El docente debe seleccionar actividades adaptadas a cada niño y repetirlas para favorecer su desar
06. Instrumentos para evaluación del autismo y síndrome de Asperger autor Uni...
Este documento presenta varios instrumentos para la evaluación del autismo y síndrome de Asperger. Describe pruebas para evaluar el desarrollo general como la Guía Portage y la Escala de Desarrollo McCarthy, las cuales miden capacidades como el lenguaje, la cognición y la motricidad. También describe pruebas para evaluar características autistas como el CHAT, ADI-R y CARS. Finalmente, presenta instrumentos para evaluar el lenguaje como escalas de vocabulario y baterías de lenguaje.
Cpq hoja-de-respuestas-y-perfil-general-1
Este documento presenta una tabla con diferentes variables psicológicas en sus polos opuestos como inteligencia baja-alta, emocionalmente afectado-estable, etc. Incluye instrucciones sobre cómo usar los coeficientes y constantes para hombres y mujeres. El propósito es medir y clasificar rasgos de personalidad.
Trastorno Espectro Autista - TEA
1940. Leo Kanner. Observó características particulares en niños, niñas y adolescentes (NNA) que no coincidían con trastornos ya conocido en esa época (Síndrome de Down, retraso mental, etc).
1960, se acuña el término AUTISMO, se conoce a LK como el padre del Autismo.
Luego se reconoce el Trastorno del espectro autista (TEA).
Test gestaltico visomotor para niños bender
Este documento presenta una descripción del Test Gestáltico Visomotor de Bender, incluyendo sus antecedentes, objetivos, procedimiento y métodos de evaluación. El test evalúa la madurez visomotora y permite detectar problemas en el aprendizaje, la lectura, la aritmética y lesiones cerebrales. Consiste en copiar 9 figuras y se evalúan indicadores madurativos y emocionales para interpretar el rendimiento.
Diapositivas de autismo
El autismo es un trastorno del sistema nervioso central que se manifiesta en alteraciones de las funciones humanas en los primeros años y causa dificultades en la comunicación y comportamientos repetitivos. Los niños autistas tienen problemas para interactuar, balbucean de forma monótona y se entretienen solos con objetos. Aunque no tiene cura, la estimulación adecuada puede ayudar a desarrollar habilidades para una integración casi normal, aunque siguen teniendo dificultades sociales. El autismo clásico afecta a aproxim
I. de hostilidad de buss durkee
El Inventario de Hostilidad de Buss-Durkee es el instrumento más ampliamente utilizado para valorar la agresividad. Consiste en un inventario autoadministrado de 75 ítems con respuesta SI-NO agrupados en 8 escalas. Proporciona una puntuación total y puntaciones en cada escala, con puntos de corte específicos que indican niveles elevados de hostilidad. Se ha utilizado para evaluar la fiabilidad, validez y propiedades psicométricas del inventario.
Discapacidad visual
Este documento trata sobre la discapacidad visual en niños menores de 6 años. Explica las causas de discapacidad visual como enfermedades durante el embarazo, factores genéticos y congénitos. Describe cómo detectar una discapacidad visual en niños pequeños y las terapias y estimulaciones necesarias para su desarrollo. También cubre las leyes de inclusión y los derechos de los niños con discapacidad visual en Colombia.
Caso practico autismo
Este documento presenta el informe psicopedagógico de un niño de 5 años y 8 meses llamado David que muestra características del trastorno del espectro autista. El informe detalla los antecedentes médicos y de desarrollo de David, incluidos retrasos en el habla, la marcha y las habilidades sociales. Actualmente, David presenta hiperactividad, estereotipias y rabietas ocasionales. El informe proporciona esta información para ayudar a los maestros a comprender las necesidades educativ
Test de la figura humana
Este documento presenta un resumen del Test de la Figura Humana según Elisabeth Münsterberg Koppitz. Explica que este test evalúa el desarrollo cognitivo y emocional de niños de 5 a 12 años a través del análisis de elementos presentes o ausentes en sus dibujos de una figura humana. Proporciona una tabla de puntuación basada en ítems esperados y excepcionales que permite estimar el CI de un niño. También identifica indicadores emocionales como integración pobre o sombreado
Besar el alma-pps
El documento describe las diferentes formas de "besar el alma", incluyendo dar apoyo emocional a través de abrazos y escucha silenciosa, expresar afecto con una mirada o un "te quiero", y mostrar compasión y aceptación hacia los demás para nutrir sus almas. Besar el alma se presenta como una forma gratuita de brindar consuelo y fortalecer la esperanza a través de pequeños actos de ternura.
Ppt emociones
Este documento trata sobre la identificación y comprensión de las emociones propias y de los demás. Explica que las emociones son parte integral de la vida humana y cumplen funciones importantes como darnos energía y alertarnos de peligros. También ofrece consejos sobre cómo manejar emociones como el miedo, la tristeza, la ira y la alegría de manera saludable.
Quién soy 9 b
El documento explora la pregunta "¿Quién soy?" y concluye que la identidad de una persona está compuesta por una serie de experiencias y emociones. Aunque experimentamos emociones como amor, tristeza y felicidad a diario, estas emociones son relativas y cambiantes y no nos definen por completo. La única forma de entender realmente quién es una persona es a través de la crónica de sus experiencias vividas, buenas y malas, las cuales dan forma a nuestra historia única.
powerpointeljuegodelasemociones.pdf
El documento habla sobre las emociones y cómo manejarlas de forma saludable. Explica que todas las emociones, tanto positivas como negativas, cumplen funciones importantes y no deben evitarse. Ofrece consejos sobre cómo expresar cada emoción de manera constructiva y pedir ayuda a los demás cuando sea necesario.
Blog
El documento presenta el plan de convivencia del CEIP Tomás Romojaro para el curso 2017/2018, cuyo objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y gestionar sus emociones y las emociones de los demás. A lo largo del curso se trabajará una emoción diferente cada mes, como la alegría, el miedo, el agradecimiento y el amor. El documento también define brevemente cada una de estas emociones y cómo pueden manifestarse.
Power point el juego de las emociones
El documento habla sobre las emociones y sentimientos humanos. Explica que las emociones habitan el corazón al igual que los pensamientos habitan la cabeza. Describe diferentes emociones como la alegría, el miedo, la tristeza y el enfado, y las funciones que cumplen. También ofrece consejos sobre cómo expresar y regular las emociones.
Aprendiendo a gestionar emociones
Este documento habla sobre las emociones y cómo aprender a gestionarlas. Explica que las emociones son necesarias y cumplen funciones importantes. Luego, describe diferentes emociones como el miedo, la alegría, la tristeza y el enojo, y para qué sirve cada una. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo expresar las emociones de manera positiva y calmarse cuando se siente una emoción intensa.
Frases de amor y de felicidad..
El documento contiene varias frases sobre la alegría y la felicidad. Resalta que la alegría se multiplica cuando se comparte con otros y que es importante expresarla para evitar la soledad. También menciona que la alegría es la esperanza y el amor que las personas nos dan, y que una sonrisa puede llenar el alma de alegría y liberarla de la tristeza.
Aprendizaje emocional2
El documento trata sobre el aprendizaje emocional y social. Explica que las emociones son impulsos para actuar que nos ayudan a sobrevivir y que cada emoción prepara al cuerpo para una clase distinta de respuesta. También describe las dimensiones de la inteligencia emocional como la empatía, el manejo de emociones, la conciencia de uno mismo y las relaciones interpersonales. Resalta la importancia del autoconocimiento y el autocontrol para tomar decisiones racionales ante situaciones estresantes.
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Discapacidad visual
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Técnicas de Creatividad aplicadas a los procesos de Duelo: Arte-Terapia.
Técnicas de Creatividad aplicadas a los procesos de Duelo: Arte-Terapia.Centro de Humanización de la Salud
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Más información en: http://www.humanizar.es/formacion/jornadas/xijornadasdeduelo.html
Blog personal: doripecharroman.blogspot.com.esClarie evans
La persona se describe a sí misma como una joven emprendedora espiritual y apasionada que constantemente busca su lugar en el mundo. Sus valores incluyen el sentido de pertenencia, compartir experiencias, la pasión por el trabajo y la búsqueda insaciable. Su marca personal, Clarie Evans, representa conceptos como la simplicidad, el orden, los colores y la innovación. Su objetivo es que la marca sea una inspiración para los jóvenes y represente a El Salvador en el diseño estratégico.
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