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Los adjetivos son palabras utilizadas para describir una
persona, animal o cosa, (bonito, feo, grande, pequeño, feliz, triste . . .)
generalmente se utilizan con el verbo ser o estar ( verb to be ), en esta
lección los vamos a aprender a utilizar con el tiempo presente del
verbo to be :



Los Beatles                son                          geniales
The Beatles                are                          great

Esta estructura es de gran ayuda para cualquier estudiante de inglés
ya que le brinda la oportunidad de estar en la capacidad de expresar
sus opiniones hacer de algo, así sea de una forma muy básica !!!
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                He is sad                                 They are in love

 Sad

                                                          He is sad
            He is happy
Happy


                He is angry                                He is cold

Angry


            The dog is cute                                They are beautiful
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Después de memorizar los adjetivos previamente aprendidos y la
estructura con la cual estamos trabajando el estudiante debe
realizar dos actividades para ponerlos en práctica, para poder
realizarlas hay que imprimirlas o hacerlas en un documento aparte
como por ejemplo en power point o Word para exponerlas en la
próxima clase

1. El estudiante debe realizar mínimo 8 oraciones en las cuales
haga una descripción de una imagen de un paisaje y mínimo 6 de
una imagen de un personaje famoso, describiendo cada uno de los
objetos que hay allí utilizando los adjetivos aprendidos.

2. Llenar los espacios en blanco en una serie de oraciones, ya sea
con un pronombre, un adjetivo o el auxiliar correcto del verbo to
be.
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       Ex: the sun is beautiful

       ___________________________________

       ___________________________________

       ___________________________________

       ___________________________________

       ___________________________________

       ___________________________________

       ___________________________________

       ___________________________________
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       GABRIEL GARCIA MARQUEZ


       _______________________________________

       _______________________________________

       _______________________________________

       _______________________________________

       _______________________________________

       _______________________________________
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       The house ___ big.


       ______ is little.



       The cats ____ _________.



       The _______ is _________.



       The ________ _____ intelligent.
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           ____ ________is slow.



           The monster ____ __________.



           ____ _______ is ___________.



           The _________ are___________.


           _____ _______ _____ dirty.
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      Un gran diccionario en línea que será de gran ayuda:

                 http://www.wordreference.com/definition/

    Una larga lista de adjetivos que serán de gran utilidad

     http://www.momswhothink.com/reading/list-of-adjectives.html

 En esta pagina se encuentra una didáctica y muy divertida
     explicación de los adjetivos y sus diferentes usos:

http://www.childrensuniversity.manchester.ac.uk/interactives/literacy/w
                      ordclasses/adjectives.asp
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cuando el estudiante este presentado su actividad frente a la
clase se evaluara:

•Buen uso del vocabulario.

•Aplicación de la estructura del verbo to be en oraciones
singulares o plurales.

•Activa participación de los estudiantes.

•Creatividad a la hora de crear nuevas oraciones para describir el
paisaje y el personaje famoso.

•Uso de gran numero de adjetivos.
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 NOTA            5                4               3                 2               1


CRITERIO   El estudiante     El estudiante   El estudiante    El estudiante        El
             cumple a       cumple con un        cumple        cumple con     estudiante,
           cabalidad con      80% de los      apenas con        menos del     no realizo la
            los criterios     criterios de   el 50% de los     50% de los      actividad.
                 de           evaluación,     criterios de     criterios de
            evaluación.      pero aun así     evaluación       evaluación
                             hizo un muy     pero aun así      además su
                             buen trabajo.      participa     participación
                                             activamente.      en clase es
                                                                 mínima.
Home   Introducción   Tarea   Proceso   Recursos   Evaluación   Créditos




•El aprendizaje de una lengua extranjera siempre ha
sido una tarea difícil en la cual el maestro o tutor
debe utilizar todos los recursos didácticos posibles y
hacer uso de su creatividad , espero que esta
webquest sea de gran ayuda.
Home   Introducción   Tarea   Proceso   Recursos   Evaluación   Conclusiones




                      Lorena Marcela Gómez Gallego


             Estudiante de séptimo semestre humanidades e
                     idiomas de la universidad libre.

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  • 3. Home Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusiones He is sad They are in love Sad He is sad He is happy Happy He is angry He is cold Angry The dog is cute They are beautiful
  • 4. Home Introducción Proceso Recursos Evaluación Conclusiones Créditos Después de memorizar los adjetivos previamente aprendidos y la estructura con la cual estamos trabajando el estudiante debe realizar dos actividades para ponerlos en práctica, para poder realizarlas hay que imprimirlas o hacerlas en un documento aparte como por ejemplo en power point o Word para exponerlas en la próxima clase 1. El estudiante debe realizar mínimo 8 oraciones en las cuales haga una descripción de una imagen de un paisaje y mínimo 6 de una imagen de un personaje famoso, describiendo cada uno de los objetos que hay allí utilizando los adjetivos aprendidos. 2. Llenar los espacios en blanco en una serie de oraciones, ya sea con un pronombre, un adjetivo o el auxiliar correcto del verbo to be.
  • 5. Home Siguiente Ex: the sun is beautiful ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
  • 6. Home Siguiente GABRIEL GARCIA MARQUEZ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________
  • 7. Home Siguiente The house ___ big. ______ is little. The cats ____ _________. The _______ is _________. The ________ _____ intelligent.
  • 8. Home Introducción Tarea Recursos Evaluación Conclusiones Créditos ____ ________is slow. The monster ____ __________. ____ _______ is ___________. The _________ are___________. _____ _______ _____ dirty.
  • 9. Home Introducción Tarea Proceso Evaluación Conclusiones Créditos Un gran diccionario en línea que será de gran ayuda: http://www.wordreference.com/definition/ Una larga lista de adjetivos que serán de gran utilidad http://www.momswhothink.com/reading/list-of-adjectives.html En esta pagina se encuentra una didáctica y muy divertida explicación de los adjetivos y sus diferentes usos: http://www.childrensuniversity.manchester.ac.uk/interactives/literacy/w ordclasses/adjectives.asp
  • 10. Home Siguiente cuando el estudiante este presentado su actividad frente a la clase se evaluara: •Buen uso del vocabulario. •Aplicación de la estructura del verbo to be en oraciones singulares o plurales. •Activa participación de los estudiantes. •Creatividad a la hora de crear nuevas oraciones para describir el paisaje y el personaje famoso. •Uso de gran numero de adjetivos.
  • 11. Home Introducción Tarea Proceso Recursos Conclusiones Créditos NOTA 5 4 3 2 1 CRITERIO El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El cumple a cumple con un cumple cumple con estudiante, cabalidad con 80% de los apenas con menos del no realizo la los criterios criterios de el 50% de los 50% de los actividad. de evaluación, criterios de criterios de evaluación. pero aun así evaluación evaluación hizo un muy pero aun así además su buen trabajo. participa participación activamente. en clase es mínima.
  • 12. Home Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Créditos •El aprendizaje de una lengua extranjera siempre ha sido una tarea difícil en la cual el maestro o tutor debe utilizar todos los recursos didácticos posibles y hacer uso de su creatividad , espero que esta webquest sea de gran ayuda.
  • 13. Home Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusiones Lorena Marcela Gómez Gallego Estudiante de séptimo semestre humanidades e idiomas de la universidad libre.