Este documento proporciona una introducción a la adultez media, incluyendo cambios físicos, emocionales y sociales típicos. Describe los desafíos como la menopausia y andropausia, así como oportunidades como mayor estabilidad y sabiduría ganada a través de la experiencia. También discute temas como la vida laboral, familiar y las relaciones, señalando que esta etapa suele ser productiva pero también puede conllevar ajustes.
Esta etapa se caracteriza por el total desarrollo biológico y psíquico en la mayoría de individuos, su carácter, decisiones, necesidades deseos y personalidad se presentan parcialmente firmes y seguros.
Se divide en en tres periodos;
Edad Adulta Temprana de 20 a 40 años
Edad Adulta Media de 40 a 65 años
Edad Adulta Tardía de 65 años en adelante
Esta etapa se caracteriza por el total desarrollo biológico y psíquico en la mayoría de individuos, su carácter, decisiones, necesidades deseos y personalidad se presentan parcialmente firmes y seguros.
Se divide en en tres periodos;
Edad Adulta Temprana de 20 a 40 años
Edad Adulta Media de 40 a 65 años
Edad Adulta Tardía de 65 años en adelante
Desarrollo cognoscitivo en la adultez medianaMCamila Parra
Desarrollo Cognoscitivo
Este desarrollo cognoscitivo de la edad intermedia se relaciona con la creencia de Erikson de que la gente de edad intermedia se interesa en la labor de la generatividad - responsabilidad de establecer y dirigir a la generación venidera.
SCHAIE(1996)
Afirma que la características principal del desarrollo cognoscitivo en esta etapa es la estabilidad, es decir, la cultura y la experiencia retrasan el deterior de las capacidades cognoscitivas. Algunos investigadores como Bromley (1990) dicen que las razones para el deterioro de deben a enfermedades, las cuales pueden ser reversibles.
La creatividad no esta condenada invariablemente a disminuir con la edad avanzada.
Hay notables diferencias individuales en las pautas de estabilidad y deterioro cognoscitivo.
RAZONAMIENTO Y CREATIVIDAD
La forma de razonamiento preponderante es la dialéctica, ya que a través de las experiencias de la vida estos se vuelven mas sensibles, tolerantes y esquemáticos; por esto, logran responder antes sistemas políticos y sociales Lehman (1953) afirma que el punto máximo en cuanto a construcción artística y escrita se da en esta etapa, dando evidencias en la calidad de las producciones mas que en la cantidad .
HABILIDADES
-RAZONAMIENTO INDUCTIVO
-RELACIONES ESPACIALES
-VOCABULARIO
-MEMORIA VERBAL
HOYER
EL ENCAPSULAMIENTO PERMITE ACCEDER, AUMENTAR Y EMPLEAR CONOCIMIENTOS CON MAS FACILIDAD
PERDIDA DE RESISTENCIA DEBIDO AL FUNCIONAMIENTO MAS LENTO DEL METABOLISMO
WILLIS SCHAIE
VELOCIDAD DE PERCEPCION, HABILIDAD FLUIDA Y CRISTALIZADA
SEATTLE
ALCANZA AL MAXIMO LAS CAPACIDADES MENTALES BASICAS
La adultez media es una etapa de gran productividad, especialmente en la esfera intelectual y artística, donde se consigue la plena autorrealización. Para las mujeres, aparece la menopausia, perdida de la capacidad reproductora; vive mucho mas aceptadamente el proceso de vejez y para el hombre, disminuye la frecuencia de las relaciones sexuales, la cantidad de esperma y velocidad; se requiere mas estimulación y apoyo por parte de la pareja. A pesar de los elemento “negativos”, la adultez es una etapa muy bonita para la cual todos debemos estar preparados.
Etapas del desarrollo Adulto-Joven. Teoria de delsarrollo Psicosocial de Erick Erickson, Teoria de la estructura de la vida de Levinsosn, Teoria del desarrollo cognitivo de Schaie.
Psicología del Desarrollo: Adultez Joven.
Bases Teóricas Erickson, Sheil, Levinson, teoría del amor de Sternberg.
Bases teóricas en el área física, motora cognoscitiva, pensamiento, social y afectiva.
Desarrollo cognoscitivo en la adultez medianaMCamila Parra
Desarrollo Cognoscitivo
Este desarrollo cognoscitivo de la edad intermedia se relaciona con la creencia de Erikson de que la gente de edad intermedia se interesa en la labor de la generatividad - responsabilidad de establecer y dirigir a la generación venidera.
SCHAIE(1996)
Afirma que la características principal del desarrollo cognoscitivo en esta etapa es la estabilidad, es decir, la cultura y la experiencia retrasan el deterior de las capacidades cognoscitivas. Algunos investigadores como Bromley (1990) dicen que las razones para el deterioro de deben a enfermedades, las cuales pueden ser reversibles.
La creatividad no esta condenada invariablemente a disminuir con la edad avanzada.
Hay notables diferencias individuales en las pautas de estabilidad y deterioro cognoscitivo.
RAZONAMIENTO Y CREATIVIDAD
La forma de razonamiento preponderante es la dialéctica, ya que a través de las experiencias de la vida estos se vuelven mas sensibles, tolerantes y esquemáticos; por esto, logran responder antes sistemas políticos y sociales Lehman (1953) afirma que el punto máximo en cuanto a construcción artística y escrita se da en esta etapa, dando evidencias en la calidad de las producciones mas que en la cantidad .
HABILIDADES
-RAZONAMIENTO INDUCTIVO
-RELACIONES ESPACIALES
-VOCABULARIO
-MEMORIA VERBAL
HOYER
EL ENCAPSULAMIENTO PERMITE ACCEDER, AUMENTAR Y EMPLEAR CONOCIMIENTOS CON MAS FACILIDAD
PERDIDA DE RESISTENCIA DEBIDO AL FUNCIONAMIENTO MAS LENTO DEL METABOLISMO
WILLIS SCHAIE
VELOCIDAD DE PERCEPCION, HABILIDAD FLUIDA Y CRISTALIZADA
SEATTLE
ALCANZA AL MAXIMO LAS CAPACIDADES MENTALES BASICAS
La adultez media es una etapa de gran productividad, especialmente en la esfera intelectual y artística, donde se consigue la plena autorrealización. Para las mujeres, aparece la menopausia, perdida de la capacidad reproductora; vive mucho mas aceptadamente el proceso de vejez y para el hombre, disminuye la frecuencia de las relaciones sexuales, la cantidad de esperma y velocidad; se requiere mas estimulación y apoyo por parte de la pareja. A pesar de los elemento “negativos”, la adultez es una etapa muy bonita para la cual todos debemos estar preparados.
Etapas del desarrollo Adulto-Joven. Teoria de delsarrollo Psicosocial de Erick Erickson, Teoria de la estructura de la vida de Levinsosn, Teoria del desarrollo cognitivo de Schaie.
Psicología del Desarrollo: Adultez Joven.
Bases Teóricas Erickson, Sheil, Levinson, teoría del amor de Sternberg.
Bases teóricas en el área física, motora cognoscitiva, pensamiento, social y afectiva.
Adulto Joven
Erickson, Sheil, Levinson, teoría del amor de Sternberg.
Fertilidad y sexualidad, condiciones físicas y salud, fuerza y vigor.
Causas de muertes.
Etapas del pensamiento en la universidad.
Flexibilidad en la inteligencia del adulto (schaie) Klaus Riegel Etapa dialéctica.
Identidad, intimidad y generatividad.
Relaciones íntimas, familia, paternidad crianza.
Ciclo profesional actividad laboral, estilo de vida.
Divorcio, conflictivos familiares, depresión, stress, falta de trabajo.
SIDA, homosexualidad. Afrontamiento de los hechos de la vida.
El estudio de Grant estilos, de afrontamiento similitudes con Ericson.
11. Cambios Emocionales y Personales El cambio por el lado sexual conduce a manifestaciones más afiliativas y afectivas en los hombres, incorporando características femeninas a su personalidad, mientras que las mujeres aparecen como más agresivas y asertivas.
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19. Durante el desarrollo de la vida los adultos en sus diferentes etapas, considerando la variabilidad e individualidad de cada persona, establecen su propio estilo de vida, el cual está íntimamente relacionado con la salud, las relaciones sociales, el trabajo, la vida sexual y otros, influenciados también por los diferentes factores que intervienen en su crecimiento.
20. Identificación: Nombre: Carmen Lobos Ríos Edad: 37 años Fecha de nacimiento: 15 de febrero Escolaridad: Ed. Media Liceo 1 Javiera Carrera , Estudios superiores: Asistente Social. Antecedentes familiares Mamá: Hipertensión arterial Papá: Diabetes, Depresión endógena. Hermano: Depresión endógena Hermana: Depresión endógena Antecedentes mórbidos personales Depresión endógena: Se detecto a los 17 años. Nunca se hospitalizó (Crónica). Trastorno alimenticio: Se detecto a los 22 años no se hospitalizo (Anorexia-Bulimia). Desarrollo afectivo y social. Personalidad y conducta. Ahora se mantiene en un buen estado, se encuentra estable frente a su depresión, con los medicamentos que la asisten
21. D - DOMINANTES : Personas decididas, rápidas, continuamente en pos de resultados concretos. En sus excesos los D pueden mostrarse prepotentes, poco considerados de los sentimientos ajenos y escasamente cuidadosos de los detalles. I - INFLUYENTES : Personas comunicativas, que dan importancia a los sentimientos, de buen humor, inclinadas a establecer amplias relaciones sociales. En sus excesos los I pueden mostrarse verborrágicos, desorganizados e irascibles. S - ESTABLES : Personas tranquilas, serviciales y solidarias, preocupadas por mantener un entorno seguro, sin cambios abruptos. En sus excesos los S pueden resultar apegados al pasado, dubitativos y temerosos. C - CONCIENZUDOS : Personas racionales, rigurosas, legalistas, interesadas en controlar en detalle la corrección de los procedimientos. En sus excesos los C pueden ser ritualistas, pedantes y quedar paralizados por ansias de perfeccionismo. DISC El análisis DISC mide el potencial de conductas laborales