El documento describe la corteza cerebral y las áreas de Brodmann. Explica que la corteza cerebral cubre la superficie de los hemisferios cerebrales y está dividida en cuatro lóbulos por cisuras. También describe que las áreas de Brodmann son regiones de la corteza definidas por su citoarquitectura y están asociadas con funciones específicas como el lenguaje. Finalmente, menciona que las áreas de Broca y Wernicke se relacionan con el procesamiento y comprensión del lenguaje.
Este documento trata sobre diferentes tipos de afasia y trastornos del lenguaje. Explica la afasia de Broca, que se produce por lesiones en el área de Broca y causa dificultades para producir oraciones completas. También describe la afasia de Wernicke, la cual se identifica por lesiones en el área de Wernicke y causa que el paciente hable de forma fluida pero con errores y sin comprender el significado de las palabras. Además, discute factores que afectan el desarrollo del lenguaje en los niños y
Este documento trata sobre diferentes tipos de afasia, cómo se identifican y localizan. Explica la afasia de Broca, que se caracteriza por la falta de fluidez verbal y se localiza en el área de Broca del cerebro, y la afasia de Wernicke, que muestra un habla fluida pero sin sentido y se localiza en el área de Wernicke. También resume otros tipos de afasia como la de conducción y global, y explica brevemente las áreas del lenguaje en el cerebro.
Este documento describe los diferentes tipos de afasias, incluyendo las afasias de Broca, Wernicke, conducción, transcortical motora y sensorial, anómica y global. Las afasias son trastornos del lenguaje causados por lesiones cerebrales que afectan las áreas del lenguaje, generalmente en el hemisferio izquierdo. Los síntomas varían según el tipo y área cerebral afectada, e incluyen problemas con la fluidez, comprensión, repetición, denominación y otros aspectos del lenguaje.
El documento trata sobre las funciones del cerebelo y el tronco encefálico, así como sobre las afasias. Explica que el cerebelo procesa la información sensorial para coordinar movimientos, y que una embolia aquí puede causar mareos y falta de equilibrio. Una embolia en el tronco encefálico controla funciones vitales como la respiración, y puede causar visión doble, náuseas y pérdida de coordinación. Las afasias son la pérdida de habilidades comunicativas después
Este documento describe la afasia, una condición que causa la pérdida parcial o completa de la capacidad de producir o comprender lenguaje debido a lesiones cerebrales. Explica que el hemisferio cerebral izquierdo controla el lenguaje en la mayoría de las personas y que las causas más comunes de afasia son accidentes cerebrovasculares e ictus. Además, clasifica varios tipos de afasia como la afasia de Broca, la afasia de Wernicke y la afasia de conducción según la ubicación de la lesi
La afasia es la pérdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje, causada por lesiones cerebrales. Existen varios tipos de afasia como la de Broca, Wernicke, de conducción y global, que se diferencian por las áreas cerebrales afectadas y los síntomas presentes. La mayoría son causadas por accidentes cerebrovasculares y afectan principalmente el lenguaje aunque a veces también los movimientos.
La afasia es un trastorno del lenguaje adquirido causado por daño cerebral, que afecta la expresión y comprensión del lenguaje. Puede ser resultado de accidentes cerebrovasculares, tumores, traumatismos u otras causas que produzcan lesiones en las áreas del cerebro responsables del lenguaje. Existen diferentes tipos de afasia como la de Broca, Wernicke, global y de conducción, que se definen según la localización de la lesión cerebral y los síntomas presentes.
Las afasias se definen como la pérdida o alteración de la capacidad de producir o comprender el lenguaje debido a lesiones cerebrales posteriores a la adquisición del lenguaje. Existen diferentes tipos de afasias dependiendo de la región cerebral afectada, como las afasias de Broca, Wernicke, conducción y transcorticales, que se caracterizan por déficit en aspectos específicos del lenguaje oral, escrito u otros.
Este documento trata sobre diferentes tipos de afasia y trastornos del lenguaje. Explica la afasia de Broca, que se produce por lesiones en el área de Broca y causa dificultades para producir oraciones completas. También describe la afasia de Wernicke, la cual se identifica por lesiones en el área de Wernicke y causa que el paciente hable de forma fluida pero con errores y sin comprender el significado de las palabras. Además, discute factores que afectan el desarrollo del lenguaje en los niños y
Este documento trata sobre diferentes tipos de afasia, cómo se identifican y localizan. Explica la afasia de Broca, que se caracteriza por la falta de fluidez verbal y se localiza en el área de Broca del cerebro, y la afasia de Wernicke, que muestra un habla fluida pero sin sentido y se localiza en el área de Wernicke. También resume otros tipos de afasia como la de conducción y global, y explica brevemente las áreas del lenguaje en el cerebro.
Este documento describe los diferentes tipos de afasias, incluyendo las afasias de Broca, Wernicke, conducción, transcortical motora y sensorial, anómica y global. Las afasias son trastornos del lenguaje causados por lesiones cerebrales que afectan las áreas del lenguaje, generalmente en el hemisferio izquierdo. Los síntomas varían según el tipo y área cerebral afectada, e incluyen problemas con la fluidez, comprensión, repetición, denominación y otros aspectos del lenguaje.
El documento trata sobre las funciones del cerebelo y el tronco encefálico, así como sobre las afasias. Explica que el cerebelo procesa la información sensorial para coordinar movimientos, y que una embolia aquí puede causar mareos y falta de equilibrio. Una embolia en el tronco encefálico controla funciones vitales como la respiración, y puede causar visión doble, náuseas y pérdida de coordinación. Las afasias son la pérdida de habilidades comunicativas después
Este documento describe la afasia, una condición que causa la pérdida parcial o completa de la capacidad de producir o comprender lenguaje debido a lesiones cerebrales. Explica que el hemisferio cerebral izquierdo controla el lenguaje en la mayoría de las personas y que las causas más comunes de afasia son accidentes cerebrovasculares e ictus. Además, clasifica varios tipos de afasia como la afasia de Broca, la afasia de Wernicke y la afasia de conducción según la ubicación de la lesi
La afasia es la pérdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje, causada por lesiones cerebrales. Existen varios tipos de afasia como la de Broca, Wernicke, de conducción y global, que se diferencian por las áreas cerebrales afectadas y los síntomas presentes. La mayoría son causadas por accidentes cerebrovasculares y afectan principalmente el lenguaje aunque a veces también los movimientos.
La afasia es un trastorno del lenguaje adquirido causado por daño cerebral, que afecta la expresión y comprensión del lenguaje. Puede ser resultado de accidentes cerebrovasculares, tumores, traumatismos u otras causas que produzcan lesiones en las áreas del cerebro responsables del lenguaje. Existen diferentes tipos de afasia como la de Broca, Wernicke, global y de conducción, que se definen según la localización de la lesión cerebral y los síntomas presentes.
Las afasias se definen como la pérdida o alteración de la capacidad de producir o comprender el lenguaje debido a lesiones cerebrales posteriores a la adquisición del lenguaje. Existen diferentes tipos de afasias dependiendo de la región cerebral afectada, como las afasias de Broca, Wernicke, conducción y transcorticales, que se caracterizan por déficit en aspectos específicos del lenguaje oral, escrito u otros.
Este documento resume los principales aspectos de la afasia, un trastorno del lenguaje causado por una lesión cerebral. Explica que la afasia afecta la expresión y comprensión oral y escrita, y describe las áreas cerebrales involucradas en el lenguaje. También resume los tipos de afasia, cómo evaluarlos y sus causas.
La afasia se produce por lesiones cerebrales focales que alteran los procesos lingüísticos pero no necesariamente otras capacidades cognitivas. Sus causas más comunes son accidentes cerebrovasculares, tumores y traumatismos. Aunque el deterioro se estabiliza una vez sanada el área cerebral dañada, puede afectar la expresión, comprensión o ambas funciones del lenguaje.
Este documento describe la afasia, una alteración del lenguaje causada por una lesión cerebral. Explica que la afasia puede afectar la expresión y/o comprensión del lenguaje oral y escrito. Luego clasifica las afasias y describe los errores lingüísticos típicos en cada una, como parafasias, anomias y agramatismo. Finalmente, detalla las causas más comunes de la afasia, como accidentes cerebrovasculares, traumatismos craneoencefálicos y tumores cerebrales.
Este documento describe el desarrollo histórico del concepto de afasia a través de cuatro períodos: preclásico (hasta 1861), clásico (1861-1945), moderno (1945-1975) y contemporáneo (desde 1975). En el período preclásico se encuentran las primeras referencias a alteraciones del lenguaje en Egipto y Grecia antigua, mientras que en los siglos XV-XIX se reportaron varios casos de diferentes trastornos del lenguaje. El período clásico se inicia con la descripción de
Las afasias se definen como una pérdida o alteración en la capacidad de producir o comprender el lenguaje debido a lesiones cerebrales. Pueden afectar diferentes modalidades como el habla, la escritura o la comprensión y se clasifican en varios tipos dependiendo de la región cerebral afectada, como la afasia de Broca, la afasia de Wernicke o la afasia transcortical. Las lesiones que causan afasias suelen producirse en áreas del hemisferio dominante relacionadas con el lenguaje.
El documento describe diferentes tipos de afasia, un trastorno del lenguaje causado por lesiones cerebrales. La afasia de Broca limita la capacidad de hablar pero no la comprensión, la afasia de Wernicke causa problemas para comprender el lenguaje aunque se puede hablar, y la afasia global afecta severamente tanto la expresión como la comprensión del lenguaje. Cada tipo de afasia se caracteriza por diferentes síntomas y patrones de deterioro del lenguaje.
Este documento describe las afasias, un desorden que causa la pérdida o deterioro de los procesos del lenguaje debido a lesiones cerebrales. Explica los diferentes tipos de afasias según la ubicación de la lesión, incluyendo afasias de Wernicke, Broca, conducción y global. También cubre las causas, diagnóstico, comunicación con pacientes afásicos y el rol del fonoaudiólogo en la identificación y tratamiento de este trastorno.
El documento proporciona información sobre las afasias. Resume que las afasias son alteraciones del lenguaje causadas por lesiones cerebrales en áreas del hemisferio dominante, generalmente el izquierdo. Describe varios tipos de afasias como la afasia receptiva, expresiva, anomia y de conducción. También discute los síntomas asociados y criterios para diagnosticar diferentes tipos y niveles de gravedad de afasia.
La afasia se define como una pérdida o alteración adquirida del lenguaje debido a una lesión cerebral, que afecta tanto la expresión como la comprensión del lenguaje hablado y escrito. Existen diferentes tipos de afasias clasificadas según la zona cerebral afectada y los síntomas presentes, incluyendo afasias fluidas como la de Wernicke y afasias no fluidas como la de Broca.
La afasia es un trastorno del lenguaje causado por lesiones cerebrales que afectan la capacidad de expresarse y comprender el lenguaje oral y escrito. Existen diferentes tipos de afasia dependiendo de la región cerebral afectada, como la afasia expresiva, receptiva, anómica o global. La afasia generalmente se produce por accidentes cerebrovasculares, traumatismos craneoencefálicos o tumores cerebrales que dañan las zonas del cerebro responsables del lenguaje.
El documento trata sobre la afasia de Broca. Específicamente, describe que la afasia de Broca implica la pérdida de la capacidad de producir o comprender el lenguaje debido a lesiones en el hemisferio izquierdo del cerebro. Las personas con afasia de Broca tienen dificultad para pronunciar palabras de manera fluida. Además, la afasia puede ser causada por accidentes cerebrovasculares, traumatismos, tumores o epilepsias.
El documento describe las afasias, que son alteraciones en la capacidad del lenguaje causadas por daño cerebral. Explica los diferentes tipos de afasias como la afasia de Broca, caracterizada por un lenguaje expresivo pobre y agramatical, y la afasia de conducción, con lenguaje fluente pero defectos en la repetición. También describe las posibles causas de daño cerebral como accidentes cerebrovasculares, traumatismos craneoencefálicos y tumores, y cómo estos pueden dar lugar a diferentes patrones de afasia.
La afasia es una incapacidad parcial o total para usar el lenguaje causada por una lesión en el cerebro. Puede causar problemas con la expresión, comprensión, lectura o escritura. Existen diferentes tipos de afasia como la expresiva, receptiva o global. El diagnóstico requiere pruebas como el Test de Token o de Aachen para evaluar la repetición, escritura, lectura, designación y comprensión. El tratamiento lo realiza un logopeda con ejercicios de repetición, construcción de oraciones y aplicación de las habilidades
Este documento describe diferentes trastornos del lenguaje, incluyendo conceptos y clasificaciones. Explica que los trastornos del lenguaje incluyen problemas en la comprensión y expresión. Luego describe varios tipos de afasia, incluyendo afasia de Broca, afasia de Wernicke, afasia de conducción y afasia anómica. También discute trastornos del lenguaje que ocurren en demencias como la enfermedad de Alzheimer, incluyendo dificultades léxicas y problemas para encontrar palabras.
El documento describe cuatro tipos principales de afasia: afasia de Broca, afasia de Wernicke, afasia de conducción y afasia global. Cada una se caracteriza por daños en áreas cerebrales específicas y síntomas particulares relacionados con el habla, la comprensión del lenguaje y la repetición de frases. También menciona la alexia y agrafia como trastornos adicionales relacionados con la lectura y escritura.
Este documento describe diferentes tipos de afasia y sus características. La afasia de Broca se caracteriza por una dificultad en la repetición y fluencia del lenguaje, con la comprensión preservada. La afasia de Wernicke presenta dificultades en la repetición y comprensión, pero la fluencia se mantiene. El documento también explica las áreas del cerebro involucradas en el lenguaje como el área de Broca, Wernicke, el fascículo arqueado y otras.
El documento describe la organización estructural y las bases anatómicas del lenguaje humano, así como diferentes tipos de trastornos del lenguaje como las afasias. Explica que el lenguaje se expresa a través de lenguas y está relacionado con el pensamiento. Describe tres niveles de organización del lenguaje y las áreas cerebrales clave involucradas en la producción y comprensión del lenguaje. Luego detalla diferentes formas clínicas de afasia causadas por lesiones en diferentes regiones del cerebro, incluidas las afas
El documento resume los principales aspectos de la afasia: define la afasia, explica sus causas y clasificaciones, describe diferentes tipos de afasia y sus síntomas, y presenta varios programas y terapias para la rehabilitación del lenguaje en pacientes con afasia, cuyo objetivo principal es alcanzar la mejor adaptación posible a la vida cotidiana.
El documento describe la historia de Paul Broca, un médico francés que descubrió el área del cerebro responsable del habla. Broca estudió pacientes afásicos y determinó que tenían lesiones en el lóbulo frontal izquierdo. Esto llevó al descubrimiento del "área de Broca" y al establecimiento de la afasia de Broca, un trastorno del habla caracterizado por expresión no fluida a pesar de una comprensión relativamente normal. El documento también resume los tipos de afasia de Broca y sus características.
Este documento resume diferentes tipos de afasia causados por lesiones en áreas cerebrales específicas. Describe la afasia de Broca, causada por daño en el área de Broca, la afasia de Wernicke causada por daño en el lóbulo temporal izquierdo, la afasia de conducción causada por daño en el fascículo arqueado o área de asociación auditiva, y la afasia transcortical motora causada por daño en la corteza motora suplementaria.
El documento describe las funciones del neocórtex parietotemporooccipital y sus implicaciones en el lenguaje, la lectura, la escritura y las habilidades matemáticas. Explica que esta región del cerebro está involucrada en el procesamiento sensorial, la percepción visual, auditiva y espacial, así como en funciones cognitivas superiores como la memoria, atención y resolución de problemas. También analiza los trastornos que pueden ocurrir cuando estas áreas sufren lesiones.
Este documento describe las funciones cerebrales superiores y los nervios craneales I al VI. Define las funciones cerebrales superiores como capacidades que involucran la organización de la información, la memoria, el pensamiento y el procesamiento de múltiples estímulos. Describe las áreas funcionales de la corteza cerebral involucradas en funciones como el lenguaje, la memoria y la atención. También explica las funciones y evaluación de los nervios craneales I a VI, que incluyen el olfatorio, óptico y trigémino
Este documento resume los principales aspectos de la afasia, un trastorno del lenguaje causado por una lesión cerebral. Explica que la afasia afecta la expresión y comprensión oral y escrita, y describe las áreas cerebrales involucradas en el lenguaje. También resume los tipos de afasia, cómo evaluarlos y sus causas.
La afasia se produce por lesiones cerebrales focales que alteran los procesos lingüísticos pero no necesariamente otras capacidades cognitivas. Sus causas más comunes son accidentes cerebrovasculares, tumores y traumatismos. Aunque el deterioro se estabiliza una vez sanada el área cerebral dañada, puede afectar la expresión, comprensión o ambas funciones del lenguaje.
Este documento describe la afasia, una alteración del lenguaje causada por una lesión cerebral. Explica que la afasia puede afectar la expresión y/o comprensión del lenguaje oral y escrito. Luego clasifica las afasias y describe los errores lingüísticos típicos en cada una, como parafasias, anomias y agramatismo. Finalmente, detalla las causas más comunes de la afasia, como accidentes cerebrovasculares, traumatismos craneoencefálicos y tumores cerebrales.
Este documento describe el desarrollo histórico del concepto de afasia a través de cuatro períodos: preclásico (hasta 1861), clásico (1861-1945), moderno (1945-1975) y contemporáneo (desde 1975). En el período preclásico se encuentran las primeras referencias a alteraciones del lenguaje en Egipto y Grecia antigua, mientras que en los siglos XV-XIX se reportaron varios casos de diferentes trastornos del lenguaje. El período clásico se inicia con la descripción de
Las afasias se definen como una pérdida o alteración en la capacidad de producir o comprender el lenguaje debido a lesiones cerebrales. Pueden afectar diferentes modalidades como el habla, la escritura o la comprensión y se clasifican en varios tipos dependiendo de la región cerebral afectada, como la afasia de Broca, la afasia de Wernicke o la afasia transcortical. Las lesiones que causan afasias suelen producirse en áreas del hemisferio dominante relacionadas con el lenguaje.
El documento describe diferentes tipos de afasia, un trastorno del lenguaje causado por lesiones cerebrales. La afasia de Broca limita la capacidad de hablar pero no la comprensión, la afasia de Wernicke causa problemas para comprender el lenguaje aunque se puede hablar, y la afasia global afecta severamente tanto la expresión como la comprensión del lenguaje. Cada tipo de afasia se caracteriza por diferentes síntomas y patrones de deterioro del lenguaje.
Este documento describe las afasias, un desorden que causa la pérdida o deterioro de los procesos del lenguaje debido a lesiones cerebrales. Explica los diferentes tipos de afasias según la ubicación de la lesión, incluyendo afasias de Wernicke, Broca, conducción y global. También cubre las causas, diagnóstico, comunicación con pacientes afásicos y el rol del fonoaudiólogo en la identificación y tratamiento de este trastorno.
El documento proporciona información sobre las afasias. Resume que las afasias son alteraciones del lenguaje causadas por lesiones cerebrales en áreas del hemisferio dominante, generalmente el izquierdo. Describe varios tipos de afasias como la afasia receptiva, expresiva, anomia y de conducción. También discute los síntomas asociados y criterios para diagnosticar diferentes tipos y niveles de gravedad de afasia.
La afasia se define como una pérdida o alteración adquirida del lenguaje debido a una lesión cerebral, que afecta tanto la expresión como la comprensión del lenguaje hablado y escrito. Existen diferentes tipos de afasias clasificadas según la zona cerebral afectada y los síntomas presentes, incluyendo afasias fluidas como la de Wernicke y afasias no fluidas como la de Broca.
La afasia es un trastorno del lenguaje causado por lesiones cerebrales que afectan la capacidad de expresarse y comprender el lenguaje oral y escrito. Existen diferentes tipos de afasia dependiendo de la región cerebral afectada, como la afasia expresiva, receptiva, anómica o global. La afasia generalmente se produce por accidentes cerebrovasculares, traumatismos craneoencefálicos o tumores cerebrales que dañan las zonas del cerebro responsables del lenguaje.
El documento trata sobre la afasia de Broca. Específicamente, describe que la afasia de Broca implica la pérdida de la capacidad de producir o comprender el lenguaje debido a lesiones en el hemisferio izquierdo del cerebro. Las personas con afasia de Broca tienen dificultad para pronunciar palabras de manera fluida. Además, la afasia puede ser causada por accidentes cerebrovasculares, traumatismos, tumores o epilepsias.
El documento describe las afasias, que son alteraciones en la capacidad del lenguaje causadas por daño cerebral. Explica los diferentes tipos de afasias como la afasia de Broca, caracterizada por un lenguaje expresivo pobre y agramatical, y la afasia de conducción, con lenguaje fluente pero defectos en la repetición. También describe las posibles causas de daño cerebral como accidentes cerebrovasculares, traumatismos craneoencefálicos y tumores, y cómo estos pueden dar lugar a diferentes patrones de afasia.
La afasia es una incapacidad parcial o total para usar el lenguaje causada por una lesión en el cerebro. Puede causar problemas con la expresión, comprensión, lectura o escritura. Existen diferentes tipos de afasia como la expresiva, receptiva o global. El diagnóstico requiere pruebas como el Test de Token o de Aachen para evaluar la repetición, escritura, lectura, designación y comprensión. El tratamiento lo realiza un logopeda con ejercicios de repetición, construcción de oraciones y aplicación de las habilidades
Este documento describe diferentes trastornos del lenguaje, incluyendo conceptos y clasificaciones. Explica que los trastornos del lenguaje incluyen problemas en la comprensión y expresión. Luego describe varios tipos de afasia, incluyendo afasia de Broca, afasia de Wernicke, afasia de conducción y afasia anómica. También discute trastornos del lenguaje que ocurren en demencias como la enfermedad de Alzheimer, incluyendo dificultades léxicas y problemas para encontrar palabras.
El documento describe cuatro tipos principales de afasia: afasia de Broca, afasia de Wernicke, afasia de conducción y afasia global. Cada una se caracteriza por daños en áreas cerebrales específicas y síntomas particulares relacionados con el habla, la comprensión del lenguaje y la repetición de frases. También menciona la alexia y agrafia como trastornos adicionales relacionados con la lectura y escritura.
Este documento describe diferentes tipos de afasia y sus características. La afasia de Broca se caracteriza por una dificultad en la repetición y fluencia del lenguaje, con la comprensión preservada. La afasia de Wernicke presenta dificultades en la repetición y comprensión, pero la fluencia se mantiene. El documento también explica las áreas del cerebro involucradas en el lenguaje como el área de Broca, Wernicke, el fascículo arqueado y otras.
El documento describe la organización estructural y las bases anatómicas del lenguaje humano, así como diferentes tipos de trastornos del lenguaje como las afasias. Explica que el lenguaje se expresa a través de lenguas y está relacionado con el pensamiento. Describe tres niveles de organización del lenguaje y las áreas cerebrales clave involucradas en la producción y comprensión del lenguaje. Luego detalla diferentes formas clínicas de afasia causadas por lesiones en diferentes regiones del cerebro, incluidas las afas
El documento resume los principales aspectos de la afasia: define la afasia, explica sus causas y clasificaciones, describe diferentes tipos de afasia y sus síntomas, y presenta varios programas y terapias para la rehabilitación del lenguaje en pacientes con afasia, cuyo objetivo principal es alcanzar la mejor adaptación posible a la vida cotidiana.
El documento describe la historia de Paul Broca, un médico francés que descubrió el área del cerebro responsable del habla. Broca estudió pacientes afásicos y determinó que tenían lesiones en el lóbulo frontal izquierdo. Esto llevó al descubrimiento del "área de Broca" y al establecimiento de la afasia de Broca, un trastorno del habla caracterizado por expresión no fluida a pesar de una comprensión relativamente normal. El documento también resume los tipos de afasia de Broca y sus características.
Este documento resume diferentes tipos de afasia causados por lesiones en áreas cerebrales específicas. Describe la afasia de Broca, causada por daño en el área de Broca, la afasia de Wernicke causada por daño en el lóbulo temporal izquierdo, la afasia de conducción causada por daño en el fascículo arqueado o área de asociación auditiva, y la afasia transcortical motora causada por daño en la corteza motora suplementaria.
El documento describe las funciones del neocórtex parietotemporooccipital y sus implicaciones en el lenguaje, la lectura, la escritura y las habilidades matemáticas. Explica que esta región del cerebro está involucrada en el procesamiento sensorial, la percepción visual, auditiva y espacial, así como en funciones cognitivas superiores como la memoria, atención y resolución de problemas. También analiza los trastornos que pueden ocurrir cuando estas áreas sufren lesiones.
Este documento describe las funciones cerebrales superiores y los nervios craneales I al VI. Define las funciones cerebrales superiores como capacidades que involucran la organización de la información, la memoria, el pensamiento y el procesamiento de múltiples estímulos. Describe las áreas funcionales de la corteza cerebral involucradas en funciones como el lenguaje, la memoria y la atención. También explica las funciones y evaluación de los nervios craneales I a VI, que incluyen el olfatorio, óptico y trigémino
Este documento describe diferentes tipos de disfunciones cerebrales causadas por lesiones en los lóbulos cerebrales. Describe las funciones de cada lóbulo cerebral y explica varios tipos de afasia y apraxia que pueden ocurrir debido a lesiones focales en diferentes áreas del cerebro, incluyendo el lóbulo frontal, temporal, parietal y occipital. También discute los síntomas clínicos asociados con lesiones en cada región cerebral.
La Afasia es una alteración del lenguaje causada por lesiones cerebrales que afectan las áreas del lenguaje. Existen varios tipos de afasia dependiendo del área cerebral afectada, incluyendo la Afasia de Broca, Wernicke y Global. La Afasia dificulta la expresión, comprensión u ambas del lenguaje oral o escrito.
El documento describe la anatomía y función de diferentes regiones de la corteza cerebral. Se dividen en cuatro tipos: corteza primaria, de asociación unimodal, multimodal y límbica/paralímbica. También describe trastornos como afasia, apraxia y agnosia relacionados con lesiones en estas áreas, y explica cómo evaluar funciones como lenguaje, memoria, atención y cognición en pacientes neurológicos.
Este documento resume las funciones cognitivas complejas del cerebro humano, incluyendo la corteza de asociación, las funciones de los lóbulos parietal, temporal y frontal, el lenguaje y el habla. Describe cómo estas funciones se estudian a través de casos clínicos, imágenes cerebrales y pruebas neuropsicológicas. También explica conceptos como las afasias, el tamaño del cerebro y la inteligencia, y las diferencias en las funciones de cada hemisferio cerebral.
Este documento trata sobre diferentes tipos de afasia y trastornos del lenguaje. Explica la afasia de Broca, que se produce por lesiones en el área de Broca y causa dificultades para producir oraciones completas. También describe la afasia de Wernicke, la cual se identifica por lesiones en el área de Wernicke y causa que el paciente hable de forma fluida pero con errores y sin comprender el significado de las palabras. Además, discute factores que afectan el desarrollo del lenguaje en los niños,
Este documento trata sobre diferentes tipos de afasia y trastornos del lenguaje. Explica la afasia de Broca, que se caracteriza por la producción de frases incompletas, y la afasia de Wernicke, donde el paciente habla de forma fluida pero comete errores. También describe factores que afectan el desarrollo del lenguaje en los niños, como la estimulación temprana, y tipos de afasia según la localización cerebral de la lesión.
El documento describe la estructura y organización de la corteza cerebral. Se detalla que la corteza está compuesta principalmente de sustancia gris y contiene diferentes tipos de células nerviosas. Además, se dividen las áreas de la corteza de acuerdo a su función, como las áreas motoras, sensoriales, de asociación y dominancia cerebral.
El documento describe las principales áreas corticales del lenguaje. Se divide en dos unidades. La primera describe las áreas sensoriales y motoras del lenguaje, incluyendo el área de Wernicke para la comprensión y el área de Broca para la producción del lenguaje. La segunda unidad explica la relación entre las áreas de Wernicke y Broca y cómo las lesiones en estas áreas pueden causar alteraciones en la comprensión y producción del lenguaje conocidas como afasias.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) Las cortezas de asociación integran información sensorial de diferentes modalidades y la relacionan con las áreas motoras para generar comportamiento.
2) El hemisferio izquierdo domina funciones como el lenguaje en la mayoría de las personas, mientras que el derecho domina habilidades espaciales y artísticas.
3) Las adicciones involucran un circuito que incluye el núcleo accumbens y el área tegmental ventral, los cuales reciben dopamina para generar pl
Este documento resume las funciones cerebrales complejas, incluyendo la cognición, las cortezas de asociación, los lóbulos parietal, temporal y frontal. Explica las formas de estudio del cerebro como estudios de casos y técnicas de imagen. También cubre temas como el lenguaje, las afasias, el habla y las diferencias entre los hemisferios izquierdo y derecho.
El documento describe las principales áreas del cerebro involucradas en el procesamiento del lenguaje, como el área de Broca y el área de Wernicke. Explica que el área de Broca se encarga de la producción del habla mientras que el área de Wernicke se encarga de la comprensión del lenguaje. También describe dos tipos comunes de afasia - la afasia de Broca y la afasia de Wernicke - que ocurren cuando estas áreas sufren daños.
El CUMANIN es una prueba de evaluación neurológica diseñada para niños de 3 a 6 años que evalúa 13 escalas agrupadas en 8 escalas principales y 5 auxiliares relacionadas con la madurez neuropsicológica y la posible presencia de disfunción cerebral. La prueba mide el grado de desarrollo alcanzado en áreas como la psicomotricidad, el lenguaje, la percepción visual, la memoria y el ritmo. Los resultados pueden utilizarse para valorar la maduración del niño y
El CUMANIN es una prueba de evaluación neurológica diseñada para niños de 3 a 6 años que evalúa 13 escalas agrupadas en 8 escalas principales y 5 auxiliares relacionadas con la madurez neuropsicológica y la posible presencia de disfunción cerebral. La prueba mide el grado de desarrollo alcanzado en áreas como la psicomotricidad, el lenguaje, la visopercepción y la memoria, y puede utilizarse para valorar el progreso neuropsicológico de un ni
El documento habla sobre aprendizaje, memoria, lenguaje y habla. Explica que la memoria se divide en explícita e implícita y se almacena a largo plazo en diversas zonas de la neocorteza. También describe trastornos del lenguaje como las afasias y cómo diferentes áreas del cerebro se especializan en funciones como el reconocimiento de caras.
Rehabilitacion de las afasias y disartriascpcarlos89
Este documento resume las técnicas de rehabilitación para las afasias y disartrias. Presenta una breve definición de cada patología y sus características. Describe varias técnicas elaboradas por diversos autores para remediar las alteraciones del lenguaje, la comprensión y la ingesta de alimentos en pacientes neurológicos. Explica los objetivos del tratamiento de estas patologías y los aspectos a considerar en la rehabilitación, incluyendo cuatro tipos generales de rehabilitación.
El documento describe las bases neurobiológicas del lenguaje y el cálculo humanos. Explica que el lenguaje se localiza principalmente en el hemisferio izquierdo, mientras que el hemisferio derecho se especializa en la prosodia. También describe las áreas cerebrales clave involucradas en la producción y comprensión del lenguaje, como el área de Broca y Wernicke, y los tipos principales de afasia. En cuanto al cálculo, señala que regiones como el surco intraparietal y los giros angular y fusiforme
El lenguaje incluye varias habilidades localizadas en diferentes regiones de la corteza cerebral.
Lectura
Escritura
Expresión y
Comprensión de las palabras.
La afasia es una pérdida en la función del lenguaje causada por una lesión orgánica del cerebro. En ella aparecen alteraciones específicas en alguno o todos los niveles funcionales del lenguaje (fonológico, morfológico, sintáctico, semántico y pragmático), originando una dificultad para la expresión y/o comprensión del lenguaje oral y escrito.
El documento describe las bases neurológicas del lenguaje, incluyendo las áreas de Broca y Wernicke en el cerebro y cómo las lesiones en estas áreas pueden causar diferentes tipos de afasia. También describe la especialización hemisférica del cerebro y los procesos involucrados en la producción y comprensión del lenguaje.
Priones, definiciones y la enfermedad de las vacas locasalexandrajunchaya3
Durante este trabajo de la doctora Mar junto con la coordinadora Hidalgo, se presenta un didáctico documento en donde repasaremos la definición de este misterio de la biología y medicina. Proteinas que al tener una estructura incorrecta, pueden esparcir esta estructura no adecuada, generando huecos en el cerebro, de esta manera creando el tejido espongiforme.
Procedimientos para aplicar un inyectable y todo lo que tenemos que hacer antes de aplicarlo, también tenemos los pasos a seguir para realzar una venoclisis.
Los enigmáticos priones en la naturales, características y ejemplosalexandrajunchaya3
Durante este trabajo de la doctora Mar junto con la coordinadora Hidalgo, se presenta un didáctico documento en donde repasaremos la definición de este misterio de la biología y medicina. Proteinas que al tener una estructura incorrecta, pueden esparcir esta estructura no adecuada, generando huecos en el cerebro, de esta manera creando el tejido espongiforme.
Esta presentación nos informa sobre los pólipos nasales, estos son crecimientos benignos en el revestimiento de los senos paranasales o fosas nasales, causados por inflamación crónica debido a alergias, infecciones o asma.
Esta exposición tiene como objetivo educar y concienciar al público sobre la dualidad del oxígeno en la biología humana. A través de una mezcla de ciencia, historia y tecnología, se busca inspirar a los visitantes a apreciar la complejidad del oxígeno y a adoptar estilos de vida que promuevan un equilibrio saludable entre sus beneficios y sus potenciales riesgos.
¡Únete a nosotros para descubrir cómo el oxígeno puede ser tanto un salvador como un destructor, y qué podemos hacer para maximizar sus beneficios y minimizar sus daños!
2. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO
PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
CORTEZA CEREBRAL Y ÁREAS DE BRODMANN
Es el manto de tejido nervioso que cubre la superficie de los hemisferios cerebrales. La superficie de
cada hemisferio presenta cisuras que delimitan ciertas áreas del cerebro: surco central o cisura de
rolando; surco lateral o cisura de Silvio; y surco parietooccipital. Las eminencias situadas entre
los surcos reciben el nombre de circunvoluciones o pliegues. La circunvolución central anterior se sitúa
por delante del surco central, y la circunvolución central posterior se coloca inmediatamente detrás del
surco central.
Cada hemisferio se divide en cuatro grandes lóbulos: frontal, parietal, temporal y occipital. En general, los lóbulos se sitúan
debajo de los huesos que llevan el mismo nombre. Así, el lóbulo frontal descansa en las profundidades del hueso frontal, el lóbulo
parietal debajo del hueso parietal, el lóbulo temporal debajo del hueso temporal y el lóbulo occipital debajo de la región
correspondiente a la protuberancia del occipital. Los surcos o cisuras mencionadas anteriormente actúan como estructuras limítrofes
entre algunos de los lóbulos cerebrales. El surco central se localiza entre los lóbulos frontal y parietal. El surco lateral separa el
lóbulo temporal situado debajo de los lóbulos frontal y parietal situados encima. El surco parietooccipital puede visualizarse en la
superficie central del cerebro.
3. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO
PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
CEREBRO Y ATENCIÓN
El cerebro es el encargado
procesar la información
sensorial, controla y coordina el
movimiento, el comportamiento
y puede llegar a dar prioridad a
las funciones corporales
homeostáticas, como los latidos
del corazón, la presión
sanguínea, el balance de fluidos
y la temperatura corporal. No
obstante, el encargado de llevar
el proceso automático es el
bulbo raquídeo. El cerebro es
responsable de la cognición, las
emociones, la memoria y el
aprendizaje.
El cerebro actúa de manera
semejante a una orquesta
sinfónica interactuando varias
áreas entre sí. Además se pudo
establecer que cuando un área
cerebral no especializada, es
dañada, otra área puede realizar
un reemplazo parcial de sus
funciones.
El cerebro tiene circuitos
especiales para cada una de
sus diferentes funciones. Los
circuitos de la atención están
en la corteza cerebral de la
zona frontal, en el área
llamada prefrontal, y que
controlan la memoria de
trabajo, la atención, la
atención y la inhibición de las
respuestas. (Soutullo y Díez,
2007.). La atención se divide
en dominios en función del
objeto de la atención y la
respuesta atencional o el
grado o nivel de atención del
sujeto. Cada dominio de la
atención tiene su función e
importancia a la hora realizar
una tarea, y cada acción o
tarea requiere de un tipo de
atención u otra.
El profesional en educación debe
poseer conocimientos elementales
de la neuroanatomía cerebral,
pues, es el cerebro el órgano
responsable del aprendizaje,
aunque cada cerebro sea único y
particular (cada anatomía cerebral
es similar) sugiere la necesidad de
tener en cuenta la diversidad del
alumnado. En cuanto al tratamiento
de los trastornos del aprendizaje,
es necesario el conocimiento de la
estructura cerebral, sus áreas
funcionales con el propósito de una
intervención pedagógica acorde a
las circunstancias.
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CORTEZA CEREBRAL Y ÁREAS DE BRODMANN
Un área de
Brodmann es una región
de la corteza cerebral
definida con base en su
citoarquitectura. La
citoarquitectura es la
disposición de las células
que constituyen la
corteza cerebral.
Las áreas de Brodmann
están numeradas de la 1
a la 52, algunas de éstas
áreas están sub-
divididas. Algunas áreas funcionales de la corteza cerebral. Las áreas de Broca
y Wernicke para las funciones del lenguaje se ubican en un hemisferio,
por lo general el izquierdo
El área de Broca (involucrada con la producción del habla, el procesamiento del lenguaje y la comprensión) y el
área de Wernicke (se relaciona con la comprensión del lenguaje). Los trastornos de las áreas referidas son de
naturaleza orgánica, entre ellas, las afasias de Broca y de Wernicke generan dificultades de aprendizaje,
particularmente trastornos del lenguaje.
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DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
De manera genérica, las
dificultades de aprendizaje se
refiere a un grupo
heterogéneo de trastornos,
manifestados por dificultades
significativas en la adquisición
y uso de la capacidad para
entender, hablar, leer,
escribir, razonar o para las
matemáticas. Estos trastornos
son intrínsecos al individuo y
presumiblemente debidos a
una disfunción del sistema
nervioso. En el ámbito
académico se refieren a un
grupo de trastornos o
problemas que inciden entre
sí generando dificultades para
aprender de forma óptima, es
decir, con eficacia, en el
tiempo establecido y sin el
concurso de esfuerzos
humanos y materiales
extraordinarios.
entre las dificultades se encuentran:
Lenguaje. “Código estructurado de fonemas, grafemas o signos que,
perfectamente conjugados en un contexto determinado, y con una normas
aceptadas por la población a la que va dirigida, tiene intención comunicativa”.
Las áreas del lenguaje en la corteza cerebral son: Área de Broca y Área de
Wernicke. El área de Wernicke comunica con el Área de Broca mediante el
fascículo arqueado.
Los trastornos del lenguaje dificultan, de manera más o menos persistente,
la comunicación lingüística, afectando no solo a aspectos lingüísticos
(fonológicos, sintácticos o semánticos, tanto en el nivel de comprensión y
decodificación como de expresión o producción-codificación), sino también
intelectuales y de la personalidad, interfiriendo en las relaciones y rendimiento
escolar, social y familiar de los individuos afectados.
Entre otros trastornos del lenguaje se encuentran:
AFASIAS DISFASIAS
asociadas a la neuroanatomía del lenguaje
DISARTRIAS DISLALIAS
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TRASTORNOS DEL LENGUAJE
Desde temprana edad: Desde le nacimiento, padres atentos a determinados
indicadores de trastornos del lenguaje: movimiento, pasividad, poco llanto, desarrollo
motor lento, entre otros.
El desarrollo del lenguaje en el vientre (intrauterina) a través del habla, del
contacto y estímulo externo, por movimiento de la madre (ejercicios
psicoprofilácticos) que proveen una carga afectiva en el niño lo cual estimula el
sistema nervioso lo cual potencia el desarrollo del lenguaje
CÓMO ESTIMULAR
EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN EL NIÑO ?
FACTORES QUE AFECTAN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN EL NIÑO
Pueden influir muchos factores, entre ellos:
Antes del nacimiento: Genéticos
En el momento del parto: Parto prolongado, anoxia, pueden afectar áreas cerebrales.
Después del desarrollo: trastornos motores, trastornos emocionales: deprivación social, cultural, emocional.
Incluso, el mucho amor, el amor mal entendido , la sobreprotección puede afectar negativamente el desarrollo del lenguaje,
afecta el proceso normal de desarrollo del lenguaje, producto de que no se permite al niño hablar, de expresar sus necesidades de
comunicación, por tanto, pueden ser considerados errores por parte de los padres.
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AFASIAS – TIPOS
“Patología producida por lesiones en las estructuras del cerebro que controlan el lenguaje”
CRITERIO TIPO CARACTERÍSTICAS
Según la zona de
localización de la
lesión, tomando
como referencia la
Cisura de Silvio.
Afasia perisilvianas. Alteración del lenguaje repetitivo. Dentro de
este tipo de afasias se encuentran la afasia de
Broca, de Wernicke. Conducción y global.
Afasia extrasilvianas o transcorticales. Se ubica en las zonas colindantes a la Cisura de
Silvio; el lenguaje repetitivo esta preservado;
destacan las afasias extrasilviana motora,
sensitiva, mixta y anómica.
Según la función del
lenguaje afectada.
Afasia motora, expresiva o no fluente: Afasia de
Broca, Global, extrasilviana, motora y extrasilviana
mixta.
Afasia receptiva, sensorial o fluente: Afasia de
Wernicke, global, extrasilviana sensorial y extra
silviana mixta.
Producción verbal deficiente; capacidad para
repetir oraciones deficiente.
La producción verbal es fluente; capacidad para
repetir oraciones deteriorada; comprensión
deteriorada.
Según el área del
lenguaje lesionada y
las conexiones entre
ellas:
Afasia de Broca
Afasia de Wernicke
Afasia de conducción
Afasia global
Dificultad en la repetición y fluencia;
comprensión del lenguaje preservada; es una
afasia motora perisilviana.
Dificultad en la repetición y comprensión;
fluencia preservada; es una afasia sensorial
perisilviana.
Dificultad en la repetición; fluencia y
comprensión preservadas; afasia perisilviana.
Dificultad en la repetición, fluencia y
comprensión del lenguaje, afasia perisilviana.
No provienen de alteraciones de la visión, la audición ni de parálisis motora.
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AFASIA INFANTIL ADQUIRIDA
“Aquella generada por una lesión que le impide llevar a cabo funciones lingüísticas con
normalidad, sobre todo en lo referente a la comprensión del lenguaje”
Este tipo de trastorno
desencadena problemas de
comunicación, específicamente,
en el caso de afasia de Broca es
una barrera expresiva, pues
dificulta la capacidad de producir
el habla , aunque conserva la
capacidad de pensar las
palabras que piensa decir. Sin
embargo, pueden escribirlas,
entenderlas al verlas o al oírlas.
Por su parte, la afasia de
Wernicke, de naturaleza
sensorial cohíbe la capacidad de
entender la palabra hablada y
escrita, aunque el habla no
padece deterioro, pues no
comprende el significado de las
palabras que emplea.
AFASIA COMO BARRERA DE COMUNICACIÓN
PLASTICIDAD CEREBRAL Y SU IMPORTANCIA
Es la capacidad cerebral para minimizar los efectos de las
lesiones a través de cambios estructurales y funcionales. En
este sentido, es evidente que la importancia del proceso recae
en la capacidad del sistema nervioso a través de las neuronas
para regenerarse anatómica y funcionalmente luego de la
influencia patológica ambiental o de desarrollo, incluyendo
traumatismos y enfermedades.
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DISFASIA
“Trastorno congénito en el desarrollo y adquisición del lenguaje infantil. Se trata de una
dificultad en la expresión, en la recepción o bien en ambas vertientes” .
CAUSA TRATAMIENTO
Es inexacta; puede deberse a un componente
genético, junto con la influencia de factores
neurobiológicos o bien factores ambientales. A cargo de un logopeda
E incidirá en la memoria verbal, en los aspectos fonológicos,
morfosintácticos y semántico-pragmáticos dependiendo del área
en la que más dificultad tenga el paciente
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DISARTRIA
“Trastorno de la producción del lenguaje debido a problemas neuromusculares que afectan
a los elementos que intervienen en la articulación del lenguaje”
Disartria espástica
se pueden distinguir las siguientes categorías diagnósticas
Disartria flácida
Disartria atáxica
Disartria hipocinética
Disartria mixta
Afectación
neurológica (a nivel
del sistema
nervioso central)
Tratada profesionalmente
por un logopeda
PATOLOGÍA DEL HABLA
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DISLALIA
“Trastorno motor expresado en dificultades de articulación, específicamente del desarrollo del habla, es
un retraso en el vocabulario hablado, expresado en carencias e irregulares expresiones fonéticas ”
El niño con dislalia
omite ciertos
sonidos, o los
sustituye por otros
de forma incorrecta;
por ejemplo, dice
apo o tapo, en lugar
de sapo. Con
frecuencia, es capaz
de pronunciar
correctamente las
sílabas por separado
(sa) pero, al unir los
fonemas, comete
errores. Esto hace
que su lenguaje
pueda resultar en
ocasiones
ininteligible
Tipos de dislalias
Las dislalias pueden ser de varios tipos:
Fisiológicas: Son debidas a la inmadurez de los órganos del habla cuando los niños todavía son
pequeños, por lo que todos pasan por una fase de dislexia, que debe preocupar a los padres si
continúa después de los 4 años de edad, porque entonces podría estar motivada por causas
orgánicas.
Audiógenas: Están asociadas a un defecto en la audición que impide al niño adquirir la facultad de
expresarse con normalidad (si su percepción auditiva es defectuosa, también lo será su
pronunciación), y dificulta su aprendizaje en la escuela.
Funcionales: Se trata de un defecto de la articulación del lenguaje originado por un funcionamiento
anormal de los órganos periféricos del habla. Los fonemas que se omiten, sustituyen o deforman con
mayor frecuencia son: r, s, z, l, k y ch. Este tipo de dislalia es el más común, y los afectados no
tienen ningún defecto orgánico que la provoque.
Entre otras causas, las dislalias funcionales pueden ser debidas a una educación insuficiente o un
entorno familiar o social poco favorable para el niño (bajo nivel cultural y económico, desinterés de
los padres...).
Aunque en ocasiones este tipo de dislalia desparece espontáneamente cuando el niño crece, es
preciso intervenir para corregirla si persiste después de los cuatro años, para evitar las posibles
consecuencias negativas que podría tener sobre el desarrollo cognitivo y las relaciones sociales del
menor.
Orgánicas: También conocidas como diglosias, se dice que son orgánicas cuando los fallos en la
pronunciación están asociados a ciertos defectos de los órganos que intervienen en el habla. Se
clasifican en función de la zona defectuosa: Labiales, Linguales. Dentales. Palatinas. Nasales.
Mandibulares.
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AFASIAS DE BROCA Y WERNICKE
Es una estructura o
área cerebral involucrada
en el lenguaje, su
función principal es la
formación de palabras,
en ella se ejecutan los
planes y los patrones
motores para la
expresión de la palabra.
Su correcto
funcionamiento se
identifica en la
producción del habla, el
procesamiento del
lenguaje y la
comprensión.
Se ubica en la corteza
pre-frontal posterior
lateral por delante de la
corteza motora, es decir,
se ubica en las áreas 44
y 45 de Brodmann.
Es un área del cerebro humano encargada de organizar las palabras en un
pensamiento coherente, lógico, entre otras funciones; es considerada un área
de asociación somática por su relación con las áreas auditiva y visual, además
se conecta con el área de Broca. Se identifica en el cerebro en el área 22 de
Brodmann