Transformar nuestro mundo: La agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Objetivo 4. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos.
La diversidad y la interculturalidad. antecedentes y concepto.marquinato789
La interculturalidad en un proceso para la gestión de ciudadanía para el siglo ... en torno al concepto de interculturalidad en proyectos de educación superior .En la interculturalidad articulando la diversidad cultural, social y económica
Mapa Conceptual de la Educación superior en América Latina y el Caribe.OscarPayares4
La trazabilidad de la educación superior en América Latina y el Caribe, y sus retos en el contexto de la sociedad del conocimiento y la Agenda 2030 (ODS) y los argumentos que precisan los enfoques y perspectivas de la educación superior en el momento histórico actual.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: La UNESCO, junto con el UNICEF, el Banco Mundial, el UNFPA, el PNUD, ONU Mujeres y el ACNUR, organizó el Foro Mundial sobre la Educación 2015 en Incheon (República de Corea) del 19 al 22 de mayo de 2015, que fue acogido por la República de Corea. Más de 1.600 participantes de 160 países, entre los cuales se contaban 120 ministros, jefes y miembros de delegaciones, jefes de organismos y funcionarios de organizaciones multilaterales y bilaterales, así como representantes de la sociedad civil, la profesión docente, los jóvenes y el sector privado, aprobaron la Declaración de Incheon para la Educación 2030, en la que se presenta una nueva visión de la educación para los próximos 15 años.
El Marco Acción es resultado de un amplio proceso de consultas y orienta a los países sobre la manera de cumplir con la agenda de Educación 2030. Se propone movilizar a todas las partes interesadas sobre los nuevos objetivos mundiales de la educación y plantea maneras de llevarlos a cabo. Coordinar, financia y revisa el programa de la educación para 2030, tanto a nivel mundial como regional y nacional, para garantizar igualdad de oportunidades educativas para todos.
La diversidad y la interculturalidad. antecedentes y concepto.marquinato789
La interculturalidad en un proceso para la gestión de ciudadanía para el siglo ... en torno al concepto de interculturalidad en proyectos de educación superior .En la interculturalidad articulando la diversidad cultural, social y económica
Mapa Conceptual de la Educación superior en América Latina y el Caribe.OscarPayares4
La trazabilidad de la educación superior en América Latina y el Caribe, y sus retos en el contexto de la sociedad del conocimiento y la Agenda 2030 (ODS) y los argumentos que precisan los enfoques y perspectivas de la educación superior en el momento histórico actual.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: La UNESCO, junto con el UNICEF, el Banco Mundial, el UNFPA, el PNUD, ONU Mujeres y el ACNUR, organizó el Foro Mundial sobre la Educación 2015 en Incheon (República de Corea) del 19 al 22 de mayo de 2015, que fue acogido por la República de Corea. Más de 1.600 participantes de 160 países, entre los cuales se contaban 120 ministros, jefes y miembros de delegaciones, jefes de organismos y funcionarios de organizaciones multilaterales y bilaterales, así como representantes de la sociedad civil, la profesión docente, los jóvenes y el sector privado, aprobaron la Declaración de Incheon para la Educación 2030, en la que se presenta una nueva visión de la educación para los próximos 15 años.
El Marco Acción es resultado de un amplio proceso de consultas y orienta a los países sobre la manera de cumplir con la agenda de Educación 2030. Se propone movilizar a todas las partes interesadas sobre los nuevos objetivos mundiales de la educación y plantea maneras de llevarlos a cabo. Coordinar, financia y revisa el programa de la educación para 2030, tanto a nivel mundial como regional y nacional, para garantizar igualdad de oportunidades educativas para todos.
Agenda de desarrollo post–2015: sostenibilidad, agricultura y cambios globalesFAO
Presentación de Arturo Barrera durante la Consulta técnica "Una mirada integral a las políticas públicas de agricultura familiar, seguridad alimentaria, nutrición y salud pública: Acercando las agendas de trabajo en el seno del Sistema de Naciones Unidas", realizada en Lima, Perú, 19 y 20 de Mayo de 2014.
http://www.fao.org/americas/eventos/ver/es/c/231982/
Objetivos de desarrollo sostenible. onu.José María
Los grandes desafíos universales requieren una acción global, por eso la nueva agenda de desarrollo sostenible propuesta por la ONU, propone objetivos más amplios y exigentes que los que proponía en los Objetivos del Milenio del año 200, con el fin de lograr un mejor futuro para todos los seres humanos.
Analisis del objetivo 4, garantizar una educacion inclusiva, equitativa y de calidad y promover el aprendizaje de todos .La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, aprobada en septiembre de 2015 por la Asamblea General de las Naciones Unidas, establece una visión transformadora hacia la sostenibilidad económica, social y ambiental de los 193 Estados Miembros que la suscribieron y será la guía para el trabajo durante los próximos 15 años.
Declaración de incheon y marco de acción ods 4–educación 2030SebastinPeralta7
Hacia una educación inclusiva y equitativa de calidad y un aprendizaje a lo largo de la vida para todos. La Declaración de Incheon tiene como objetivo principal transformar vidas mediante la educación.
Propuestas de proyectos para mejorar la calidad académica e imagen del Instituto Tecnológico de Tlaxiaco. Tecnológico Nacional de México.
Elaborado por: Cuitlahuac Santiago Mariscal
Acuerdo por el que se emiten los lineamientos para la elaboración del Plan Municipal de Desarrollo de los Municipios del Estado de Oaxaca.
COPLADE.
Presentación elaborada por: Cuitlahuac Santiago Mariscal (Profe Cuit)
Formulación y evaluación de proyectos de inversión Pública
Gobierno del Estado de Oaxaca, 2013
Presentación elaborada por: Cuitlahuac Santiago Mariscal
Transformar Nuestro Mundo: La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.
17 Objetivos para el Desarrollo Sostenible.
ONU. Organización de las Naciones Unidas.
Capturó: Cuitlahuac Santiago Mariscal.
2021 Metas Educativas. La educación que queremos para la generación de los bicentenarios. OEI. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la ciencia y la Cultura.
Capturó: Cuitlahuac Santiago Mariscal.
Guía para padres con hijos en educación secundaria sobre el uso saludable de las nuevas tecnologías.
1.- Internet y redes sociales
2.- Videojuegos
3.- Teléfonos celulares
Presentación elaborada por: Cuitlahuac Santiago Mariscal.
Profe. Cuit.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. La Agenda 2030 para
el Desarrollo
sostenible
TRANSFORMAR
NUESTRO MUNDO:
CuitlahuacSantiagoMariscal
OBJETIVO 4
2. Transformar nuestro mundo. La Agenda 2030 para el Desarrollo sostenible
Estamos decididos a poner fin a la
pobreza y el hambre en todas sus
formas y dimensiones, y a velar
porque todos los seres humanos
puedan realizar su potencial con
dignidad e igualdad y en un medio
ambiente saludable.
Las personas
CuitlahuacSantiagoMariscal
3. Transformar nuestro mundo. La Agenda 2030 para el Desarrollo sostenible
Estamos decididos a proteger el planeta
contra la degradación, mediante el
consumo y la producción sostenibles, la
gestión sostenible de sus recursos
naturales y medidas urgentes para hacer
frente al cambio climático, de manera
que pueda satisfacer las necesidades de
las generaciones presentes y futuras.
El planeta
CuitlahuacSantiagoMariscal
4. Transformar nuestro mundo. La Agenda 2030 para el Desarrollo sostenible
Estamos decididos a velar por que
todos los seres humanos puedan
disfrutar de una vida próspera y plena,
y por que el progreso económico,
social y tecnológico se produzca en
armonía con la naturaleza.
La prosperidad
CuitlahuacSantiagoMariscal
5. Transformar nuestro mundo. La Agenda 2030 para el Desarrollo sostenible
Estamos decididos a propiciar
sociedades pacíficas, justas e
inclusivas que estén libres del
temor y la violencia. No puede
haber desarrollo sostenible sin paz,
ni paz sin desarrollo sostenible.
La paz
CuitlahuacSantiagoMariscal
6. Transformar nuestro mundo. La Agenda 2030 para el Desarrollo sostenible
Garantizar una educación
inclusiva y equitativa de
calidad y promover
oportunidades de aprendizaje
permanente para todos.
Objetivo 4.
CuitlahuacSantiagoMariscal
7. Transformar nuestro mundo. La Agenda 2030 para el Desarrollo sostenible
Asegurar que todas las niñas y todos
los niños terminen la enseñanza
primaria y secundaria, que ha de ser
gratuita, equitativa y de calidad y
producir resultados de aprendizaje
pertinentes y efectivos.
Objetivo 4.1.
CuitlahuacSantiagoMariscal
8. Transformar nuestro mundo. La Agenda 2030 para el Desarrollo sostenible
Asegurar que todas las niñas y todos
los niños tengan acceso a servicios
de atención y desarrollo de la
primera infancia y educación de
preescolar de calidad, a fin de que
estén preparados para la enseñanza
primaria.
Objetivo 4.2.
CuitlahuacSantiagoMariscal
9. Transformar nuestro mundo. La Agenda 2030 para el Desarrollo sostenible
Asegurar el acceso igualitario de
todos los hombres y las mujeres a
una formación técnica, profesional y
superior de calidad, incluida la
enseñanza universitaria.
Objetivo 4.3.
CuitlahuacSantiagoMariscal
10. Transformar nuestro mundo. La Agenda 2030 para el Desarrollo sostenible
Aumentar considerablemente el
número de jóvenes y adultos que
tienen las competencias necesarias,
en particular técnicas y
profesionales, para acceder al
empleo, el trabajo decente y el
emprendimiento.
Objetivo 4.4.
CuitlahuacSantiagoMariscal
11. Transformar nuestro mundo. La Agenda 2030 para el Desarrollo sostenible
Eliminar las disparidades de género en
la educación y asegurar el acceso
igualitario a todos los niveles de la
enseñanza y la formación profesional
para las personas vulnerables, incluidas
las personas con discapacidad, los
pueblos indígenas y los niños en
situaciones de vulnerabilidad.
Objetivo 4.5.
CuitlahuacSantiagoMariscal
12. Transformar nuestro mundo. La Agenda 2030 para el Desarrollo sostenible
Asegurar que todos los jóvenes y
una proporción considerable de los
adultos, tanto hombres y mujeres,
estén alfabetizados y tengan
nociones elementales de aritmética.
Objetivo 4.6.
CuitlahuacSantiagoMariscal
13. Transformar nuestro mundo. La Agenda 2030 para el Desarrollo sostenible
Asegurar que todos los alumnos adquieran los
conocimientos teóricos y prácticos necesarios
para promover el desarrollo sostenible, entre
otras cosas mediante la educación para el
desarrollo sostenible y los estilos de vida
sostenible, los derechos humanos, la igualdad de
género, la promoción de una cultura de paz y no
violencia, la ciudadanía mundial y la valoración
de la diversidad cultural y la contribución de la
cultura al desarrollo sostenible.
Objetivo 4.7.
CuitlahuacSantiagoMariscal
14. Transformar nuestro mundo. La Agenda 2030 para el Desarrollo sostenible
Construir y adecuar instalaciones
educativas que tengan en cuenta las
necesidades de los niños y las personas
con discapacidad y las diferencias de
género, y que ofrezcan entornos de
aprendizaje seguros, no violentos,
inclusivos y eficaces para todos.
Objetivo 4.a.
CuitlahuacSantiagoMariscal
15. Transformar nuestro mundo. La Agenda 2030 para el Desarrollo sostenible
Aumentar considerablemente a nivel
mundial el número de becas disponibles…, a
fin de que sus estudiantes puedan
matricularse en programas de enseñanza
superior, incluidos programas de formación
profesional y programas técnicos, científicos,
de ingeniería y de tecnología de la
información y las comunicaciones, de países
desarrollados y otros países en desarrollo.
Objetivo 4.b.
CuitlahuacSantiagoMariscal
16. Transformar nuestro mundo. La Agenda 2030 para el Desarrollo sostenible
Aumentar considerablemente la
oferta de docentes calificados,
incluso mediante la cooperación
internacional para la formación de
docentes en los países de desarrollo.
Objetivo 4.c.
CuitlahuacSantiagoMariscal