El documento presenta un mapa conceptual sobre la trazabilidad de la educación superior en América Latina y el Caribe, sus antecedentes y enfoques a lo largo de la historia. Identifica los principales retos como fortalecer la internacionalización, promover la investigación e innovación, y lograr los objetivos de desarrollo sostenible relacionados a la educación. El mapa conceptual integra estos elementos y sus vínculos para sintetizar el tema.

1. Mapa conceptual, “Trazabilidad de la educación superior en América Latina y el
Caribe”
Rodolfo Cabrera Galindo
Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología.
Maestría en Administración y Planificación Educativa.
Fundamentos de la Educación superior
Doctor: Eduardo M. Cola López Echaniz
23 de octubre 2021

2. Introducción
En el siguiente trabajo, se encamina a través de un mapa conceptual el tema de
“Trazabilidad de la educación superior en América Latina y el Caribe”, como sus
antecedentes, enfoques y retos principales y determinantes en el contexto de la sociedad
del conocimiento y la Agenda 2030 (ODS).
Es de resaltar que a través del mapa conceptual como herramienta versátil para
nosotros como estudiantes, utilizamos conceptos aplicados en cuanto a la educación
superior en la historia, además de la información suministrada por las fuentes
investigadas, motivando a la utilización de diversas técnicas de estudio y reconocibles
por su capacidad de síntesis, su jerarquización visual de la información y su facilidad
para generar una estructura o una forma puntual de acuerdo al presente tema.
Por último es claro que uno de los componentes principales es el rol de la
sociedad del conocimiento, siendo una de las características de la sociedad
contemporánea

3. Objetivos
General
Identificar la trazabilidad de la educación superior en América Latina y el
Caribe, y sus retos en el contexto de la sociedad del conocimiento y la Agenda 2030
(ODS). De igual forma, se debe integrar en la actividad los argumentos que precisan los
enfoques y perspectivas de la educación superior en el momento histórico actual.
Específicos.
Elaborar mapa conceptual con el tema de “la trazabilidad de la educación
superior en América Latina y el Caribe”
Precisar las recomendaciones brindadas para la elaboración de un mapa
conceptual con el tema acordado

4. TRAZABILIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE
ANTECEDENTES ENFOQUES RETOS PRINCIPALES
Determinada en
CONDUCTISTA
HUMANISTA
COGNOSCITIVISTA
ALGORITMICO
HEURISTICO
CONFERENCIA
REGIONAL 2008,
COLOMBIA
CONFERENCIA
MUNDIAL, 2009, PARIS
PUBLICACIÓN DE
DOCUMENTOS, 1995,
UNESCO
VISIÓN UNESCO,
CONFERENCIA 2019
AGENDA 2030,
DESPUÉS DEL 2015
Fortalecimiento del
proceso de
internacionalización
Promover la
Investigación,
innovación y
creatividad
Visión, Acción,
orientación sobre
cambio y desarrollo
en la educación
Transformarse y
propiciar el cambio
y el progreso de la
sociedad
Acceso igualitario,
Aumento de
profesionales con
empleo,
emprendimiento,
docencia, igualdad,
alfabetizados,
conocimiento
Estímulos a
estudiantes,
comportamiento
Enseñanza, aprendizaje,
desarrollo,
autonomía
Organización de
conocimientos,
estrategias
Estudiantes
resuelven
problemas
Autogestión del
estudiante
Herramientas
tecnológicas
Simuladores,
Juegos educativos
Micro mundo
exploratorios
GLOBALIZACIÓN
CRISIS FINANCIERA MUNIDIAL Y
CAMBIOS EN LAS RELACIONES
ECONÓMICAS Y POLITICAS
DESORDENES CLIMÁTICOS
ALCANZAR NIVELES
SUPERIORES DE LA CALIDAD
FORMAR PROFESIONALES
INTEGRALES, COMPETENTES
Y VALORES
Sistemas expertos
Objetivos y metas como
Tales como

5. Conclusiones.
Una vez culminado el presente trabajo relacionado con la formulación de un
mapa conceptual con el tema “la trazabilidad de la educación superior en América
Latina y el Caribe y sus retos en el contexto de la sociedad del conocimiento y la
Agenda 2030 (ODS), se integró también argumentos que evidencian los enfoques y
perspectivas de la educación superior en el momento histórico actual, a partir de la
lectura de diversas fuentes proporcionadas que sirvieron como insumo para la
construcción del mapa conceptual.
Por último podemos decir que hicimos un recorrido histórico abordando temas
fundamentales que nos enseña como la educación superior en América Latina y el
Caribe ha dado pasos importantes para mejorar la calidad y además está en la búsqueda
constante de alternativas que ayudan a cumplir las metas y compromisos establecidos en
la agenda 2030, relacionada con los objetivos del desarrollo sostenible –ODS.

6. Bibliografía
Echaniz, E. C. (2021). Resiliencia en la educación, durante la pandemia.
CONEXUS GLOBAL – 8° Edición. Recuperado el 21 de OCTUBRE de 2021
Garzón. C.A (24 de 09 de 2019), “los siete retos de la educación superior
https://es.slideshare.net/EdwardGuerrero5/actividad-i-trazabilidad-de-la-educacin-
superior-en-amrica-latina
Article J (2009), conferencia regional de la educación superior en américa latina
y el Caribe- CRES, declaraciones y plan de acción, perfiles educativos, 90-108