Propuesta para la Semana Institucional. Día uno.

1. PLANES DE ESTUDIO
Una reforma en curso

2. Directivos y colegas. Ustedes
son especial tesoro para el
Señor.
“Ellos serán mi pueblo —dice
el Señor de los Ejércitos
Celestiales—. … serán mi
tesoro especial…” Malaquías
3:17 NTV
“Ahora bien, si me obedecen y
cumplen mi pacto, ustedes
serán mi tesoro especial entre
todas las naciones de la tierra;
porque toda la tierra me
pertenece” Éxodo 19:5

3. Imagen recuperada de http://buildindustry.ge/images/direct/26070214355a62b66f2fa74a2a2272ec698e4ad_large.jpeg
http://www.picgifs.com/graphics/c/car/graphics-car-027843.gif
Estándares
por área
Resultados
de SABER
DÍA E
Esquema
del plan
Camino recorrido

4. Imagen recuperada de http://www.yentelman.com/wp-content/uploads/2014/08/Remember.jpg
Archivo con la lectura de las tablas de los estándares
en cada una de las áreas. http://es.slideshare.net/sbmalambo/dba-en-todas-las-reas

5. Los estándares los encuentras en la página del
MEN.
Si no los han cambiado están en este link.
Por favor, recuerda que hay que dar clic en la
parte inferior de la página del MEN ( hay unos
números) , para ver en que página están tus
estándares. Gracias.
http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-propertyvalue-35420.html
Imagen recuperada de
http://www.miningpress.com/media/img/00_thinktank_17548.jpg
Si el link no abre, puedes
entrar directamente a la
página del MEN.

6. Imagen recuperada de http://www.yentelman.com/wp-content/uploads/2014/08/Remember.jpg
Archivo con relaciones entre las
competencias ciudadanas y
algunos proyectos
http://es.slideshare.net/sbmalambo/toc-toc-tic-y-las-competencias-ciudadanas

7. Imagen recuperada de http://cdn.playbuzz.com/cdn/02871ab9-941f-437f-875d-d21055d0b7f6/b1f141e4-2a9b-408e-b39a-
b955dc99f3c6.jpg
Resultados de las pruebas SABER 2015
http://es.slideshare.net/sbmalambo/simn-bolvar-de-malambo-resultados2015-saber
Resultados de las pruebas SABER 2014
http://es.slideshare.net/sbmalambo/simn-bolvar-de-malambo-saber-2014
Si el link no abre, puedes descargarlos desde la
página del ICFES.

8. Estándar (E)
y/o
competen-
cia (C)
Tema o
núcleo
temático
DBA Y ÁREA Proyecto
(P) y
Competen-
cia
ciudadana
(CC)
Interdiscipli
nareo
Desempe-
ños (NEE)
Este fue el esquema
que diseñamos todas
y todos para nuestros
planes de área.
Las columnas en
blanco eran para tener
en cuenta el lenguaje
propio de cada área.

9. Imagen recuperada de http://buildindustry.ge/images/direct/26070214355a62b66f2fa74a2a2272ec698e4ad_large.jpeg
http://www.gifmania.com.es/Vehiculos/Autobuses/Autobuses-Escolares/Nino-Perdiendo-Autobus-Escolar-84173.gif
Estándares
y
contenidos
por área
C. Ciudadanas
(proyectos)
DBA y
aprendizajes
Día E
Se hace camino …

10. Imagen recuperada de
http://www.collegescholarships.org/images/maine-grants.jpg
Los resultados de las pruebas externas: SABER Y
Supérate me podrían ser de gran ayuda al momento
de actualizar mis planes de estudio. Me podrían
indicar fortalezas y debilidades.

11. Las competencias ciudadanas que vamos a
incluir son las de los proyectos transversales
que llevamos a cabo en la institución educativa.
También necesitamos tener en cuenta el
resultado de la prueba de las Competencias
ciudadanas en SABER. Está disponible en el
ICFES y se ingresa con clave.
Imagen recuperada de
http://farm9.staticflickr.com/8151/7658261288_9673fa20eb_b.jpg

12. Imagen recuperada de http://farm9.staticflickr.com/8151/7658261288_9673fa20eb_b.jpg
El proyecto de lectura y
escritura propone
transveralizar los DBA.
En le link la línea de
complejidad de los DBA por
grados.
http://es.slideshare.net/sb
malambo/derechos-bsicos-
de-aprendizaje-dba-en-
lenguaje-una-propuesta-
de-lnea

13. Imagen recuperada de
http://farm9.staticflickr.com/8424/7658230838_677
4410577.jpg
La línea puede tener omisiones, por eso , si lo
deseas, puedes bajar los archivos con los DBA
en este link
http://farm9.staticflickr.com/8424/7658230838_6774410577.jpg

14. Imagen recuperada de http://www.fidelityfornet.com/imageshttp://www.uspto.gov/inventors/independent/eye/201212/assets/images/org_large.jpgequipo.png
Antes de formarnos por equipos de área, te invitamos a
participar para llegar a un acuerdo acerca de los códigos
de los estándares.

15. Imagen recuperada de
https://www.naspa.org/images/uploads/posts/3012/group_dynamics__large.png
Te invitamos a formar equipos por área, para
tratar de realizar una línea de área teniendo en
cuenta los resultados en las pruebas y los
estándares.

16. Imagen recuperada de http://www.fidelityfornet.com/images/equipo.png
Materiales:
Estándares
Pruebas externas
Hojas para las carteleras
marcadores

17. Imagen recuperada de http://www.fidelityfornet.com/images/equipo.png
Nuestro equipo va a enumerar los estándares, para
poder hacer el listado de temas con el número de
estándares y lo va a realizar en grado de complejidad
por grados. Esto nos permitirá abarcar los estándares
y poder visualizar si se queda alguno por fuera.
Además, al momento de la interdisciplinariedad los
colegas podrán tener el código del proceso.
Factor 1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11°
Tema
y
código
del
subpr
oceso

18. Imagen recuperada de
http://www.fidelityfornet.com/imageshttps://www.thepmr.org/sites/wbpmr/files/styles/event_header_image/public/Working%20G
roup%20Meeting%20banner%20image_3_1.jpg?itok=CNnAUQrLequipo.png
Nuestras carteleras quedaron así:
Sociales
Primer grado
Temas y códigos