2. ¿Qué se ha hecho con lo recibido en la
capacitación?
Disponible en
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-315664.html
• Se realizó en Malambo, en diciembre el
lanzamiento de la Estrategia....LA I.E. Simón
Bolívar participó en el evento...
3. El profesor Winston socializando
la estrategia en Malambo
MAGISTER WINSTON
SÁNCHEZ
Educación en Malambo
4. Ahora sí de mis apuntes....lo aprendido en Villeta
Evocamos nuestros
recuerdos escolares
mediante un taller y
también participamos de
la dinámica de “cruzar el
río”. El objetivo de la
segunda actividad era
llevarnos a la reflexión de
trabajar en equipo.
6. MUNICIPIOS CONVOCADOS
• 32 MUNICIPIOS
DE TODO EL PAÍS
Socializando el día uno, después de la primera parte realizada
por el Sec. De Educación, las características del municipio
mediante las flores... (Tany, estudiante del Pumarejo, vestida
de cumbiambera)
7. ACCIONES
Educación
durante toda la
vida
NI UNO MENOS
Educación para
la innovación, la
competitividad y
la paz
Fortalecimiento
de la I.E.
Modernización
permanente del
sector
Gestión
participativa
8. NI UNO MENOS “ Es la campaña de
comunicaciones que visibiliza los
programas de cobertura educativa que
desarrolla el Ministerio de Educación
Nacional para que todos los niños,
niñas y jóvenes asistan al colegio”
9. ¿Á quiénes va dirigida la
Campaña?
• Los padres de familia
• Acudientes
• Docentes
• Directivos docentes
• Autoridades
• Líderes de opinión
• Organizaciones
• Estudiantes
• No estudiantes
• Líderes sociales
• Decisores
• sociedad en general
El Rector de Villacampo
socializando
uno
de
nuestros
talleres
realizados en Villeta.
10. ¿Cuándo inició la campaña y de dónde toma el nombre?
• De la película “ Ni Uno Menos" de Zhang
Yimou, que trata la historia de una joven
maestra auxiliar de una escuela rural en China
que tiene la misión de mantener a todos sus
estudiantes en el aula para recibir su paga al
finalizar su período de trabajo.”
• Año de inicio de la campaña: 2005
• Para ver la película
• http://www.youtube.com/watch?v=r7JkNd9Y4XI
11. PROPAGANDAS DE LA CAMPAÑA
EN:
• http://www.youtube.com/watch?v=p4ZNX6
4A8aQ
12. ¿Esta campaña ha tenido varias estrategias?
Si, la de ahora se llama
Te quiero estudiando por
siempre.
El contrato lo tiene la UN (
Universidad Nacional) A
continuación las imágenes
representativas....
13.
14.
15. La estrategia busca
TE QUIERO ESTUDIANDO
POR SIEMPRE
CERO DESERCIÓN incluye
el regreso de los
desertores
ASISTENCIA HASTA 11
GRADO CIEN POR CIENTO
GARANTIZAR LA
PERMANENCIA
17. EJES DE LA CAMPAÑA o
COMPONENTES
Acciones
pedagógicas
Movilización
social
Componente
de gestión
Enfoque diferencial: atención víctimas
Comunicación
18. ALGUNAS CONCLUSIONES ACERCA
DE LA LABOR DOCENTE
•
•
•
•
•
•
•
•
Vocación
Plan de estímulos: autoestima
Resaltar las potencialidades
Trabajar los proyectos de vida
Darle sentido a la labor
Desprenderse de viejas prácticas
Practicar la pedagogía del afecto
Involucrar a las familias (
responsabilidad compartida )
Servicio social ( fuente de formación
y refuerzo)
Estas conclusiones son el
resultado de dos días de
trabajo por mesas de actores
y luego en plenarias.
•
•
•
•
•
Conversas en las I.I.E.E. acerca
de Ni Uno Menos
Practicar el aprendizaje
colaborativo
Promover la autosuficiencia
Evitar comparaciones y el
favoritismo
Respeto por la diversidad culturaL
19. Los rectores
•
•
•
•
•
¿Cómo hago para tener un buen
• Educar para
cuerpo docente?
comunicarnos
La educación transforma si se
hace con amor
pacificamente
La educación debe brindar
herramientas para la
trascendencia
La educación permite: Aprender a
reconocer sus valores y ponerlos
al servicio de los demás
Para evitar deserción,
involucremos en la autoevaluación
a los padres de familia y a partir
de allí hagamos el POA
Estas conclusiones son el
resultado de dos días de
trabajo por mesas de actores
y luego en plenarias.
20. Los estudiantes piensan...
•
•
•
¿Qué hago para qué mis
compañeros no se retiren?
La educación permite que
podamos
crecer
como
personas,
(
valores,
socializarnos,
saber,
conseguir
amigos,
ser
profesionales)
y
convertirnos
en
seres
políticos que tienen en
cuenta la opinión de los
demás.
Son un obstáculo para
educarnos:
la
discriminación, las clases
aburridas, la falta de
confianza entre padres e
hijos.
Estas conclusiones son el
resultado de dos días de trabajo
por mesas de actores y luego en
plenarias.
• Que hay que hacer talleres
con
los
profes
para
reflexionar sobre prácticas
educativas.
• Hay que promover PESCC
para evitar embarazos, que
compartan experiencias de
ser padres y se simulen.
• Formar equipos para ayudar
a los que no tienen recursos
$$
• Ir a casa de ausentistas y
desertores
• Charlas con el psicólogo
• Estudiante dé ejemplo del
gusto por estudiar.
21. Los Secretarios de educación piensan...
• Educamos para formar seres
integrales, buenos
ciudadanos.
• Educamos: Para tener un
mejor país, para acercar a la
familia y evitar la
desigualdad social.
• ¿Cómo brindo una buena
infraestructura y unos
buenos recursos para los
estudiantes permanezcan en
la escuela hasta 11 grado?
• Para evitar deserción hay
que asegurar condiciones
básicas
•
•
•
•
•
•
•
Aumentar canales de comunicación
Acompañamiento técnico a las I.I.E.E.
Coordinar a todos los actores
Ver si falta transporte o si son
docentes
Fortalecer inversión y control
Mejorar el servicio de alimentación
escolar
Implementar la pedagogía del amor
Estas conclusiones son el
resultado de dos días de
trabajo por mesas de actores
y luego en plenarias.
22. Los jefes de núcleo expresan...
•
•
•
La educación promueve los D.H.
en todos los ambientes, nos
permite comunicarnos con el
mundo.
Adquirimos conocimiento para
transformar a un individuo de
manera integral.
Mejora la calidad de vida y
permite llevar a cabo los
proyectos de vida.
Estas conclusiones son el
resultado de dos días de
trabajo por mesas de actores
y luego en plenarias.
•
Conversas en las I.I.E.E. acerca
de esta estrategia
23. Los padres de familia...
•
•
•
•
•
Nos educamos para fortalecer los
valores, alcanzar nuestras metas
y mejorar la calidad de vida
¿Cómo motivo a otros padres
para que lleven a sus hijos al
colegio y no los dejen por fuera?
Los padres reconocen que estos
son obstáculos de la educación:
Sobreprotección, rechazo del hijo
por parte de docentes y familia,
conflictos familiares, la emigración
por empleo y los el conflicto
armado.
Los mapas que están al fondo y y el análisis
de los mismos fue realizado por cada
comisión
•
Los padres tienen el compromiso
d e satisfacer las necesidades
básicas de sus hijos y de
bríndales afecto.
Los padres son conscientes que
deben acompañar y motnitorear
los comportamientos de sus hijos,
así como el uso de TIC.
