Este documento presenta la agenda de trabajo para la II Jornada del Programa Nacional de Formación Permanente. El bloque I se centra en reflexionar sobre el rol de los agentes del estado en la educación y en conocer la Ley de Educación Nacional. La agenda incluye la proyección de videos y la conformación de grupos de trabajo para realizar actividades como analizar textos sobre el sistema educativo argentino y la Ley de Educación, identificar aspectos como la estructura del sistema y los derechos y obligaciones docentes, y reflexionar sobre su rol como agentes del estado.

1. GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y FORMACIÓN PROFESIONAL
I.P.E.A. Nro. 235 “JULIO R. VALENZUELA”
Mateo Olivero Nro. 78 – El Fortín (Cba.)
Tel. 03533 – 494902
Ipem235@hotmail.com
II JORNADA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN PERMANENTE
BLOQUE I: Estado, escuela y sociedad. La educación, un derecho.
OBJETIVOS:
- Reflexionar sobre nuestro lugar como agentes de estado.
- Conocer la Ley de Educación.
- Tomar conciencia del marco legal que enmarca nuestro rol docente.
AGENDA DE TRABAJO
1- Proyección video Pepe Guardiola y Fernando Trueba -
https://www.youtube.com/watch?v=COt1EVzMTiI&t=80s
2- Proyección video Saberes 05.
3- Proyección video Lic. Eduardo Rinesi -
https://www.youtube.com/watch?v=TR_r7KqXrCI
4- Conformación grupos de trabajo por departamento de materias afines,
personal administrativo, docentes con horas institucionales,
preceptores, coordinador y talleristas del caj.
5- Realización de diferentes actividades.
6- Socialización de las diferentes producciones.
ACTIVIDADES
a) Realizar una reflexión desde nuestro lugar como agentes de estado
teniendo en cuenta lo transmitido en los videos.
b) Teniendo en cuenta los textos de Ana María Brígido acera del
Sistema Educativo realizar una síntesis de los rasgos distintivos de los
sistemas escolares.

2. Si bien hay características generales que reúnen todos los sistemas,
podemos mostrar aquellos que son propios del sistema educativo y que
nos permiten diferenciarlos de otros subsistemas de la sociedad.
Sin embargo, los mismos pueden variar según el país del cual se trate.
Ninguno es estos rasgos es estático, varían también históricamente
según la circunstancia de un determinado momento.
c) Leer el Capitulo I de la Ley de Educación 26.206 e identificar los
artículos que demuestran la presencia de cada uno de los rasgos
distintivos del sistema educativo.
d) Respecto a la estructura del sistema educativo, identificar tres
artículos de la Ley 26.206 que hacen referencia a la estructura
académica y tres a la estructura administrativa.
e) Realizar un esquema completo acerca de la estructura del sistema
educativo tanto a nivel académico como administrativo. Relacionar
con el artículo 134.
f) ¿ Qué es el Consejo Federal de Educación? ¿Qué funciones tiene?
g) ¿ A que tipo de desigualdades se refiere el Capitulo V de la Ley?
h) ¿ Qué temáticas se propone como transversales en todos los niveles
de educación según el Capitulo II?
i) ¿ Qué objetivos se persiguen con la incorporación de las nuevas
tecnologías y los medios como parte de la Ley Nacional de Educación?
j) ¿Cuáles son los derechos y obligaciones de los docentes según la Ley?
k) Analizar el texto LOS SABERES DOCENTES – Flavia Terigi
l) Socializar las producciones realizadas.