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1. a. Actividades de aprendizaje colaborativo
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
CARRERRA DE PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y LITERATURA
Nombres: Kevin Tibán,
Lisbeth Zea Curso: Segundo
semestre - A Asignatura:
Infopedagogía Docente:
Gustavo Orozco
Fecha: 17/04/19
Periodo académico: Abril – Agosto 2019
1.1 El rol del docente en la sociedad del conocimiento
En la actual sociedad del conocimiento, en la que la información se actualiza
constantemente y es accesible a través de las TIC, el papel de los/las docentes ha
dejado de ser el de únicamente transmisor de la información, ya que son necesarias
otras fuentes para completar la información que estos poseen. En este sentido, los
docentes han de cambiar su papel y convertirse en gestores del conocimiento.
En la sociedad actual que vivimos el docente tiene que ser mucho más
competitivo, acoplarse e innovarse con la enseñanza dirigida a los alumnos. Para

2. adoptar este nuevo rol el docente necesita adquirir competencias en el uso de las
nuevas tecnologías. No necesita ser un experto, pero sí recibir entrenamiento para
adquirir una competencia básica en su uso. Asimismo, debe usarlas activamente y
comprender que la importancia de internet es comunicarse con otras personas.
Por lo tanto, resulta de especial relevancia que el docente:
- Adopte una actitud crítica y constructiva.
- Conozca las posibilidades de las nuevas tecnologías.
- Seleccione adecuadamente, utilice, diseñe y produzca materiales
didácticos que promuevan la adquisición de aprendizaje significativo, así como el
protagonismo y la responsabilidad del alumnado.
El profesor deberá responder a los objetivos de la educación del siglo XXI y que
debe actuar preparando a nuevas generaciones para que participen y tengan una
reflexión
crítica en el uso y la interpretación que le dan a las tecnologías. Por ello hoy en
día, los profesores no sólo transmiten conocimiento, sino también estrategias de
aprendizaje, guiando al alumnado en el proceso de buscar información, cuestionarla,
comprenderla y convertirla en conocimiento.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y
TECNOLÓGICAS

3. CARRERA: PEDAGOGÍA EN LENGUA Y LITERATURA
ASIGNATURA: INFOPEDAGOGÍA DOCENTE: GUSTAVO OROZCO
INTEGRANTES: KEVIN TIBÁN, LISBETH ZEA
Google Chrome ventajas Google Chrome limitaciones
Presenta un servicio llamado Chrome
Web Store de donde se puede encontrar
extensiones, aplicaciones y temas
No permite mucha personalización,
se puede instalar temas pero no se
cambia de forma drástica la imagen de
Chrome.
Chrome tiene un administrador de
tareas incorporado que permite identificar
las funciones activas, el uso de memoria y el
comportamiento de las extensiones y
pestañas.
Si vinculas Chrome con otras
plataformas de Google como Android o
una Chromebook se corre el peligro de
que casi todas tus actividades estén
siendo observadas por la gran G que todo
lo ve.
Cuenta con opciones comunes
como guardar una página web completa o
la vinculación directa con servicios de
Google como traslate.
Chrome no consume RAM,
simplemente la devora como una bestia
insaciable.
Por defecto ofrece simpleza y el
predominio de tonos claros que tienen un
atractivo visual.
A veces se tarda en cambiar del
explorador a algún otro programa.
Mozilla firefox ventajas Mozilla firefox limitaciones
Se vincula directamente con los
servicios de Pocket, un servicio que
permite guardar artículos, información y
marcadores de la red para su lectura en
otras circunstancias.
Mozilla ha comenzado a tener un
comportamiento semejante a Google y se
aleja de la visión de fundación que tenía.

4. Mozilla ha desarrollado su propia
plataforma de personalización (Firefox Ad-
ons) en la cual se puede encontrar
Se actualiza en los momentos más
inapropiados y no realiza esta acción de
manera discreta
Cuenta con complementos,
extensiones y plugins
En algunas oportunidades
presenta cierres repentinos y eso causa
molestia cuando se navega.
Internet Explorer ventajas Internet Explorer limitaciones
*Sus búsquedas de información son
muy sencillas: no necesitas ir a bibliotecas
tradicionales
En ocasiones la página web se traba
y complica el funcionamiento de todo el
navegador.
Se puede crear y descargar software
libremente gracias a sus herramientas
colaborativas
La página no se carga por partes, se
carga completo así que puede ser que
tengas una página en blanco mientras se
carga.
En las pestañas nuevas se pueden
apreciar los logotipos de cada página que
estes visitando lo cual favorece y facilita el
acceso a la página.
Usa el sistema de carga de la
página web por medio de la barra de
carga, esta puede tardarse.
Es personalizable y también es de
fácil configuración (ya sea la barra de
herramientas, idioma etc.)
*En su nueva versión se pueden
apreciar los sitios web más visitados.
Es demasiado lento, el tiempo que
tarda en abrir una página es mucho más
prolongado que otros navegadores.
Opera ventajas Opera limitaciones
Mejor sistema de recuperación de
pestañas.
El mayor inconveniente es el límite de
velocidad.
Mail y Chat incluido en el navegador. No permite modificar el navegador
Capacidad de tomar notas en el
propio navegador.
Pocas extensiones sin mucha
variedad
Opción de bloqueo de publicidad
incluido.
Tiene pocas actualizaciones en
comparación con otros navegadores que
están en continuo desarrollo.

5. Bibliografía
Blogspot. (04 de 04 de 2012). Blogspot. Obtenido de VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE
NAVEGADORES Y BUSCADORES :
http://ventajosasydesventajosas.blogspot.com/2012/04/opera.html
Herrera, V. A. (06 de 02 de 2014). Blogs.pot. Obtenido de Caracteristicas, ventajas y
desventajas y uso de internet explorer y DuckDuckGo: http://tostadadefrijoles.blogspot.com/
Lun, J. A. (20 de 08 de 2018). Quora. Obtenido de ¿Cuáles son las ventajas y desventajas
de Google Chrome y Firefox?: https://es.quora.com/Cu%C3%A1les-son-las- ventajas-y-
desventajas-de-Google-Chrome-y-Firefox

6. Trabajos grupales del segundo parcial
Integrantes: Kevin Tibán, Lisbeth Zea
Cuestionario “Bullying Escolar” (Goconqr)
Enlace de la encuesta:
https://www.goconqr.com/es/p/18748853
Referencias bibliográficas:
Bullying. (23 de 02 de 2016). Obtenido de Causas familiares del acoso escola:
https://valeria24vglp.wixsite.com/el-bullying-blog-es/single-post/2016/02/23/Causas-familiares-
del-acoso-escolar
Cryansa. (14 de 12 de 2017). Cryansa. Obtenido de Diferencia entre violencia, agresión y acoso escolar:
http://www.acosoescolar.com.mx/diferencia-entre-violencia-agresion-y-acoso/
Pindo, A. H. (2014). “Tipos de acoso escolar entre pares en el colegio. Universidad de Cuenca, 39-40.
Universia.net. (22 de 09 de 2017). Universia.net. Obtenido de Racismo en México, ¿mito o realidad?:
https://noticias.universia.net.mx/cultura/noticia/2017/07/12/1154220/racismo-mexico-mito-
realidad.html

8. Integrantes: Kevin Tibán, Lisbeth Zea
“Evaluación docente” Formulario de Google
Enlace de la encuesta:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdWVFjZgCihbjjwQaqdllUeSe3wyqGDZIx5w7
kjTGnImrFZOg/viewform?usp=sf_link
Referencias bibliográficas:
Jaramillo, C. (s.f.). Universidad Santo Tomas. Obtenido de ¿Por qué realizar la evaluación docente?:
http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/clarajaramillo_metodologia3/por_qu_realizar_la_evaluaci
n_docente.html

9. PLANIFICACIÓN DEL ACCESO, RECUPERACIÓN
Y SELECCIÓN DE INFORMACIÓN EN LA RED
Nota 1 : Incorporar el propósito del plan de búsqueda
Establecimiento de Objetivos:
¿Para qué necesito la información? ¿Destinatarios?
Nota 2: conocer los procedimientos que se require para aplicar la estrategia didáctica m-learning
¿De cuánto tiempo se dispone para buscar? ¿Y para elaborar la información?
CONTENIDO DE LA DEMANDA
Abre tu mente
●Dispositivos Móviles
●Ahorro de tiempo
●Vasta información
●Internet al alcance de todos
●Educación a Distancia
●Cursos Online
Busca relaciones
El Hombre hoy en día está sediento de conocimiento y existen varias formas de encontrarlo,
una de estas es el aprendizaje móvil, el cual facilita la socialización de la información a través
de la tecnología en especial (y como su nombre lo dice) por medio de dispositivos móviles
como el celular, tabletas digitales, pocket pc, ipod, PDA etc. considerándose así un
mecanismo de ahorro de tiempo para los usuarios. Así considerando esta herramienta de
aprendizaje, ha surgido la necesidad de realizar una investigación para conocerla más a fondo
y saber que tan eficiente es al cumplir su propósito.
La información que deseamos obtener es para difundir conocimiento para saber cómo aplicar la
herramienta de aprendizaje móvil o m-learning y como esta ayuda a la formación de los estudiantes
Los destinatarios principales de esta información serán los segundos semestres de la carrera de
Pedagogía de la Lengua y la literatura dentro de la Universidad Nacional de Chimborazo.
El tiempo que se dispone para realizar la investigación es de tres semanas empezando desde el
lunes 03 de junio hasta el 20 de junio.

10. ●Relación entre dispositivos móviles y ahorro de tiempo
●Relación entre Vasta información e Internet a alcance de todos
●Relación entre educación a distancia y cursos móviles.
Comparte tus hallazgos
CONCEPTO 1 CONCEPTO 2 CONCEPTO 3
Estrategias Didácticas -Aprendizaje Móvil O M- LearningEducación Superior
APRENDIZAJE MOVIL
O M-LEARNING
DISPOSITIVOS
MOVILES
ACCESO A INTERNET
EDUCACIÓN A
DISTANCIA
Vasta informaciónAhorro de Tiempo
Cursos Online

11. 1.2. HIPÓTESIS
Nota 3: Le falta incorporar en ¿Qué voy a descubrir? “Las buenas prácticas o experiencias educativas desarrolladas con el m-
learning”
“Los procedimientos que requiere el m-learning para integrar en la práctica docente?
1.3. META
2.- PLANIFICACIÓN
Realizar una lista de palabras, para cada uno de los conceptos:
(Recomendable entre dos y cuatro palabras para cada categoría)
TEGORÍAS CONCEPTO 1 CONCEPTO 2 CONCEPTO 3 CONCEPTO 4
Estrategias Didácticas M- Learning Educación Superior
Sinónimos DESTREZAS EDUCACIÓN VIRTUAL UNIVERSIDAD DISPOSITIVOS INALÁMBRICOS
¿Qué conozco?
El aprendizaje móvil es una estrategia didáctica
Ayudan a la formación académica
Es más fácil estudiar de esta manera
Brinda comodidad al estudiante
Posee vasta Información
¿Qué voy a descubrir?
Los beneficios que ofrece el M- Learning
Las aplicaciones que se pueden utilizar en esta
estrategia
La forma en que influye en los estudiantes
Formatos en los que se puede presentar
Necesito buscar, recopilar, analizar y organizar la información sobre el aprendizaje móvil relacionado
con las estrategias de aprendizaje que pueden ser implementados para la mejora de la educación en la
Universidad Nacional de Chimborazo en especial en los estudiantes de segundo semestre de la
Pedagogía de la Lengua y Literatura, utilizando google académico y la base de datos Scopus.

12. Palabras con el
mo significado en
os idiomas
TEACHING STRATEGIESVIRTUAL EDUCATION HIGHER EDUCATION MOBILE DEVICES
Palabras
cionadas
●DESTREZAS
●PEDAGOGÍA
●DIDÁCTICA
●E-LEARNING
●AULA INVERTIDA
●Utilización de los dispositivos móviles●UNIVERSIDADES
●INSTITUTO TECNOLÓGICO
●TABLETS
●TELÉFONO
●LAPTOPS
Palabras NO
cionadas con el
cepto que se
esita buscar
●COMUNICACIÓN
1.- “Estrategias Didácticas ” AND “Aprendizaje Móvil” OR “M-Learning” AND “Educación Superior”