Este documento describe los nuevos ambientes de aprendizaje y cómo se pueden implementar. Los nuevos ambientes de aprendizaje son escenarios construidos para favorecer situaciones de aprendizaje e involucran la organización del espacio, los recursos didácticos, el manejo del tiempo y las interacciones. Surgen para crear entornos propicios para el aprendizaje a través de la intervención del docente. Se pueden implementar ambientes virtuales que utilizan estrategias como el aprendizaje colaborativo y basado en problemas, así como activ

1. AngelicaSánchez
El impacto de las nuevas tecnologías en la educación: los
nuevos ambientes de aprendizaje
1.- ¿Qué sonlos nuevosambientesde aprendizaje?
Son escenariosconstruidosparafavorecerde maneraintencionadalassituacionesde aprendizaje,
implicanlaorganizacióndel espacio,ladisposiciónyladistribuciónde losrecursosdidácticos,el manejo
del tiempoylasinteracciones.
Se integranpor el conjuntode
Espacios físicos:como el aula,el patioy el área escolarengeneral.
Elementos:comolosmateriales, estrategiasdidácticas,el contextoylasrelacionessociales.
Actores: como losalumnos,el docentesypadresde familia.
Cada escuelatiene unconjuntoparticularde estoscomponentes,ypuedenserorganizadosy
gestionadosporparte profesorparafavorecerambientespropiciosparael aprendizaje
2.- ¿Por qué surgenlosnuevosambientesde aprendizaje?
La generaciónde ambientes propiciosparael aprendizaje esfundamental enlaeducación,yaque de
estamanera se favorece el logrode lospropósitosplanteados.Eneste sentido,esprecisoseñalar
que los ambientesde aprendizaje no se presentande manera espontánea,sinoque se requiere de la
intervencióndel docente para integrarlosy construirlos a partirde las posibilidadesque ofrece el
contextoescolar.
3.- ¿Cómoimplementamoslosnuevosambientesde aprendizaje?
AMBIENTES VIRTUALES
Es un espaciodigital sincrónicoyasincrónico,enel que se llevaacaboel procesode enseñanza
aprendizaje.Eneste,el profesordebe sercapazidentificar(adistancia) lascaracterísticasy necesidades
de losestudiantesconel finde diseñarestrategiasymaterialesinteractivosparafavorecerel
aprendizaje autónomo.
– Tenercertezarespectodel propósitoeducativoque se quiere alcanzaroel aprendizajeque se busca
lograr con losalumnos.
– Implementardiversasestrategiascomo:el aprendizaje colaborativo,simulaciones, aprendizaje basado
enproblemas,actividadeslúdicas,entre otras.
– Tomar enconsideraciónel enfoque de laasignaturaomateria, puesconbase enél debenplantearse
lasactividadesde aprendizaje enel espacioque estéal alcance,asícomo lasinteraccionesentre los
alumnos.

2. AngelicaSánchez
¿Qué esel aprendizaje colaborativo?
El aprendizaje colaborativoesel empleodidácticode grupospequeños enel que losalumnostrabajan
juntospara obtenerlosmejoresresultadosde aprendizaje tantoenloindividualcomoenlosdemás.
El aprendizaje colaborativonoessólounconjuntode pasospara trabajar de maneraordenadaenun
grupo,mucho másque eso esuna filosofíade vida,enlaque losparticipantestienenclaroque el todo
del grupoes másque la suma de suspartes.
Esta forma de trabajoen el aularepresentaunaoportunidadparaque losprofesores,atravésdel diseño
de sus actividades,promuevanensusalumnosel desarrollode habilidades,actitudesyvalores.Por
ejemplo:capacidadde análisisysíntesis,habilidadesde comunicación,actitudcolaborativa,disposición
a escuchar,tolerancia,respetoyordenentre otrasmás.
En la actualidadel usode actividadescolaborativasesunaprácticamuy difundidaentodoslosniveles
educativos.Se recomiendaparticularmente paralosnivelesde secundaria,preparatoriayenlos
primerossemestresde nivelprofesional.

3. AngelicaSánchez