Este documento presenta un mapa cognitivo sobre los fundamentos filosóficos del currículo y los valores. Explora conceptos como los fundamentos filosóficos del currículo, las teorías axiológicas y los modelos curriculares, así como la conflictividad del currículo escolar. Concluye que el currículo integral busca eliminar las oposiciones entre sujeto y objeto para formar al hombre de manera integral.

1. 1
Enfoques filosóficos de la educación
Doctorado en Ciencias de la Educación
Ana janeth Cárdenas Suárez
Mdco18121/63479193
Nombre de la Tarea: Mapa Cognitivo
Unidad 4/Módulo # 4.1: fundamentos filosóficos del
currículo: valores y currículo
Lucía Carolina Muñiz Leal
Junio 03 de 2018

2. 2
MAPA COGNITIVO
Fundamentos filosóficos del currículo: valores y currículo
Fundamentos
filosóficos del
currículo:
Fundamentos
filosóficos del
currículo:
Fundamento,
currículo y valores
Conflictividad del
currículo escolar
Teorias axiológicas
y modelos
curriculares
Fundamento
currículo
valores
Principio,
cimiento
Objetivos
Contenidos
Actividades
Cualidad:
Subjetivismo:
metafísica
Subjetivismo:
psico -sociologico
El “Ser” El “Deber Ser”
Desiciones
curriculares
Decidir
Quien debe
Decidir
Estado Tecnología
Familia
(padres)
profesores
C. Objetivista de
valores
universales
C. Subjetivita
centrado interese
del niño
C. integral
Que es neceario
Decidir
objetivos
Evaluación
Medios

3. 3
CONCLUSIÓN
El hombre esta condisinado por el entorno y/o las relaciones socuales existentes, lo cual genera
una interdependencia o exigencia de la civilización universal. La fundamentación filosófica del
currículo se expresa en torno al pensamiento del tipo de hombre que se desea formar.
El hombre por naturaleza esta obligado a tomar decisiones y siempre lo hace sin saber si es la
mejor opción o no así sea consiente que debe tomar la más valiosa, por tanto opta por la
educación como medio de progreso; pero el currículo no lo escoge él, tanto que en este
intervienen el poder político quien es el que decide entre un currículo y otro.
Con el currículo integral lo que se busca es eliminar las opocisiones o incompactibilidades
fundamentando el currículo entre sujeto y objeto como parte del proceso educacional ya que
ambos son parte sustancial del hombre en el mundo.

4. 4
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
CASTAÑEDA, J. (2013). Fundamentos filosoficos del currículo. Recuperado de:
https://www.slideshare.net/joselyn091/presentacin1-de-curriculo-
modificada?from_action=save
CASTILLO, E. G. (s. f.). (2015). Mapa Conceptual - Fundamentos Filosóficos del Currículo:
Valores y Currículo, 739 – 753. Recuperado de: https://prezi.com/xckxsn96jnjo/mapa-
conceptual-fundamentos-filosoficos-del-curriculo-valo/
MOLERO, D. (2007). Fundamentos del currículo. Recuerdado de:
https://www.slideshare.net/doris3m/fundamentos-del-curriculo
GERVILLA, E () Fundamentos filósoficos del curículo. Recuperado de:
http://189.210.152.179/moodle/mod/assign/view.php?id=257061..
ORTIZ, J. Fundamentos del currículo. Recuperado de:
http://carlospaba.weebly.com/uploads/1/1/5/8/11583933/los_fundamentos_del_currculo.
pdf