Nuevos libros de texto gratuito de la Nueva Escuela Mexicana

1. LIBROS DE TEXTO
NUEVA ESCUELA MEXICANA

2. LIBROS DE TEXTO
NEM
Proyectos
AULA
ESCUELA
COMUNIDAD
Organización de los
contenidos en:
articuladores
aplicados en los
escenarios

3. RESUMEN GENERAL
PROYECTOS NO SECUENCIAS
ORGANIZADOS POR ESCENARIOS NO CAMPOS
COMUNIDAD
ESCUELA
AULA
TIENE PROYECTOS DE
LOS 4 CAMPOS
FORMATIVOS
ADAPTABLES AL PROGRAMA ANALITICO

4. CAMPOS
FORMATIVOS
LENGUAJES
SABERES Y PESNAMIENTO
CIENTIFICO
ÉTICA, NATURALEZA Y
SOCIEDAD
DE LO HUMANO A LO
COMUNITARIO
PROYECTO
PROYECTOS
COMUNITARIOS
STEAM
ABP
APRENDIZAJE
SERVICIO
METODOLOGIAS

5. ENFOQUE
NIÑOS
Y
NIÑAS
COMUNIDAD
EDUCATIVA
PADRES
DE
FAMILIA
Para la resolución de
problemáticas reales
considerando el
contexto donde se
desenvuelven
SOCIAL

6. Uso de las
Permiten acceder a información PARA AMPLIAR LOS
CONTENIDOS ACORDES AL TEMA A TRATAR
TIC´S

7. Organizados en:
TITULO
PÁRRAFO INTRODUCTORIO
FASES O MOMENTOS
ESCENARIO COMUNITARIO
SECCIONES DE APOYO
TRABAJO COMUNITARIO
SECCIONES DE APOYO
CONSULTA NUESTROS
SABERES
IMÁGENES
Se enfrentan a situaciones cotidianas relacionadas con diversos
saberes y aprendizajes disciplinarios, organizados en cuatro
campos formativos. (lenguajes, saberes y pensamiento
científico, de lo humano y lo comunitario y ética naturaleza y
sociedades), el alumno se apropiara de aprendizajes que
pondrá en practica en su vida diaria y con retos que lo
formaran como ciudadano de una sociedad democrática, a
través de los 7 ejes articuladores que vinculan los temas de las
diferentes disciplinas.
LIBROS DE
TEXTO

8. Las aventuras contienen
TITULO
PÁRRAFO
INTRODUCTORIO
FASES O MOMENTOS
TRABAJO
COMUNITARIO
SECCIONES DE APOYO
CONSULTA NUESTROS
SABERES
Este libro está organizado
en diversas aventuras de
aprendizaje que
conforman cada uno de
los capítulos o unidades
de conocimiento de los
diferentes Campos
formativos de primer
grado.
LIBROS DE TEXTO
PROYECTO DEL AULA
IMAGENES
AVENTURAS DE APRENDIZAJE = PROYECTOS

9. TITULO
Titulo
LIBROS DE TEXTO
Aporta una idea general del tema
y del trabajo que realizarás.
En él encontrarás información sobre los aprendizajes que
adquirirás y el producto final de cada aventura
Párrafo introductorio
Fases o momentos
Trabajo comunitario
Tienen el propósito de guiarte y organizar y tus
experiencias de aprendizaje
La aventura te sugerirá localizar información o materiales con
apoyo de algún adulto de tu entorno familiar o comunitario, para
dar continuidad a lo trabajado en clase.
Secciones de apoyo Contienen textos breves con información diversa relacionada con el tema de la
aventura de aprendizaje.
Ofrecen una explicación sobre el significado de algunas de las palabras, así como
recomendaciones de consulta de recursos audiovisuales y textos electrónicos.
Consulta nuestros
saberes
Hay palabras resaltadas con color de las
que encontraras explicaciones y ejemplos
en Nuestros Saberes: Libros para alumnos,
maestros y familia con el fin de favorecer la
comprensión de temas.
Imágenes
Ayudarán a comprender mejor
El tema, además de ampliar las
visiones del mundo..

10. TITULO
LIBROS DE TEXTO
PROYECTO DEL AULA
Índice
Lenguajes
Campos formativos
Ética, Naturaleza y Sociedad
De lo humanos y comunitario
Saberes y Pensamiento Científico.
Proyectos Campos
8 Lenguajes
7 Ética, Naturaleza y Sociedad.
4 De lo humanos y comunitario.
4 Saberes y Pensamiento
Científico.

11. LIBROS DE TEXTO
PROYECTOS
COMUNITARIOS
Este libro esta organizado en diversas
aventuras de aprendizaje que conforman cada
uno de los capítulos o unidades de
conocimiento de los diferentes campos
formativos.

12. PROYECTOS COMUNITARIOS
LIBROS DE TEXTO
Proyectos Campos
8 Lenguajes
6 Ética, Naturaleza y Sociedad.
5 De lo humanos y comunitario.
4 Saberes y Pensamiento
Científico.
Al inicio de cada proyecto existe un
párrafo introductorio donde se
comparte con los alumnos los
aprendizajes que van adquirir, así
como el producto final.
Organizado en

13. LIBROS DE TEXTO
PLANEACION
RECUPERAMOS
PLANIFICAMOS
NOS ACERCAMOS
VAMOS Y VOLVEMOS
REORIENTAMOS
SEGUIMOS
INTERVENCION
DIFUNDIMOS
CONSIDERAMOS Y AVANZAMOS
SECUENCIA
LENGUAJES
ABPC

14. LIBROS DE TEXTO
SABERES DE NUESTRA
COMUNIDAD
PLAN Y ACCIÓN
ACUERDOS
COMUNICACIÓN Y
APLICACION
REFLEXIÓN SOBRE NUESTROS
APRENDIZAJES
SECUENCIA SABERES Y
PENSAMIENTO
CIENTIFICO
STEAM

15. PRESENTAMOS
RECOLECTAMOS
DEFINIMOS EL PROBLEMA
ORGANIZAMOS LA
EXPERIENCIA
VIVIMOS LA
EXPERIENCIA
VALORAMOS LA
EXPERIENCIA
LIBROS DE TEXTO
SECUENCIA
ÉTICA, NATURALEZA Y
SOCIEDADES
ABP

16. LIBROS DE TEXTO
PROPOSITO
PUNTO DE
PARTIDA
LO QUE SÉ Y
LO QUE
QUIERO
SABER
ORGANICEMOS
LAS
ACTIVIDADES
CREATIVIDAD
EN
MARCHA
SECUENCIA
DE LO HUMANO A LO
COMUNITARIO
AS
COMPARTIMOS Y
EVALUAMOS
LOAPRENDIDO
1 2 3 4 5 6

17. LIBROS DE TEXTO
PROYECTOS ESCOLARES
Este libro esta organizado en diversas
aventuras de aprendizaje que conforman cada
uno de los capítulos o unidades de
conocimiento de los diferentes campos
formativos.

18. PROYECTOS ESCOLARES
LIBROS DE TEXTO
Proyectos Campos
8 Lenguajes
5 Ética, Naturaleza y Sociedad.
5 De lo humanos y comunitario.
6 Saberes y Pensamiento
Científico.
Al inicio de cada proyecto existe un párrafo introductorio
donde se comparte con los alumnos los aprendizajes que van
adquirir, así como el producto final.
Organizado en

19. Este libro invita a los alumnos a descubrir diversas
maneras de aprender esos lenguajes y leer tu
entorno motivando su interés y curiosidad al
observar el mundo..
LIBROS DE TEXTO
MÚLTIPLES LENGUAJES
LECTURAS
CORTAS
MUCHAS IMAGENES
LETRA GRANDE

20. Enlistado sin
separaciones
LIBROS DE TEXTO
MÚLTIPLES LENGUAJES
Indice
Organizado
Cada titulo
tiene un
color
Cada color
Representa
una
asignatura
Encuesta
“¡Expresemos
nuestras ideas para
ejercer nuestros
derechos”
ARTE
LITERATURA
CULTURA
HISTORIA
MATEMATICAS

21. Texto grande
LIBROS DE TEXTO
MÚLTIPLES LENGUAJES
Muchas imágenes
Podrás saltar de una parte a otra
Encuesta “¡Expresemos nuestras
ideas para ejercer nuestros derechos”
Algunas
características

22. Este libro esta pensando para que maestros y familia puedan
participar con el alumno y tengan un material de consulta que
los apoye en las lecciones que llevaran a lo largo del ciclo
escolar.
LIBROS DE TEXTO
NUESTROS SABERES
Buscan fortalecer los
procesos de aprendizaje
Sombreado con color azul
Otra para docentes
y familia
Una para alumnos
Se divide en 2 partes

23. LIBROS DE TEXTO
NUESTROS SABERES
No menciona a que escenario pertenece.
No trae el autor en las actividades.
En el apartado para las familias y maestros que esta sombreado en azul los
títulos están escritos con COLOR ROJO Y MAYÚSCULAS.
Iconografía de los campos formativos, parte
superior izquierda.
Iconografía de los ejes articuladores, parte superior
izquierda
Elementos paratextuales
Imágenes realistas
Elementos Gráficos
Códigos QR para ampliar la información
Contenido para el maestro y la familia.
El índice no está organizado por campos.

24. LIBROS DE TEXTO
NUESTROS SABERES
Índice
ÍNDICE ANALITICO PARA MAESTROS
LISTA DE TEMAS SINTETIZADO
ORDEN ALFABÉTICO
CONTIENE SUBTITULO
NÚM. DE PAGINA
LISTA
DE TEMAS
No por campos
SUBTEMAS
ENCUESTA:
Expresamos nuestras ideas para ejercer nuestros derechos

25. CUADRO COMPARATIVO
PROS CONTRAS
Diseñados por docentes que viven una realidad
educativa en las aulas
No existe un libro exclusivo de las MATEMÁTICAS
ya que se pretende hacer una ENSEÑANZA
INTEGRAL
invitan al docente a desarrollar una conciencia
critica y una sensibilidad que permita reconocer
cuales son las crisis sociales que vive su comunidad
Algunas indicaciones no están adaptadas a niños
de 6 años
Lenguaje no binario No cuenta con espacio para contestar
Utilizan iconografía para identificar a que campo
formativo pertenece y a que eje articulador
No cuenta con material recortable
No hay un orden secuencial en los contenidos

26. RESUMEN
GENERAL
Lenguaje no binario
Iconografía
del campo
formativo
Iconografía
del eje
articulador Indica el
escenario al
que
pertenece
Signo
calendárico
Códigos QR
complementar
información
Vincula
con libro
NUESTROS
SABERES
No tienen espacio para
contestar
Índice organizado por campos
No tienen un orden secuencial
Autor de cada
proyecto
parte inferior
izquierda
Encuesta “¡Expresemos nuestras ideas
para ejercer nuestros derechos”
Apartado trabajo en comunidad, ayuda
de algún adulto o de la comunidad
Libros
de
proyectos
Párrafo
introductorio
Aprendizaje
y producto
final
Al lado del numero de pagina esta el
icono del libro
Nivel taxonómico alto

27. RESUMEN
GENERAL Indice analítico en orden alfabético
Iconografía
del campo
formativo
Iconografía
del eje
articulador
No indica el
escenario al
que
pertenece
Titulo
Del
tema
Códigos QR
complementar
información
Imágenes
realistas
Índice analítico para maestros
al final
Índice organizado por temas
Temas con subtemas
No contiene
el autor de
cada proyecto
parte inferior
izquierda
Encuesta “¡Expresemos nuestras ideas
para ejercer nuestros derechos”
Contenido para el maestro y la familia
(sombreado azul)
NUESTROS
SABERES
Elementos
gráficos
Es como una guía de actividades

28. RESUMEN
GENERAL
Iconografía
del campo
formativo
Iconografía
del eje
articulador
No indica el
escenario al
que
pertenece
Titulo
del texto
Imágenes
realistas
Colores representan una
asignatura
Índice organizado por temas
Temas organizados por colores
No contiene el
autor de cada
proyecto parte
inferior
izquierda
Encuesta “¡Expresemos nuestras ideas
para ejercer nuestros derechos”
MULTIPLES
LENGUAJES
Letra grande