El documento resume la película El Rey León. Describe la ficha técnica, el género de animación fantástica al que pertenece, y compara la película con otras como Cenicienta, La Sirenita y Pocahontas. También analiza el lenguaje cinematográfico utilizado y compara El Rey León con la película El Emperador y sus Locuras.

2. Página de identificación
Aurora Navacerrada rufo
4º B de Educación infantil
Cultura y pedagogía visual.
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Tema 5: práctica 3

3. Índice
1. Reflexión inicial
2. Ficha técnica técnica de la película
3. Descripción del género al que pertenece.
- Dibujos animados
- Tipos de dibujos animados
- Películas del mismo género y tipo.
4. Leguaje cinematográfico.
- Planos
- Transiciones
- música
5. Público al que se dirige.
6. Argumento
- Antecedentes
- Argumento
- Personajes
- Opinión personal sobre los personajes.
7. Valores y mensaje de la película.
8. Conclusión final.
9. biografía
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4. Las películas son un medio de comunicación que nos suelen trasmitir todo tipo
de sentimientos, ideas, opiniones, por ello es necesario analizarlas, para ver que nos
ofrecen y como nos influyen. Pero el “Rey león”, una de las película más exitosas a
nivel infantil que se ha creado, ¿qué nos ofrece como espectadores?, ¿Por qué de ese
éxito?. ¿Cuáles son sus recursos para el público infantil?, ¿Qué nos quiere trasmitir?,
¿cuál es su lenguaje?, ¿Como nos influye? Y sobre todo ¿qué relación tiene con
nuestra sociedad actual?.
Todas estas son cuestiones que me pregunto, como objetivos iniciales de mi
investigación, que espero que tengan respuesta una vez allá concluido la misma.
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5. Ficha técnica:
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6. PRODUCTOR: Walt Disney Picture
DIRECTOR: Rob Minkoff Y Roger Allers
GUIÓN: Irene Mecchi, Jonathan Roberts Y Linda Woolverton
AÑO EN EL CUAL SE FILMO: 1994
GÉNERO: Animación
AUTOR DE LA MÚSICA: Elthon Jhon
y arregos de: Hans Zimmer
CANCIÓN ORIGINAL: “EL CICLO DE LA VIDA”
PROTAGONISTAS: ORGINAL TRADUCIDA
Matthew Broderick (Simba) Sergio Zamora
Jeremy Irons (Scar) Ricard Solans
Ernie Sabella (Pumba) Miguel A, Jenner
Nathan Lane (Timón) Alberto Mieza
Moira Kelly (Nala) Marta Bárbara
Robert Guillaume (Rafiki) Juan Fernández
Rowan Atkinson (Zazu) Eduard Doncos
James Earl Jones (Mufasa) Constantino Romero
OTROS DATOS
Premios:
1995 OSCAR: Mejor banda sonora y Mejor canción original
Globos de Oro: mejor película, mejor banda sonora y mejor
Saturn: Mejor película de fantasía y mejor actor joven.
BAFTA: Anthony Asquith a la mejor música y mejor sonido.
1994 Annie: mejor película animada, mejor guión en un film animado, mejor
doblaje en un film animado y premio a la excelencia artística.
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7. Descripción del género al que pertenece
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8. Las películas pueden contar con la participación de actores que las interpretan
o dibujos animados. Está película está interpretada por dibujos animados, es decir, los
protagonistas son dibujos realizados a mano, que cobran vida mediante diversas
técnicas audiovisuales.
Este género está creado especialmente para el público infantil. Puesto que Las
películas de dibujos animados contienen imaginación y tratan los temas con la libertad
que no puede dar la imagen real, permitiéndose incongruencias y excentricidades, por
extrañas que parezcan. El trazo, el color, y las formas caricaturescas tienen más
parecido con la propia forma de expresión pictórica de los niños, haciendo posible
relatar cualquier tipo de historia. El animismo, característico de la etapa en la que el
niño se mueve, se ve parado por la fantasía y el color, la música y el ritmo, en donde
cualquier cosa, objeto, figura geométrica, animal, planta, letra o signo se mueve
expresándose como una persona. El movimiento se expresa de infinitas formas,
provocando la previsión de hechos por parte de los niños, creando tensión y excitando
la curiosidad y la creatividad, y logrando que, de manera intuitiva, se comprenda el
paso del tiempo de manera secuencial.
Existen muchas clasificaciones sobre los dibujos animados, según su temática
sería está:
- cómico o humorístico, generalmente se usan animales como personajes,
sucede una agresión que tiene consecuencias, todo en un tono de humor,
como por ejemplo: “Tom y Jerry”, “El pájaro Loco”, “la Pantera Rosa”…
- Aventuras: son dibujos que utilizan generalmente personajes humanos que nos
cuentan una historia o se basa en una leyenda, hecho histórico, como por
ejemplo: “Las Aventuras de Tom Sawyer”, “Dartacan y los cuatro
mosqueteros”, …
- De ciencia ficción: se entremezclan personas con animales, aliens, animales
prehistóricos. Se trata de historias donde el superhéroe salva al mundo o
alguien de malo, como “Spiderman”, “La Batalla de los planetas”.
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9. - De acción: suelen ser dibujos de alto contenido violeto donde siempre se lucha
contra el mal., como por ejemplo: “Las Tortugas Nijas”, “los Caballeros del
Zodíaco”.
- Superhéroes: es similar al de ciencia ficción pero tiene más contenido violento
como “Batman”, “Spiderman”…
- Infantiles: son dibujos diseñados únicamente para entretener al público infantil,
con una temática muy sencilla, como por ejemplo: “Doraemon”, “Daniel el
travieso”.
- Soap Opera: son dibujos basados en literatura infantil, suelen se historias como
muchos sucesos y basado en la realidad como por ejemplo; “Heidi”, “candy,
Candy”,…
- Fantástico: están basados en literatura infantil, se cuentan historias que
mezclan la realidad con lo irreal, como por ejemplo; “Cenicienta”, “Pinocho”,
“Bambi”,…
Por tanto el “Rey León” es de una película del género de dibujos animados de
tipo fantástico. Como por ejemplo:
- Cenicienta
- La Sirenita
- Pocahontas
- El emperador sus locuras.
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10. CENICIENTA-EL REY LEON:
Este cuento nos habla de una joven y bella mujer
que tiene que soportar los desprecios que le otorgan
su malvada madrastra y sus hermanastras, las cuales,
celosas de su belleza, la obliga a realizar los trabajos
más penosos. Pero todo acaba cuando un joven y
apuesto príncipe se enamora de Cenicienta y se casa
con ella.
Estas dos películas aparentemente son muy diferentes pero podemos encontrar
similitudes entre ellas:
- Ensalzan el amor como un valor de la película, aunque desde puntos diferentes,
el Rey León da más importancia al amor familiar que al de la pareja y el
Cenicienta es al revés.
- La rivalidad entre hermanos y por el poder está presente en ambas películas.
- La sociedad clasista, también está presente en ambas películas. El príncipe o el
rey por encima de sus súbditos.
Como diferencias podemos remarcar:
- Los protagonistas: En cenicienta es una princesa, una chica, por tanto las
mujeres y sobre todo en la época que se creó se pueden sentir identificadas
con la misma. Mientras que en Rey león el protagonistas es un animal.
- La función de la mujer es muy diferente y la perspectiva del machismo como
tal. Mientras que en Cenicienta la mujer se dedica a sus labores y tiene que ser
salvada de su esclavitud por un príncipe, en el Rey león la mujer busca ayuda
para salvarse y es el varón que se ayuda de las mujeres para salvar su reino.
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11. LA SIRENITA-EL REY LEON:
La película comienza bajo el mar, donde el dios Tritón
gobierna su reino bajo el agua. Todos obedecen sus órdenes
excepto su hija, Ariel, una guapa sirena que sueña con un
mundo lejano, fuera de las aguas. Un día que Ariel hace una
visita prohibida a la superficie del mar, ve a un humano, un
joven y guapo príncipe. Ella lo salva de ahogarse, pero cuando
se recupera él no se acuerda de nada salvo de la voz de la
sirenita y se enamora. Tritón está enfadado con la
desobediencia de Ariel, pero ella solamente puede pensar en el
príncipe, y por ello acepta la oferta de Úrsula. Dicha oferta
pondrá en peligro a ella y a todo su reino. Pero finalmente
todos se salvarán con la ayuda del príncipe y de los amigos files
de la Sirenita.
Estas dos películas tienen muchas cosas en común:
- La amistad como pilar de la trama de la película.
- La responsabilidad del rey, en proteger al reino y a su familia.
- La personalidad de los protagonistas: desobedientes, aventureros, atrevidos,
luchadores.
- Las ansias de poder y el egoísmo en los malvados de las películas.
- La temática es muy similar, salvo por el destierro de Simba.
Diferencias hay muy pocas diferencias reseñables, quizás una de ellas
sea que “El Rey león” se sustenta en la novela de Sakespeare “El príncipe
Destronado” y la Sirenita se basa en la novela de Hans Christian Andersen “La
Sirenita”.
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12. POCAHONTAS-EL REY LEON:
Todo comienza con la llegada de un misterioso
barco de colonos ingleses, capitaneado por el valiente
John Smith, que querían imponer su propia versión de la
civilización, fuera o no deseada. Pero cuando intentan
colonizar las tierras y a los indios, ellos se desquitan
capturando a John Smith y se preparan para ejecutarlo.
Pero Pocahontas hace ver a los indios y a los colonos que
no hay porque imponer costumbres que cada pueblo
tiene las suyas y hay que respetarlas.
Entre la película del Rey León y está hay muchas diferencias:
- la principal es la temática, Pocahontas cuenta la historia que sucedía en
América cuando iban los colonos europeo, uno hecho histórico, mientras que el
Rey león nos habla de cómo es la vida en la Selva.
- Los protagonistas son humanos en Pocahontas, mientras que en el Rey león son
animales.
Aunque tienen en común:
- El amor y el respeto por la naturaleza y sus criaturas.
- Ambos protagonistas luchan por mantener su forma de vida, de forma muy
diferente.
- Tiene la amistad como pilar de la película.
- La codicia, el poder son alimentos de los malvados en ambas películas.
- Los malos son castigados por sus fechorías.
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13. Por último conviene resaltar que, El Rey León fue considerado como un
proyecto secundario a Pocahontas, ya que ambos se estaban produciendo al mismo
tiempo. La mayoría del personal de Disney prefirió trabajar en Pocahontas creyendo
que de los dos, era el proyecto de mayor prestigio y éxito. Mientras que las dos
películas eran éxitos comerciales y de crítica, El Rey León obtuvo mayores reacciones
positivas y más beneficios que Pocahontas.
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14. POCAHONTAS-EL REY LEON:
Situada en un mítico reino montañoso, "El
Emperador y sus locuras", narra la historia del
Emperador Kuzco, un joven berrinchudo, arrogante y
grosero que da por hecho las fortunas que la vida le ha
brindado y que no se ve más allá de sus propios
intereses y caprichos. Cuando Yzma su poderosa y
manipuladora asesora que ambiciona tener el poder
para ella sola, lo convierte en una llama, el perfecto
mundo de Kuzco se derrumba y por primera vez se da
cuenta de la realidad que se vive fuera de las paredes
del palacio. Es un humilde campesino, “Pacha”, quien le
enseña a su emperador que hay cosas más valiosas en la
vida que el poder y el dinero.
Entre estas dos películas hay una diferencia clara, mientras que el emperador se
mueve por y para él, Mufasa y Simba se mueven por su reino, es decir, para los demás.
Las semejanzas que encontramos son:
- El poder y la ambición de los malvados.
- Diferencia entre la personalidad de los malvados, un malvado listo, que es
quien domina a los otros malvados más torpes.
- La amistad como pilar de la trama, que pero con una diferencia. En el Rey león
Simba es noble, bueno, generoso, mientras que en el Emperador “Pacha” es
quien enseña esos valores a Kuzco.
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15. Lenguaje Cinematográfico
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16. En la película del rey león aun siendo una película de animación, es decir, realizada a
mano, podemos observar diferentes planos:
- De encuadre, es decir, a la selección de la realidad que realiza el operador de
cámara, según la situación en que se coloque la cámara.
Gran general
Esta película tiene bastantes planos generales desde donde el
rey león observa la sabana y a sus súbditos. Además este tipo de
planos nos trasmite la sensación de amplitud y poder del rey y de
grandeza de la sabana.
Conjunto
Este tipo de plano se utiliza para obtener la imagen del sujeto
principal lo más cercano posible. en está película los utilizan
constantemente para resaltar a los sujetos en la acción, sobre todo
a los protagonistas.
Pero también utilizan estos otros tipos de planos:
entero
Plano medio plano corto
Para enfocar con más detalle el momento o
al sujeto como en esta imagen a Zazu.
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17. - De angulación: es el con el cual se va la imagen.
El plano realizado desde arriba de los sujetos se
denomina Cenital. En está película es utilizado sobre todo
cuando hay la estampida en la cual muere el padre de Simba.
Cuando nos quieren trasmitir que un protagonista está
triste o es débil por ejemplo la cámara enfoca por ligeramente
por encima de los ojos del sujeto, este plano se denomina
Picado. En esta película lo utilizan cuando Simba huye o está en
el destierro por ejemplo.
El plano contrapicado es utilizado en este film cuando el
malvado Scar se dirige a Mufasa, para indicar superioridad en
Mufasa, por ejemplo o cuando quieren destacar un elemento
por altura.
Para dar interés o dinamismo a una escena utilizan
también el plano Nadir, como en este caso, en cual resalta a
Zazu buscando a Simba en la estampida. En este caso la cámara
se sitúa debajo del sujeto.
Cuando quieren enfatizar a un sujeto en vez de al otro
en una conversación utilizan el plano Escorzo, como en este
caso, Scar es quien tiene el protagonismo puesto que está
incitando a Simba a ir a las tierras prohibidas, por tanto el
protagonismo en este momento lo tiene el y el plano así lo
resalta.
En el plano perfil, la cámara se sitúa a un lado del
sujeto.
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18. Para cambiar de una secuencia a otra utilizan transiciones:
En esta película utilizan transiciones de fundidio negro, donde la pantalla se
queda completamente a oscuras, para cerrar la secuencia. Como en este caso al
principio, cuando comienza la película presentando a Simba y para cerrarla lo utilizan.
También utilizan la transición fundido encadenado, para dar impresión de
simultaneidad en las imágenes.
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19. Otro elemento del lenguaje cinematográfico el cual nos ayuda a comprender la
película es la música.
La banda sonora de esta película está compuesta por cuatro cinco canciones,
una de ellas es la canción principal:
“El ciclo de la vida” https://www.youtube.com/watch?v=Ov98oQ91t20
Esta canción da comienzo y presenta el film, a demás es el tema musical de la
canción. Este tema es música incidental, música ambiental, mientras que las demás
canciones son música cinegética, es decir, están conectada con el contexto de la
película:
“Kakuna Matata” https://www.youtube.com/watch?v=mN1qnSbEDSU
Esta canción sirve a Simba para comprender la filosofía de Timón y Pumba.
“Preparados” https://www.youtube.com/watch?v=XvJhk86PuEY
Este tema lo canta Scar para explicar a las hienas su plan contra Mufasa.
“yo voy a ser el rey león”, https://www.youtube.com/watch?v=3iqvddLKN9Y
Esta canción la cantan Simba y Nala para distraer a Zazu y así poder escaparse a
las tierras prohibidas.
“es la noche del amor”, https://www.youtube.com/watch?v=Mj5GkCcEHdE
Este tema lo canta para dar a entender que Simba y Nala se están enamorando.
Después hay canciones instrumentales como música incidental o ambiental
“Esta es mi tierra”, https://www.youtube.com/watch?v=W-VfbMnttJY
Este tema es utilizado en momentos que quieren resaltar la relación amor y
comprensión entre simba y su padre.
“morir por” https://www.youtube.com/watch?v=bL9PJv8hzJY
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20. Este tema es utilizado para enfatizar el momento de peligro y tensión cuando
hay la avalancha y Simba está en peligro.
“bajo las estrellas” https://www.youtube.com/watch?v=q52_OXPYyUY
Es utilizada para ensalzar el momento en el cual Simba se da cuenta que tiene
que volver a recuperar su trono.
“la roca del rey” https://www.youtube.com/watch?v=SgYuWDyG6tM
Este tema ensalza la coronación de Simba como nuevo rey.
Pero hay más música para resaltar momentos como por ejemplo:
- Para momentos de alegría y tranquilidad:
https://www.youtube.com/watch?v=474dujTTeb0
- Para resaltar peligro:
https://www.youtube.com/watch?v=UW0lhTo-8yA
Por último el montaje del Rey león fue costoso y detallado. En un principio y
como hacen en otras muchas películas de Walt Disney, el primer paso fue ir a observar
el entorno que querían escenificar en sus películas y para ello algunos directores
viajaron a Kenia.
Despues fueron creando y montando la película con la ayuda de los
ordenadores y programas de 3D. Esto se aprecia en la secuencia de estampida de los
ñues.
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21. Público al que va dirigido.
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22. Al ser una película de dibujos animados se dirige especialmente a la infancia,
aunque con este film ha entusiasmado a grande y pequeños.
Al realizarla en Walt Disney han tenido en cuenta la etapa en la cual están los
niños y sus características, para realizar una película adaptada a su interés, ritmos y su
edad evolutiva se basan en las teorías de Jean Piaget sobre el desarrollo cognitivo:
Piaget asegura que los niños asignan a los fenómenos, ya sean naturales,
artificiales o seres vivos una conciencia que pasa por cuatro etapas:
a) Hasta los seis o siete años Es una etapa que se caracteriza por el
«egocentrismo», pues el niño se centra en su propio punto de vista, producto de su
experiencia personal y por la «centración» o capacidad de centrar su atención en un
solo atributo del objeto o hecho.
Su pensamiento es estático, por ello, no puede realizar todavía operaciones –
estadio preoperacional–, lo que significa que la imposibilidad de volver atrás en su
pensamiento –irreversibilidad–, hace su razonamiento transductivo –analógico,
comparativo; el niño procede «de lo particular a lo particular»–. Sería impensable
pretender en esta etapa hacerle inducir o deducir en su razonamiento. Por todo ello
tiende a asignar a los objetos o hechos que le rodean atributos psicológicos, tales
como: vida, emoción, conciencia –animismo–, y a considerar los elementos o
fenómenos de la naturaleza física como producto de la creación humana o de seres
dotados de fuerza superior –«artificialismo»–.
b) Desde los seis-siete a ocho-nueve años atraviesa la etapa en la cual es
consciente solamente de lo que se mueve: los astros, las nubes, los ríos, el viento, los
vehículos.
Piaget catalogó este período con una serie de aspectos clave tales como: el
«artificialismo mitigado» por el que las cosas tienen un origen seminatural,
semiartificial. No se encuentra todavía la razón de ser de las cosas, y a todo se asigna
una relación con la elaboración artificial: Por ejemplo, las montañas las tallan los
hombres. Sin embargo, a algunos fenómenos naturales les conceden el ser efecto de
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23. causa natural, como por ejemplo, el agua viene de la lluvia. Dan a los fenómenos
atmosféricos o de la naturaleza causas curiosas que conocen por otras experiencia:
alguien llena las nubes de agua, la luna la corta el viento, etc. Cuando algo no pueden
explicarse rápidamente evitan dar hipótesis y reconocen que no se puede saber.
c) De ocho-nueve a once-doce años son conscientes de que los cuerpos
dotados de movimiento propio: los astros, el viento; las bicicletas carecen de
conciencia, y es a partir de los nueve o diez años cuando puede decirse que entran en
una etapa a la que Piaget llamó de «artificialismo inmanente», aunque pierden la idea
de que la naturaleza es fabricada por el hombre asignan fines a cada fenómeno natural
–finalismo–.
Los intercambios sociales dan lugar a un proceso de estructuración gradual o
socialización, pasando de un estado de indiferenciación relativa entre el punto de vista
propio y el de los otros a otro de coordinación de los puntos de vista y de cooperación
en las acciones y en las informaciones.
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24. Argumento:
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25. Esta historia está basada en clásico Hamlet de Shakespeare, donde la trama es
la misma, aunque los desenlaces, el final son distintos. El tema del príncipe que ha de
vengar al padre asesinado por traición de su propio hermano y tío del protagonista
(Hamlet), así como su posterior destierro y el fantasma del rey asesinado es una
referencia clara a la tragedia shakesperiana. Además se hace muy latente cuando Scar
sostiene una calavera en su garra, tal y como lo hace el personaje de Hamlet en la
escena del cementerio.
Aunque también existen ciertas similitudes entre la película “el león blanco”.
Esas similitudes que encontramos son:
- el nombre de los protagonistas, Kimba y Simba,
-el personaje del ave que acompaña al rey en todo momento.
- El simio consejero
-El grupo de hienas
- Y por ejemplo la escena en la cual el rey aparece en las nubes y
habla con su hijo.
Por último cabe destacar giño a la comunidad Suahili que se hace en esta
película con la utilización de los nombres personajes en su idioma.
simba : leòn rafiki : amigo
nala : obsequio timon : divertido
Mufasa: rey pumba : tonto
kiara : brillante
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26. La línea argumental es la siguiente:
Todo transcurre en la sabana africana, donde un pequeño león llamado Simba
tiene que aprender todo lo necesario para ser el es sucesor al trono de la manada,
pero al pequeño príncipe le gusta más jugar con su amiga Nala, una leona, vivir
experiencias saliendo fuera de los límites del reino, poniéndose en peligro.
Su tío Scar, consciente de la viveza el pequeño y como no es participe de que
este sea el sucesor, idea un plan para hacer desaparecer al rey Mufasa y a su hijo
Simba. Dicho pan consiste en provocar un estampida, con la ayuda de las hienas y que
rey Mufasa muera y se culpe a que Simba por provocarlo. El plan sale perfecto y simba
huye fuera del reino con un gran sentimiento de culpabilidad quedando Sacrf de rey de
la manada, con la ayuda de las hienas.
Estando en el destierro Simba conoce a Timón, un suricato y a un jabalí
llamado Pumba, que le adoptan y le enseñara a vivir sin preocupaciones, “el Hakuna
Matata”.
Años después, Simba ya adulto rescata a Pumba de ser comido por una leona,
que resulta ser su antigua amiga Nala. Quien al reconocerlo le pide que vuelva para
recuperar el trono, puesto que está siendo, mal gobernado por su tío. Simba, en un
primer momento renunciar a volver por su sentimiento de culpabilidad, pero
finalmente acepta, tras entablar conversación con un Rafiki, el hechicero mandril de la
manada, quien le hace reflexiona sobre lo que él debe y el legado que le entrego su
padre.
Cuando Simba vuelve tiene una pelea con su tio Scar y descubre que todo era
un plan para quedarse con el trono y que él no era culpable de la muerte de su padre.
Sabiendo la verdad obliga a su tio a confesar y este muere a manos de sus cómplices
las hienas. La historia termina siendo Simba el rey, Nala la reina y su hija Kiara la
futura sucesora del trono, es decir, el ciclo de la vida prosigue.

27. Estos son los personajes:
Personaje principal SIMBA
Es el protagonista de la historia. Es el león
descendiente del rey, que está llamado a ser príncipe.
Como niño le encanta, jugar, investigar, descubrir y es muy
confiado e inocente. Todas estas cualidades le harán ser el
perfecto personaje para verse involucrado y culpado de una
muerte de la cual no es culpable. Esta culpabilidad le
obligará a irse del reino. Cuando crezca y con la ayuda de
sus amigos se dará cuenta que no es culpable y volverá a
recuperar su reino.
Este personaje está diseñado con las características perfecta para el papel que
desempeña, atribuyéndole cualidades infantiles cuando es pequeño y cualidades de adulto
cuando creze, valentía, responsabilidad, elección de posibilidades. Además es un personaje
que te hace sentir: miedo, alegría, amor, valentía y culpabilidad, pero también te enseña a que
hay que escuchar a los demás y dejarte ayudar.
El conflicto interno que atraviesa de la culpabilidad, puede ser un conflicto reconocido
por los niños cuando lo ven. Puesto que hay situaciones en la vida que los niños quizás no
comprenden porque su nivel madurativo o la situación en sí es muy confuso. y pueden sentirse
identificados con ello. Pero el final cuando todo se descubre les puede ayudar a los niños a
confiar, a preguntar cuando no entienden y a dejarse ayudar para resolver sus problemas.
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28. Otros personajes principales:
MUFASA
Es el rey, el padre de Simba, el cual le intentará
enseñar a su hijo todo lo necesario para ser un buen rey,
aunque su objetivo se verá truncado por el egoísmo de su
hermano y morirá antes de cumplir su voluntad.
Este personaje encarna muchas cualidades positivas: es valiente, comprensivo,
cariñoso, bueno y bondadoso. Unas cualidades tanto en su vertiente de rey como en su
vertiente de padre. Como padre su muestra cariñoso y atento, pero también le enseña reglas y
condiciones que tiene que respetar Simba, sobre todo por su propio bien. Como rey es un
ejemplo a seguir, respeta a todos sus súbditos y entiende su posición desde la cual tiene que
vigilar por la permanencia de su reino y de todas sus criaturas porque si no peligra su
supervivencia y la de los demás.
Esta figura es muy importante en la película puesto que encarna la sabiduría y enseña
leyes y reglas que en la infancia debes tener, respetar a los mayores, obedecer y también a
tenerte a las consecuencias cuando realizas algo mal. Está dirigido especialmente a los
adultos, dando unas lecciones de enseñanza desde compresión y el cariño, sin tener que
recurrir a la agresión física o a las malas palabras, únicamente utilizando la autoridad que le
otorga la experiencia.
La figura de rey la podemos comparar con la figura de nuestro rey. Podemos
comprobar que no tienen mucho en común, bajo mi punto de vista. Puesto que Mufasa se
preocupar por el bien estar de su reino, puesto que todo su mundo depende de ello, mientras
que nuestro rey, príncipe o gobierno, dejaron a un lado nuestro bien estar hace mucho tiempo
para basarse en el suyo, porque desgraciadamente su estatus no peligra tanto, como puede
peligrar y de hecho en la película se castiga al rey cuando lo hace mal, Scar es castigado por
las leonas.
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29. NALA
Es la amiga de Simba, la persona que juega
con él en su infancia y más tarde le incitará para que
vuelva a su reino. Como colofón esa amistad se
convertirá en amor y serán pareja teniendo una niña que
se llamará Kiara.
Este personaje también es un personaje positivo, con cualidades buenas como:
confianza, amabilidad, ser atrevida, afable y cariñosa. Estas cualidades le hacen ser el
personaje perfecto para ser la pareja de Simba, en la infancia como amiga y en la adultez su
mujer.
Este papel resalta a la mujer en papeles principales con cualidades muy diferentes de
las que se pueden ver años antes en otras películas como Blanca nieves, La Bella Durmiente o
Cenicienta. Aquí es una mujer quien toma la iniciativa de ir a buscar ayuda cuando su reino
está totalmente destruido y aunque finalmente todo es salvado por el príncipe, Simba. Pero no
se queda parada solo experando como en Blancanieves, espera que llegue un príncipe para
darle un beso y despertar, en cenicienta el príncipe la salva de su madrastra, en la Bella
Durmiente, la despierta con otro beso… o por ejemplo cuando son cachorros y juegan a pelear
siempre gana Nala a Simba. Tiene un papel mucho más activo y principal semejante al papel
de la mujer en esta sociedad, en la cual ya no solo somos madres o esposas, sino que
tenemos una independencia y además luchamos por nuestros derechos y libertades.
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30. TIMÓN Y PUMBA
Son los mejores amigos de Simba,
Ellos le rescataron en el desierto cuando
era un cachorro y lo cuidaron como un
hijo se le llevaron a vivir a un Oasis que
es un precioso paraíso para ellos, en
donde comen todos los bichos que
quieren, ya que es lo único que les gusta
comer. Viven bajo el lema de "Hakuna
Matata", viviendo sin ninguna
preocupación y sin pensar en su pasado.
TIMÓN suricato amigo Pumba, el cual se fue de su clan porque fue repudiado por los
suyos. En la película hace bromas a costa de Pumba, escondiendo su complejo de inferioridad
e inseguridad que expresa cuando ve que las cosas cambian, como cuando aparece Nala y
todo su mundo parece derrumbarse. Timón defiende que es mejor olvidar el pasado y hacer tu
propia vida, que enfrentarse a los problemas, pero esto lo superará ayudando a su amigo
Simba a recuperar su reino, y se dará cuenta que es mejor afrontar los problemas y sobre todo
tener ayuda de los demás. Pero este personaje que encarna tantos complejos también junto a
Pumba forman el pilar de la amistad, defendiendo y arriesgándose por sus amigos en todo
momento, enseñanzas que se trasladan fuera de la pantalla y que los niños absorben
entendiendo que la amistad es uno de los pilares fundamentales en los cuales se tiene que
sustentar nuestra vida.
PUMBA: es un jabalí que al igual que Timón ha sido repudiado por los suyos por un
problema físico que tiene, pero no muestra tantos complejos e inferioridad como Timón. Pumba
parece un poco torpe y tonto, pero sus profundos pensamientos suelen ser eclipsados por
Timón. Es Simpático y con un gran corazón, se muestra confiado, hasta de un carnívoro como
Simba cuando lo encuentran moribundo.la lealtad es otro de sus cualidades, además es el
primero de los dos amigos en irse con Simba para ayudarle a afrontar su destino.
Con estos dos personajes Walt Disney va más allá, haciendo una clara referencia a la
discriminación que en la sociedad puede haber o hay, a las personas con necesidades o
problemas. Dando una visión muy positiva y haciendo ver que son personas válidas que
pueden ayudarse, aconsejarte, cuidarse sin ningún tipo de problema, que son personas iguales
solo que tiene algo diferente que seguro que las hace especiales como en este caso Timón y
Pumba. Además habla de ello en un film para niños que aunque son los primeros que se dan
cuenta de las diferencias suelen aceptarlas mejor que los adultos.
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31. SCAR:
Es el hermano del rey, el secundario, aunque
este papel él no lo acepta y hará todo lo posible para
conseguir el reino. Se ayudará de sus malas artes y
sus amigas las hienas para llevar a cabo un plan en el
cual el rey morirá y Simba el sucesor será
destronado. Este plan le sale perfecto y el ocupa el
reinado, hasta que Simba vuelve para enfrentarse a él
y ocupar su lugar. Es en este momento cuando se
descubre su maléfico plan y muere a manos de las
hienas.
Este personaje te das cuenta que es malo porque siempre aparece triste, enfadado,
cabizbajo, con cuerpo y una presencia desmejorada. Tan diferentes a los personajes buenos,
que siempre sonríen, están alegres y tienen unos buenos aspectos físicos.
Es el personaje malvado de la película, el cual encarna todas las calidades negativas:
egoísmo, maldad, desconfianza, creerse por encima de los demás, no respetar a nadie… estas
cualidades le llevarán a al éxito, pero por poco tiempo, porque después fracasará
estrepitosamente. Esta es una buena lección que trasmite a los niños, las malas acciones se
acaban pagando de una manera u otra y además lo malo no es aceptado socialmente por tanto
te darán todos la espalda, incluso quienes te hayan apoyado.
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32. RAFIKI:
Es un mono hechicero quien ayuda t asesora
tanto a Mufasa como a Simba para que ocupe el
lugar que le corresponda.
En la película juega un papel muy importante puesto que sin sus consejos
simba no hubiera vuelto a ocupar su lugar. Tiene cualidades tan importantes
como la paciencia y sabiduría. Si lo asemejamos a nuestra sociedad podemos
comprarlo con los asesores políticos o del rey, pero creo que los asesores
políticos de nuestra sociedad no tienen tanto sentido de la responsabilidad y
dedicación como demuestra este personaje ejerciendo su labor.
Además en este personaje podemos ver guiño más relevante a la cultura
Swahili con sus rituales, su cetro y sus pinturas.
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Tema 5: práctica 3

33. OPINIÓN PERSONAL SOBRE LOS PERSONAJES
Este film como hemos expuesto tiene muchos personajes y muy variados. El
que más me ha gustado es MUFASA, el cual tiene esas dos vertientes:
- La vertiente de rey en la cual muestra su obligación, compromiso y respeto
tan diferente de las características de nuestro políticos o reyes en nuestra
sociedad.
- La vertiente de padres, en la cual educa y enseña a su hijo desde el cariño
pero con autoridad.
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Tema 5: práctica 3

34. Valores y mensaje de la película
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Tema 5: práctica 3

35. Podemos decir que los valores son los principios con los cuales nos guiamos y
hay tanto valores buenos que son aceptados socialmente como los valores malos que
son rechazados por la sociedad.
En las películas los productores, autores, directores, procurar impregnar los
valores que ellos creen mejores para que se produzca el milagro de captar con la
película al espectador.
Tras a ver analizado el film, los valores de los cuales podríamos hablar son:
VALORES POSITIVOS:
“El equilibrio de la vida”:
https://www.youtube.com/watch?v=_LQhf1pp6CI
En este reino todo tiene un equilibrio, en el cual todos dependen de todos, y si
no desaparece todos desaparecerían. Es igual que en nuestra vida, tenemos que tener
un equilibrio físico: si algo no funciona bien, todo se resiente. Un equilibrio afectivo: si
se muere un familiar o nos falta alguien desde pequeño podemos tener esa carencia
afectiva.
Además también podemos enfocar ese equilibrio desde otro punto de vista,
vivimos en una sociedad consumista donde no se valora, ni se respeta nada, todo
puede ser remplazado sin que haya consecuencias. Pues bien, esas consecuencias ya
las estamos viendo, cambio climático, catástrofes ambientales que están sucediendo,
desertización… Este valor puede inculcar en los niños el valor que tienen los animales,
las cosas de nuestro entorno para nuestra vida, por tanto debemos cuidarlo y
respetarlo.
“Amor”
https://www.youtube.com/watch?v=aNbNw-i_eq0
El amor es un valor que está presente en todo momento en este film: el amor
entre un padre y un hijo, el amor entre la familia, el amor en pareja. Los niños tienen
que saber desde pequeños que hay diferentes formas de amor y de establecer
relaciones, con sus iguales, con los adultos. Puesto que si no comprenden este tipo de
cuestiones pueden llegar a tener problemas de tipo afectivo: celos, envidia, rivalidad.
Como refleja el film en la figura de Scar.
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36. “Respeto”
El respeto es un valor que en esta película lo podemos observar desde
diferentes puntos: el respeto a los demás, luchando y cuidándolos como hace Mufasa
con su reino. Y el respeto a los mayores como refleja Simba, cuando su padre le
regaña, y el acepta esa situación y le pide disculpas.
El respeto es un valor muy importante en un sociedad y creo que en la nuestra
se ha perdido mucho. Y desde todos los ámbitos sociales que podamos debemos
potenciárselo a los niños puesto que sin respeto nadie tendrán derechos, porque
siempre alguien te los quitará.
“Amistad”
https://www.youtube.com/watch?v=RgxxinaNAsk
Es el pilar fundamental de la película, la amistad entre Timón, Pumba y Simba,
va más allá y te recuerda todos los amigos de tu infancia con los cuales has compartido
tantas aventuras y te hace ver los importante de rodearte de buenas personas que
nunca te van a fallar y siempre van a estar a tu lado y tu al suyo.
“Responsabilidad”
https://www.youtube.com/watch?v=SAxFdD52AOY
Este valor es muy importante reflejarlo en las películas para que desde
pequeños estén en contacto con él, puesto que en nuestra sociedad se ha perdido
mucho la responsabilidad. Los niños tienen que saber que sus actos tienen
consecuencias, tiene que saber afrontarlas, tienen que saber cuáles son sus límites y
obligaciones, por pequeñas que sean, para que cuando sean adultos sepan asumir
responsabilidades no tengan ningún problema. No como ahora en nuestra sociedad
que hay una amplia mayoría de adolescentes que no hacen nada, no estudian, no
trabajan… nada, la generación “ni-ni”.
“vive y se Feliz”
https://www.youtube.com/watch?v=La7k379IyL4
Esta es una buena filosofía sobre todo cuando eres un niño, en lo único que
tienes que pensar es en jugar y en ser feliz. Pero cuando eres adulto, es bueno no
pensar en el pasado y mirar hacia delante, pero para hacerlo tienes que haber
superado lo que te haya pasado antes, porque tienes que aprender de ello y hacerte
más fuerte.
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37. VALORES NEGATIVOS
“Traición, eogismo, maldad”
Todos estos valores negativos, en la película son encarnados por Scar. Sin
embargo el que haya este tipo de personajes en las películas infantiles es bueno.
Porque los niños tienen que saber que hay personas malas de las cuales no se tienen
que fiar o tienes que saber cómo afrontarlas si te encuentras con ellas en tu vida.
Tienen que saber que la vida tiene cosas buenas y malas y hay que saber enfrentarse a
ellas. No como en nuestra sociedad que hay adolescente, que por un suspenso, entran
en una depresión.
Además los niños tienen que saber discriminar entre que es bueno y que es
malo, que es egoísmo y que no, para eso tienen que verlo y sentirlo.
“ambición”
https://www.youtube.com/watch?v=633VdZEVaxY
Esta valor puede ser positivo, el querer conseguir lo mejor para ti y tu familia.
Pero cuando se vuelve una obsesión, es algo desmedido, te hace realizar acciones tan
negativas como matar a un hermano por un trono, un socio por tu empresa… Esta
situación es algo que se puede observar diariamente pero la lección que tiene que
quedar es que si actúas así seguramente terminaras pagándolo.
Por todo ello el mensaje de la película sería Vive feliz, pero cuando tengas que
afrontar tus problemas, hazlo confiado de que tus amigos y familia te van a ayudar a
superarlos.
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38. Conclusión final de la película.
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39. Esta película desde el momento inicial cuando empieza el tema musical del
ciclo de la vida, ya te introduce en su historia y aunque haya acabo no te desvinculas
de ella. Puesto que las enseñanzas, el argumento, la música, los dibujos y las imágenes
también editadas, te hacen revivirla una y otra vez.
Para mí es una película positiva, que tiene momentos muy duros y sobre todo
vistos desde la perspectiva de un niño. Pero yo tampoco puedo establecer
comparaciones tan duras como realizan otras personas, que aportan que este film
tiene reseñas a los nazis o Al Qaida.
http://www.slideshare.net/GustavoIbarra/el-rey-len-8796972
http://www.reefviews.com/reefviews1/ccine3.HTM
Me parece un film con momentos o cuestiones duras como la muerte, el golpe de
estado, el destierro… pero creo que todo estos conceptos pueden estar perfectamente
dentro de un film, sin tener que posicionarnos en posturas tan políticas. Además no
creo que haya una intención de manipulación al público infantil por parte de Walt
Disney, puesto que creo que sus creadores la hicieron pensando y basándose en las
necesidades e intereses del público infantil y no en las ideologías de los adultos.
Como conclusión diré que está película ha sido reconocida como uno de los
mejores film que ha creado Walt Disney en toda su trayectoria profesional. La
historia de un personaje que tiene una serie de dificultades y consigue superarlas con
ayuda de los demás, es una fórmula que siempre funciona, quizás por el mensaje
positivo que trasmite. Y a mí me ha influido de manera positiva y me quedo con
todas sus enseñanzas y los valores postivios que aporta y encierra en ella.
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40. Biografía o web grafía
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41. BIOGRAFÍA
- “Desarrollo psicológico y educación. 1. Psicología Evolutiva”. Editorial Alianza.
Jesús Palacios, Álvaro Marchesi y César Coll.
- “Como se comenta un texto fílmico”. Editorial Cátedra. Ramón Carmona.
WEBGRAFÍA:
http://www.adisney.com/ (4/09/2012)
https://www.youtube.com/?tab=w1&gl=ES (04/09/2012)
https://www.google.es/imghp?hl=es&tab=wi (5/09/2012)
http://www.uhu.es/cine.educacion/ (08/10/2012)
http://www.slideshare.net/GustavoIbarra/el-rey-len-8796972 (08/11/2012)
http://www.reefviews.com/reefviews1/ccine3.HTM (08/11/2012)
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