El documento define el discurso como una forma de comunicación e interacción entre personas mediante el uso del lenguaje, ya sea oral o escrito, con el fin de producir un efecto. El discurso depende de la interpretación de intenciones verbales y no verbales en un contexto específico, y ayuda a construir la identidad social de las personas. Un ejemplo de discurso es una clase, que involucra varios enunciados de un docente para un grupo de estudiantes.

3.  Es una forma de acción, una práctica social:
forma de comunicación e interacción entre las
personas. No se agota en los signos, que no
son nada sin el USO.
 Tiene un fin práctico. No es sólo expresivo.
Busca producir un efecto.
 Su instrumento es el lenguaje, sea oral o
escrito, aplicado a la situación concreta.
 El uso lingüístico es variado y depende del
repertorio comunicativo del hablante.
 El sujeto elige, conscientemente o no, de
acuerdo a sus parámetros de la situación,
propósitos y destinatarios.

4.  COMPLEJO: abarca multiplicidad de elementos
verbales e icónicos, puede combinar oralidad y
escritura y expresarse en registros diversos,
incluyendo elementos extralingüísticos.
 HETEROGÉNEO: es un proceso no mecánico
interactivo que depende de la interpretación
de intenciones verbales y no verbales, directas
o veladas.
 DIALÓGICO: se basa en la conversación de la
humanidad, en el uso transmitido socialmente
que hace a los sujetos y que los sujetos hacen.
 Construye, mantiene y modifica la identidad
social de las personas. En el discurso se
activan y materializan las caras que se eligen
en cada ocasión.

5. Ejemplos: La CLASE es un ejemplo de discurso. Hay,
en una clase típica, varios ENUNCIADOS que
construye el ENUNCIADOR principal de la clase
que es algún experto o docente para un auditorio
de alumnos o aprendices, quienes son sus
ENUNCIATARIOS prefigurados. Generalmente,
tiene un fin pedagógico y se da en un contexto
institucional(escuelas, talleres, universidades) y
durante el período lectivo. Los alumnos pueden
también ser ENUNCIADORES, eso dependerá de
la modalidad de la clase.
¿Qué otros ejemplos se te ocurren? ¿podrías
analizarlos?

7. ENUNCIADO: unidad mínima de la comunicación.
Es el producto concreto de la enunciación. Su
combinación forma los TEXTOS.
ENUNCIADOR: productor del enunciado. Es
quien realiza la enunciación.
ENUNCIATARIO: contraparte del proceso de
enunciación. Es a quien está destinado el
enunciado.
SITUACIÓN ENUNCIATIVA: devenir espacio-
temporal en el que se produce la comunicación.
Define el escenario en el que los actores
intercambian sus enunciados.

8.  El discurso es un evento o acontecimiento.
 El uso de la palabra es indispensable para que
haya discurso.
 Ese uso tiene que ser adecuado para ese
acontecimiento…diferenciamos “adecuado” de
“correcto”.
 Existe algún tipo de interacción entre los
participantes. Esta interacción va generando
modos prototípicos que van evolucionando con
el tiempo.
 Conocer estos modos nos permite hacer un
“buen papel” en la comunicación.