La IE No50947 Huayllabamba realizó un análisis FODA para mejorar su misión, visión y plan de acción. Según el FODA, la escuela cuenta con apoyo pedagógico del MINEDU y liderazgo del director como fortalezas. Las debilidades incluyen incumplimiento de normas y bajas relaciones interpersonales. Oportunidades son reuniones de trabajo y buen clima, mientras las amenazas son docentes presionados y dificultades en la toma de decisiones. El análisis concluye

1. Análisis situacional de una IE –
Matriz – FODA.

2. REVISAMOS Y MEJORAMOS LA MISION Y VISION
MISION MISION MEJORADA
Somos una I.E. rural acogedora que brindamos una
educación bilingüe en base a las nuevas propuestas
pedagógicas implementando proyectos de sostenibilidad e
impulsamos con perseverancia el desarrollo de
competencias en los estudiantes, padres de familia y
docentes en favor de la vida y la naturaleza; promovemos
el respeto a la cultura brindando una educación con
ternura.
Somos una I.E. rural acogedora que brindamos una
educación en valores, en base a las nuevas propuestas
pedagógicas implementando proyectos de sostenibilidad e
impulsamos con perseverancia el desarrollo de
competencias, habilidades y conocimientos en los
estudiantes, padres de familia y docentes en favor de la
vida y la naturaleza; promoviendo el respeto a la cultura
brindando una educación con ternura.

3. VISIÓN VISIÓN MEJORADA
La I.E. Nº50947 Huayllabamba brinda una educación de
calidad donde los niños y niñas desarrollan capacidades
productivas, conocimientos y habilidades en favor de la vida
demostrando el amor a la tierra con corazón global y
pensamiento crítico de desarrollo sostenible. Vivenciando
sus actividades socioculturales, rescatando sus costumbres
ancestrales, estilos de vida saludable y la práctica de valores
como forjadores de su propio destino para contribuir en el
desarrollo de su comunidad. Contando con una propuesta
de formación integral promoviendo la responsabilidad.
La I.E. Nº50947 Huayllabamba brinda una educación de
calidad e inclusiva donde los niños y niñas desarrollan
capacidades productivas, conocimientos y habilidades en
favor de la vida y la naturaleza demostrando el amor a la
tierra con corazón global y pensamiento reflexivo y crítico
de desarrollo sostenible. Vivenciando sus actividades
socioculturales, rescatando sus costumbres ancestrales,
estilos de vida saludable y la práctica de valores como
forjadores de su propio destino para contribuir en el
desarrollo de su comunidad y sociedad. Contando con una
propuesta de formación integral promoviendo la
responsabilidad.

4. MATRIZ FODA FORTALEZAS
F1 Contamos con acompañamiento
pedagógico permanente, refuerzo escolar,
talleres de capacitación (MINEDU)
F2 El director cuenta con capacidad de
liderazgo.
DEBILIDADES
D1 Incumplimiento de las normas de
convivencia por parte de algunos actores
de la comunidad educativa
D2. Escasa relación interpersonal
OPORTUNIDADES
O1 Existe reuniones de trabajo colegiado
para reflexionar, evaluar y tomar
decisiones sobre la práctica docente.
O2 Buen clima institucional con los
diferentes actores de la comunidad
educativa.
FO1 Mejora el desempeño docente en
beneficio del logro de los estándares de
aprendizaje por cada nivel los estudiantes.
FO2 Directivos que cuentan con
capacidad de liderazgo, por ende existe un
buen clima institucional.
DO1 En el trabajo colegiado de debe
conversar sobre los acuerdos de
convivencia y sobre todo poner en
práctica para que haya un ambiente
ameno en la I.E
DO2 Concientización a la comunidad
educativa mediante tutorías.
AMENAZAS
A1 Docente que se siente presionados.
A2 Directivos con dificultad para la toma
de decisiones en la mejora del plan
institucional.
FA 1 Cada docente verifique los cursos y
se inscriba en aquellos de acorde a su
nivel, especialidad, para la mejora de su
práctica pedagógica.
FA2 Comunidad educativa con pre
disposición de cambio frente a la toma de
decisiones para el cumplimiento del plan.
DA1 Reforzar, incidir, en experiencias
reales de aprendizaje, talles de
sensibilización para mejorar la
convivencia dentro de la comunidad
educativa y aliviar la carga docente.
DA2 Comunicación constante asertiva y
empática entre toda la comunidad
educativa para fortalecer las relaciones
interpersonales.

5. GRUPO 5
INTEGRANTES
Alvares Mendoza Norma Corina
Arias Challco Esther
Loayza Vargas Elizabeth
Quispe Rodriguez Nancy Yameli
Valdivia Rengifo Neri