Anexos
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El cronograma detalla 6 actividades para desarrollar habilidades lingüísticas en niños entre el 27 de agosto y el 6 de septiembre. Las actividades incluyen recitar rimas, ejercicios de conciencia fonológica, formar palabras con silabas, crear frases con tarjetas de palabras, ordenar palabras en oraciones, y completar frases seleccionando palabras.
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Jornada de lectura lúdica
Este documento proporciona recomendaciones para animar a niños de 3 y 4 años a leer, incluyendo realizar actividades de juego como cantar canciones, contar cuentos y representar historias; trabajar la conciencia fonológica a través de juegos de sonidos; y utilizar materiales como arena, lodo y agua para que los niños exploren letras y formas. También recomienda el uso de "Bits de inteligencia" para estimular el aprendizaje a través de la presentación rápida de imágenes agrupadas
Planeacion didactica primaria 2 2015
Este documento presenta el plan de estudios para el segundo grado de inglés en la Escuela Primaria "León Ortigosa" en Monterrey, México. El bloque se centra en las lecciones sobre la familia y la comunidad. Las lecciones cubren saludos, expresiones para diferentes momentos del día, deletreo, habilidades y permisos. Cada lección incluye objetivos de aprendizaje, actividades y materiales.
Unidad didáctica
Este documento presenta una unidad didáctica de una semana para enseñar a niños de 3 a 5 años a escribir las vocales utilizando personajes de Disney. Cada día se enseñará una vocal diferente a través de una canción, powerpoint e fichas para practicar la escritura. Al final de la semana se evaluará si los niños han aprendido correctamente las vocales y el grado de dificultad que han tenido.
Planificacion diaria primer año
El documento describe la rutina diaria de una clase, incluyendo oraciones, limpieza, desayuno, lectura, dramatizaciones de cuentos, actividades de manipulación de objetos para aprender patrones, y despedidas afectuosas. También incluye objetivos de aprendizaje como clasificar figuras geométricas, producir patrones, y criterios de evaluación como participación, orden y puntualidad.
Unidad nº 1 - Las vocales, reconocimiento y escritura.
Este documento presenta varias actividades para enseñar el reconocimiento y escritura de las vocales a estudiantes. Incluye colorear las vocales, desarrollar los trazos correctos de las vocales en letra cursiva, rompecabezas y sopas de letras con vocales, y enlaces a juegos en línea sobre vocales. El objetivo es desarrollar los procesos de lectura y escritura y familiarizar a los estudiantes con las vocales de manera visual y práctica.
Unidad nº 2 - Fonemas, lectura y escritura.
Este documento presenta información sobre habilidades fonológicas, lectura y escritura. Explica que las habilidades fonológicas se refieren a la capacidad de reflexionar sobre los sonidos del lenguaje y manipularlos mediante ejercicios como jugar con rimas, contar sílabas y fonemas, y separarlos. También proporciona enlaces a recursos y juegos para desarrollar estas habilidades.
Plan clase a clase
Este documento contiene el plan de clases de una profesora para la asignatura de Idioma Extranjero Inglés en una escuela primaria en Chile. El plan describe las actividades, objetivos y estrategias de evaluación para 8 clases que se enfocan en enseñar las vocales a estudiantes de primer año. Las actividades incluyen repasar las vocales, completar guías de aprendizaje y secuencias caligráficas, y reconocer vocales en palabras y textos.
Recononozco mi nombre
Este documento presenta una estrategia de lenguaje para preescolares que se enfoca en el reconocimiento del propio nombre. Incluye actividades como leer cuentos sobre nombres, jugar a identificar nombres usando escarapelas, recortar letras del propio nombre, y crear adivinanzas con el nombre. El objetivo es que los niños aprendan las características de su nombre escrito y establezcan relaciones entre nombres.
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Planeacion didactica primaria 2 2015
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Unidad didáctica
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Planificacion diaria primer año
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Unidad nº 1 - Las vocales, reconocimiento y escritura.
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Unidad nº 2 - Fonemas, lectura y escritura.
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Recononozco mi nombre
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Secuencias didacticas 1°
Este documento presenta un plan de secuencia didáctica de una clase de lengua castellana para estudiantes de primer grado. La clase se centra en trabajar las vocales a, e, i, o, u a través de canciones, ejercicios de pronunciación y reconocimiento de imágenes. La clase incluye momentos de exploración, estructuración y valoración para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. El plan describe las actividades detalladamente y los materiales requeridos.
Experiencia exitosa conciencia fonologica
Este documento describe una experiencia educativa exitosa implementada en la Institución Educativa Cruz Blanca No 1858 con estudiantes de 4 años. La experiencia buscó mejorar la comprensión y expresión oral de los estudiantes a través de actividades de conciencia fonológica basadas en neurociencia. Los resultados incluyeron una mejora en la producción oral y expresión de los estudiantes, así como mayores oportunidades de aprendizaje y sostenibilidad a largo plazo. La autora concluye que el método fue altamente positivo y que la ar
Planeacion del metodo silabico
Este documento describe un método silábico para enseñar a los estudiantes a dividir palabras en sílabas. Los objetivos son que los estudiantes puedan identificar vocales y consonantes y representar gráficamente el número de sílabas en una palabra a través de palmadas y cuadrados. La secuencia didáctica incluye actividades como palmear palabras, dibujar cuadrados para cada sílaba, y un juego final para evaluar la comprensión de los estudiantes.
Planeacion mireya
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Español para el primer grado del turno vespertino en la Escuela Primaria "21 de Abril de 1914". El proyecto, que se llevará a cabo del 18 al 28 de marzo de 2014, se centrará en enseñar a los estudiantes a identificar, leer y escribir palabras con silabas compuestas a través de ejercicios en equipo y tareas. Se evaluará el progreso de los estudiantes a través de cuadernos, participaciones y listas
Constructivismo
El documento describe diferentes actividades de lectura y escritura desde un enfoque constructivista para varios grados de edad escolar. Las actividades incluyen copiar palabras significativas, escribir el nombre de frutos del otoño, realizar trabajos sobre las características del otoño, ir de excursión y preparar papel, escribir pequeñas historias, poner nombre a dibujos, discriminación auditiva en fichas hechas por los niños, escritura espontánea e inventar historias en el aula, siempre partiendo de los intereses de los
Plan clase numero 2
El resumen describe un plan de clase para estudiantes de transición que se enfoca en reforzar el aprendizaje de las consonantes m, s y p. La clase durará aproximadamente una hora e incluirá mostrar imágenes de las consonantes, una actividad de escritura donde los estudiantes escribirán oraciones con las consonantes, y ordenarán oraciones con ellas para practicar la pronunciación, lectura y escritura. El objetivo es que los estudiantes aprendan significativamente estas consonantes a través de actividades interactivas usando la computadora.
Secuencia las vocales
El documento presenta una secuencia didáctica sobre las vocales con el objetivo de que los niños reconozcan y aprendan los grafemas y fonemas de las vocales, realicen actividades lúdicas para reforzar su aprendizaje y participen en equipo. La secuencia contiene contenidos sobre la correspondencia grafema-fonema, la lectura y escritura de las vocales a través de diferentes actividades durante 15 días.
Secuencia didactica silabica
Este documento describe una actividad silábica para niños. La actividad tiene como objetivo que los niños identifiquen palabras mediante palmadas y representaciones gráficas para desarrollar habilidades de lectura y comprensión. La actividad involucra identificar el número de sílabas en palabras a través de palmadas y dibujos en el pizarrón. Al final, los niños reflexionan sobre lo que aprendieron en la actividad.
Proyectoooooooooooo
Este documento describe un proyecto para acercar a niños de 5 años al mundo de la lectura. El proyecto involucra a docentes, estudiantes y familias y tiene como objetivos que los niños disfruten de la escucha de cuentos, enriquezcan su vocabulario y descubran el placer de la lectura. Se llevará a cabo durante dos meses con lecturas, imágenes y actividades relacionadas con cuentos.
¿Cómo y cuándo aprender a leer y escribir¿
El aprendizaje de la lectura y escritura es un proceso que se desarrolla entre los 0 y 8 años, influenciado por factores familiares. Antes de aprender formalmente, los niños deben desarrollar habilidades como comprender el propósito del lenguaje escrito, disfrutar de la lectura, y expresarse a través de dibujos. En la etapa preescolar, los niños participan en lecturas diversas para ampliar su vocabulario y comprender textos de diferentes tipos. En la primaria, el aprendizaje se
Secuencias didacticas-silabicas (1)
El documento presenta una secuencia didáctica pre-silábica para estudiantes de primer grado. El propósito es que los estudiantes comprendan el uso fonético de las palabras y descubran palabras que comienzan igual y tienen el mismo número de sílabas. La secuencia incluye actividades como separar palabras en sílabas y proponer palabras que comiencen con una sílaba dada.
Análisis libro para el maestro, libro para el alumno
Este documento resume las actividades propuestas en un libro para maestros y alumnos para el año escolar 2014-2015. Las actividades se enfocan en enseñar a los alumnos a reconocer sus propios nombres y los de sus compañeros, a identificar letras iniciales, y a familiarizarse con la escritura y lectura de una manera divertida e innovadora a través de imágenes, adivinanzas y cuentos. El documento concluye que las actividades propuestas son adecuadas para la edad de los alumnos y
Estructura de la unidad didáctica
Este documento presenta una unidad didáctica para estudiantes de primer grado sobre las vocales. La unidad incluye 16 actividades divididas en objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación. Los objetivos se centran en el aprendizaje y pronunciación correcta de las vocales a través de lectura, canciones e interacción corporal. La metodología involucra a los estudiantes directamente en la construcción de su aprendizaje sobre las vocales mediante el uso de su nombre y el de sus compañeros.
PRESENTACIÓN MÉTODO DE LECTOESCRITURA
Este método de lectoescritura se basa en el uso de fichas para que los niños aprendan jugando a su propio ritmo, sin libros de texto ni presiones. Cada niño lleva su propia carpeta y avanza individualmente identificando fonemas, sílabas y palabras mediante juegos. Los padres rellenan fichas indicando la facilidad lectora de sus hijos para que la profesora evalúe el paso a nuevos fonemas. El objetivo es que los niños se motiven y disfruten aprendiendo a leer y escribir.
2.2. diseña una actividad
La actividad consiste en que los estudiantes de 6 años investiguen sobre el autor Juan Ramón Jiménez y su obra Platero y yo en grupos. Cada grupo presentará lo que aprendió sobre el autor y su obra, y también escribirán un resumen. El maestro usará extractos de la obra durante las lecciones de dictado. La actividad cubrirá estándares como el uso del lenguaje oral y escrito, vocabulario adecuado a su edad, y organización y corrección.
Análisis libro para el maestro, libro para el alumno
El documento describe las actividades propuestas en un libro para maestros y alumnos para el año escolar 2014-2015. Las actividades se enfocan en que los alumnos aprendan a reconocer y escribir su nombre, identificar los nombres de sus compañeros, y desarrollar su interés por la lectura y escritura a través de cuentos, imágenes y otras tareas creativas. El documento también analiza la efectividad de estas actividades para que los alumnos se familiaricen con el sistema de escritura de manera significativa y entreten
Pack 2
Este documento presenta una oferta especial de $15.000 por material psicopedagógico que incluye carpetas y guías sobre autoestima, cálculo, educación sexual, enseñanza media, escritura, evaluación inicial, lenguaje y libros de texto. El material abarca temas como habilidades matemáticas, comunicación, dislexia, caligrafía, lenguaje oral y escrito. También incluye el Método Matte de enseñanza de la lectoescritura y actividades adicionales para el aula.
Segunda planeacion de español para el día 19 de marzo.
Este documento presenta la lección sobre oficios impartida a estudiantes de segundo grado. La lección tuvo como objetivo que los estudiantes desarrollaran estrategias de lectura para comprender textos sobre oficios y diversión. La secuencia didáctica incluyó actividades para indagar conocimientos previos sobre oficios, explicar qué son los oficios y cómo se les llama a quienes los practican, leer en grupo sobre "Oficios de un oficiero" e identificar oficios comunes en la localidad.
1º basico unidad 1 lenguaje
La unidad 1 de Lenguaje y Comunicación se enfoca en la conciencia fonológica durante 3 a 4 semanas, con objetivos de identificar sílabas, sonidos iniciales y finales, y palabras que riman. Las actividades incluyen reconocer sonidos en oraciones y palabras, segmentar sílabas, y manipular fonémas y sílabas. La evaluación es formativa usando listas de cotejo, escalas y rúbricas.
Tercera planeacion de español para el día 18 de marzo.
Este documento presenta la lección sobre oficios impartida a un grupo de 2o grado. La maestra desarrolló la lección para que los estudiantes aprendan estrategias de lectura y se diviertan leyendo un texto con versos sobre oficios. La secuencia didáctica incluyó actividades como leer el cuento en grupo, responder preguntas sobre el cuento y realizar un ejercicio en el libro de texto. También se proporcionan adecuaciones para dos estudiantes.
Charneca em flor - Florbela Espanca
O poema "Charneca em Flor" de Florbela Espanca descreve a transformação da poeta ao sentir um "encanto mago" que a faz suprimir suas lágrimas e ansiar por asas, enquanto ouve "bocas silenciosas" sussurrando palavras misteriosas. A biografia resume que Florbela teve uma vida tumultuada, publicou vários livros de poesia carregados de feminilidade e sofreu distúrbios mentais. Ela se casou três vezes e cometeu suicídio no dia de seu anivers
Ser poeta - Florbela Espanca
O documento descreve Florbela Espanca como uma poeta portuguesa que expressou seus sofrimentos íntimos através da poesia. Ela nasceu em 1894 em Vila Viçosa e publicou seu primeiro livro em 1919. Sua vida foi marcada por casamentos falhados, desilusões amorosas e a morte prematura de seu irmão. Em 1930, com problemas de saúde psicológicos, Florbela Espanca cometeu suicídio em Matosinhos.
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Planeacion del metodo silabico
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Planeacion mireya
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Español para el primer grado del turno vespertino en la Escuela Primaria "21 de Abril de 1914". El proyecto, que se llevará a cabo del 18 al 28 de marzo de 2014, se centrará en enseñar a los estudiantes a identificar, leer y escribir palabras con silabas compuestas a través de ejercicios en equipo y tareas. Se evaluará el progreso de los estudiantes a través de cuadernos, participaciones y listas
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El documento describe diferentes actividades de lectura y escritura desde un enfoque constructivista para varios grados de edad escolar. Las actividades incluyen copiar palabras significativas, escribir el nombre de frutos del otoño, realizar trabajos sobre las características del otoño, ir de excursión y preparar papel, escribir pequeñas historias, poner nombre a dibujos, discriminación auditiva en fichas hechas por los niños, escritura espontánea e inventar historias en el aula, siempre partiendo de los intereses de los
Plan clase numero 2
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Secuencia las vocales
El documento presenta una secuencia didáctica sobre las vocales con el objetivo de que los niños reconozcan y aprendan los grafemas y fonemas de las vocales, realicen actividades lúdicas para reforzar su aprendizaje y participen en equipo. La secuencia contiene contenidos sobre la correspondencia grafema-fonema, la lectura y escritura de las vocales a través de diferentes actividades durante 15 días.
Secuencia didactica silabica
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¿Cómo y cuándo aprender a leer y escribir¿
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Estructura de la unidad didáctica
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PRESENTACIÓN MÉTODO DE LECTOESCRITURA
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2.2. diseña una actividad
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Charneca em flor - Florbela Espanca
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Florbela Espanca
O poema "Árvores do Alentejo" descreve árvores sofrendo sede sob o sol quente, gritando em vão por água. O poema "Évora" evoca as ruas vazias e tristes da cidade, onde o passado amoroso do poeta ainda ecoa.
Monografia A eterna busca do Ideal em Florbela espanca
1. O documento é uma monografia sobre a busca do ideal na vida e obra da poetisa portuguesa Florbela Espanca.
2. A monografia aborda como Florbela sempre esteve em busca de um lugar ideal no mundo, na sua escrita poética e em seu amor, mas nunca encontrou o que procurava.
3. O trabalho analisa a influência do idealismo no trabalho de Florbela e como ela se via como uma "pária" que não pertencia ao mundo real.
Florbela Espanca
Esta biografia resume a vida e obra da poetisa portuguesa Florbela Espanca. Ela nasceu em 1894 no Alentejo e escreveu seus primeiros poemas em 1915, influenciada pelo poeta António Nobre. Publicou seu primeiro livro em 1919. Sua poesia focava nos temas do amor, solidão e saudade, e ela ajudou a emancipar a voz poética feminina em Portugal. Florbela Espanca faleceu em 1930, aos 35 anos.
Florbela Espanca
Este documento apresenta uma biografia e análise do trabalho da poeta portuguesa Florbela Espanca. Inclui detalhes sobre sua vida, obras publicadas e não publicadas, bem como uma análise de seu poema "Desejo", discutindo seu tom romântico e estrutura métrica.
Florbela Espanca
Florbela Espanca foi uma poeta portuguesa do início do século XX. Publicou dois livros de poesia em vida, mas só após sua morte se tornou conhecida do público geral. Sua poesia é intensamente lírica e revela um erotismo feminino profundo, explorando temas como sofrimento, solidão e desejo de felicidade. Sua vida foi marcada por casamentos fracassados e a morte prematura do irmão.
Florbela Espanca
Florbela Espanca nasceu no Alentejo em 1894. Teve uma vida marcada por desilusões amorosas e familiares. Publicou vários livros de poesia durante a vida, explorando temas como a saudade e o desengano amoroso, inspirada pela paisagem alentejana. Cometeu suicídio em 1930, deixando obra que eternizou a alma e paixão da poeta.
Semana de arte moderna
A Semana de Arte Moderna de 1922 ocorreu no Teatro Municipal de São Paulo e marcou o início do modernismo no Brasil. A exposição contou com obras de artistas como Anita Malfatti, Victor Brecheret e Di Cavalcanti, e recebeu críticas tanto positivas quanto negativas na imprensa da época. O evento ajudou a difundir as novas ideias estéticas dos modernistas e sua visão de uma arte e cultura brasileiras.
Destacado (9)
Monografia A eterna busca do Ideal em Florbela espanca
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Las vocales
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Habilidades fonologicas
Este documento presenta una serie de ejercicios para trabajar las habilidades fonológicas y la lectoescritura a través de la manipulación y análisis de sonidos, sílabas y fonemas. Incluye actividades para trabajar la estructura silábica, las vocales, las sílabas y los fonemas consonánticos a través de imágenes, palabras y oraciones cortas.
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(EQUIPO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
CREENA)
Habilidades fonologicas-130111172654-phpapp02
Este documento presenta una serie de ejercicios para trabajar las habilidades fonológicas y la lectoescritura mediante actividades de segmentación de sílabas, fonemas y palabras. Los ejercicios se enfocan en la estructura silábica, las vocales, las sílabas y los fonemas consonánticos.
Habilidades fonologicas
Este documento presenta una serie de ejercicios para trabajar las habilidades fonológicas y la lectoescritura mediante actividades que involucran la estructura silábica, las vocales, las sílabas y los fonemas. Los ejercicios ayudan a desarrollar la conciencia fonológica, que es fundamental para la adquisición de la lectoescritura.
Habilidades fonologicas
Este documento presenta una serie de ejercicios para trabajar las habilidades fonológicas y la lectoescritura mediante actividades de segmentación de sílabas, fonemas y palabras. Los ejercicios se enfocan en la estructura silábica, las vocales, las sílabas y los fonemas consonánticos.
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Este documento presenta la unidad 1 del módulo 3 sobre la enseñanza del código alfabético. Explica los objetivos de la unidad que son desarrollar habilidades para la decodificación, fluidez lectora y comprensión. Luego, introduce la unidad cubriendo temas como la enseñanza del código alfabético, estrategias de escritura del nombre, evaluación de la escritura, desarrollo de la conciencia fonológica y fluidez lectora.
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Las vocales
Este documento presenta el plan de una lección sobre las vocales para estudiantes de primaria. La lección tiene como objetivos nombrar y reconocer las vocales, desarrollar habilidades motoras finas y conocer símbolos de comunicación. La lección incluye ver videos e imágenes de vocales, practicar su pronunciación, escribirlas y usar un software educativo de forma lúdica. La evaluación se hará con una rúbrica y el cierre consistirá en retroalimentación y preguntas de metacognición.
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Anexos
- 1. ANEXOS
- 4. Cronograma de actividades Act. N° Nombre Objetivo Acción Fecha 01 Mi Recitar Expresar versos con rimas Los niños escucharan y escribirán diferentes rimas que expresen de manera verbal 27 de agosto 02 Secuencia fonológica Desarrollar ejercicios de escritura a través del desarrollo de la conciencia fonológica Se realizaran diferentes ejercicios de secuencia fonológica 27 de agosto hasta el 05 de septiembre 03 El canguro Utilizar las silabas para formar palabras Los niños formaran palabras con los sonidos fonemáticos 05 de septiembre 04 Formación de frases sencillas Formar palabras con diferentes palabras Se les dará a los niños diferentes tarjetas con palabras para luego formar frases 06 de septiembre 05 Organizar frases Ordenar palabras de una oración Se les dará a los niños oraciones desorganizadas para que ellos las organicen 06 de septiembre 06 Completar frases Seleccionar la palabra indicada Se les entregara hojas de trabajo con cinco frases las cuales deben completar seleccionando la opción correcta 06 de septiembre