Este documento presenta el plan de una lección sobre las vocales para estudiantes de primaria. La lección tiene como objetivos que los estudiantes aprendan a nombrar y reconocer las vocales, desarrollar la motricidad fina y la direccionalidad de la escritura. La lección incluye actividades como ver y escuchar un video sobre las vocales, nombrar palabras con vocales, practicar la pronunciación y escritura de las vocales, y usar un software educativo de forma lúdica para reforzar el aprendizaje. La lección con
En la presente planificación se trabajara la consonante L. Específicamente las silabas la, le, li, lo lu en sonido inicial ,además la lectura y escritura de las mismas
En la presente planificación se trabajara la consonante L. Específicamente las silabas la, le, li, lo lu en sonido inicial ,además la lectura y escritura de las mismas
La Base Aérea, una gran ciudad dentro de un pequeño puebloJuanMLV
Charla coloquio organizada por el Ateneo La Herrería de Torrejón de Ardoz para conocer las peculiaridades de la convivencia entre los vecinos y "los americanos", y como influyó en aquel pueblo de Torrejón de los 50 y 60 la presencia de ciudadanos de un país tan distinto al nuestro de aquellos años.
2. OBJETIVO DE LA CLASE
O Nombrar las letras estudiadas y reproducir su sonido
O Nombrar palabras que comiencen con las vocales “a, e, i, o,
u”
O Reconocer las vocales en textos escritos
O Leer palabras que contienen una o más vocales.
O Desarrollar la direccionalidad de la escritura y precisión en los
movimientos de la mano para la realización de trazos y signos
gráficos.
O Conocer e interpretar símbolos y signos convencionales
utilizados en nuestro entorno como medio para la
comunicación.
3. INICIO
O (Motivación) Observan video de las vocales.
Ven y escuchan video con una canción de las
vocales.
O Se activan los conocimientos previos, a través, de
lluvia de ideas.
O Mencionan palabras que ellos conocen para guiar y
contextualizar el contenido
O Se explica y escribe el objetivo de la clase.
Esto se hace con la idea que llevar al alumno a que
comprenda de qué tratará la clase.
4. DESARROLLO
Observan imágenes de las vocales
O Con el fin de ver las distintas palabras que comienzan con las letras estudiadas y sus
formas
Escuchan y repiten como se pronuncia cada una de las vocales
O Para que los alumnos creen conciencia fonológica de las vocales (saber como suena cada
letra)
Realizan apresto en el aire de las vocales y en una pequeña guía para aprender su
escritura
O El profesor modela la letra enseñada y el alumno, debe imitarlo (preparación para la
escritura)
O Los alumnos desarrollan guía para ejercitar motricidad fina.
Ejercitan las vocales en un Software Educativo
O Se muestra al niño de manera entretenida, las diferentes maneras de aprender las
vocales.
O Los alumnos aprenderán las vocales de una manera divertida y significativa, llevando sus
conocimientos a un Software Educativo, su funcionamiento se explicará paso a paso.
Evaluación por medio de una rubrica
5. CIERRE
O Se realiza retroalimentación con
preguntas realizadas por el docente o por
los propios alumnos.
O Se realizan preguntas de metacognición
como:
O • ¿Qué aprendimos hoy?
O • ¿Para qué me sirve lo aprendido?
O • ¿Cómo la pasamos?