Este documento presenta una lista de 38 pruebas psicopedagógicas utilizadas para evaluar diversas áreas del desarrollo y rendimiento en niños, incluyendo atención, memoria, lenguaje, lectura, escritura, matemáticas y pensamiento. Las pruebas están dirigidas a niños entre 2 y 20 años y fueron desarrolladas por diferentes autores para medir habilidades como percepción, inteligencia, razonamiento y funcionamiento académico. El documento proporciona el objetivo, autor, edad recomend
De manera tradicional, en el ámbito escolar el término “diversidad” ha ido irremediablemente ligado al de necesidades educativas especiales, empleándose comúnmente para aludir a aquel conjunto de alumnos con dificultades o limitaciones para los aprendizajes. Sin embargo, el sistema educativo actual entiende la diversidad en un sentido amplio, englobando no sólo a aquel alumnado que presenta o puede presentar problemas en su desarrollo académico, personal o social, sino a todo el alumnado en su conjunto. La evaluación psicopedagógica, entendida como la herramienta a través de la cual podemos identificar las necesidades educativas que presenta el alumno, para poder así responder de manera coherente y efectiva a las mismas, y contribuir de este modo a una mejora de la calidad educativa.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. Cuestionario Exploratorio de
Problemas de Aprendizaje (C.E.P.A)
Autor: Luis Bravo Valdivieso
Objetivo: Detectar la presencia de problemas de
aprendizaje mediante la evaluación del profesor
Edad: 6 a 9 años (1er a 4to año básico)
Área que abarca: Atención/ Memoria, Aprendizaje e
Inteligencia.
3. Batería de Exploración Verbal para
Trastornos del Aprendizaje
(B.E.V.T.A.)
Autor: Luis Bravo Valdivieso , Arturo Pinto Guevara
Objetivos: Determinar el funcionamiento de algunas
aéreas de rendimiento psicolingüístico que aparecen
importantes en el rendimiento escolar.
Edad: 7 a 12 años
Área que abarca: Atención/ memoria
4. Prueba de Funciones Básicas
Autor: Olga Berdicewski De Wainberg – Neva
Milicic.
Objetivo: Evaluar algunas funciones psicológicas
básicas relacionadas con el aprendizaje escolar y
diagnosticar a niños que presenten alto riesgo de
fracasar en primer año escolar
Edad: 5 años, 6 meses a 7 años, 6 meses
Área que abarca: Percepción
5. Test A.B.C
Autor: Manoel Laurence Filho
Objetivo: Su objetivo es detectar la madurez de un
niño para el aprendizaje de lectura y escritura,
entregando un pronóstico del tiempo que demorará el
aprendizaje de esta destreza básica
Edad: 5 años, 6 meses a 6 años, 6 meses
Área que abarca: Percepción, psicomotricidad,
memoria, atención, lenguaje
6. T.E.P.S.I.
Autor: Isabel M. Haeussler Y Teresa Marchant
Objetivo: Mide de manera gruesa el rendimiento en
cuanto a desarrollo psicomotor del niño
Edad: 2 a 5 años
Área que abarca: Desarrollo Psicomotor
(motricidad) , lenguaje, pensamiento
7. Prueba de Discriminación Auditiva de
Wepman
Autor: Joseph Wepman
Adaptación: Raúl Chamorro Robelo
Objetivo: Se utiliza para determinar la habilidad del
niño en reconocer las diferencias finas que existen
entre los fonemas usados en la expresión oral.
Edad: 5 a 7 años
Área que abarca: Percepción
8. Escala de Desarrollo Picq – Vayer
Autor: Louis Picq y Pierre Vayer
Objetivo: determinar el nivel de desarrollo alcanzado
en distintas áreas y permite la observación de los
variados problemas de inadaptación que puede
plantear el niño
Edad:2 a 12 años.
Área que abarca: Psicomotricidad, coordinación
visomanual, control postural (equilibrio), control del
cuerpo, organización perceptiva.
9. Batería de Integración Funcional
Cerebral Básica INFUCEBA
Autor: Ricardo Olea
Objetivo: Informar sobre déficit o la deficiente
integración de algunas funciones del sistema nervioso
central básicas para el aprendizaje.
Edad: 7 y 9 años.
Área que abarca: psicomotricidad, percepción
visual, memoria, pensamiento
10. Cubos de KOHS
Autor: Dr. Jacobo Feldman
Objetivo: Informar sobre la capacidad de integrar
desde el punto de vista visoperceptivo-motriz
estímulos gráficos, analizar dichos estímulos y
sintetizarlos en volumen.
Edad: 5 a 20 años
Área que abarca: Psicomotricidad, percepcion,
pensamiento
11. Pruebas de Lawson
Autor: Anton E. Lawson
Objetivo: evaluar la capacidad de razonamiento
científico de acuerdo a las propuestas de Piaget.
Edad: 14 años en adelante
Área que abarca: Pensamiento
12. Evaluación cognitiva Escolar
(Pruebas Piagetanas)
Autor: Jean Piaget
Adaptación: A. Pinto y P. Domínguez.
Objetivo: Evaluación del Razonamiento lógico.
Evalúa el porqué, el proceso o la estructura a través
del cual el niño razona, informa sobre el estadio del
pensamiento.
Edad: niños en etapa pre- escolar a nivel intermedio.
Área Que Abarca: Pensamiento
13. Test de Matrices Progresivas de
RAVEN
Autor: J.C.Raven
Objetivo: Medir inteligencia, capacidad intelectual,
habilidad mental general. Por medio de la comparación
de formas y el razonamiento por analogías
Edad: 12 a 65 años
Área que abarca: Pensamiento
14. Test de la Figura Humana
Autor: Karen Machover
Objetivo: Visualizar aspectos de la personalidad del
sujeto en relación a su auto concepto y a su imagen
corporal.
Edad: 5 y 12 años
Área que abarca: Pensamiento
15. Test TOKEN
Autor: De Renzi y Vignolo
Objetivo: El objetivo de este test es evaluar la
comprensión verbal de órdenes de complejidad
creciente.
Edad: 6 a 11 años 11 meses
Área Que Abarca: Lenguaje, comprension
16. Test de Lectura Seguimiento de
Instrucciones GATES
Adaptación: Roberto Careaga
Objetivo: Evaluar la comprensión de lectura para
seguir instrucciones que van de menor a mayor
complejidad.
Edad: Niños de 4° y 5° año básico en adelante
Área que abarca: lenguaje
17. Test de Lenguaje Cuantitativo
Autor: Sadek-khalil
Adaptación: Roberto Careaga
Objetivo: Conocer el manejo de lenguaje cuantitativo
sobre la base de la comprensión y aplicación de los
conceptos de las cuatro operaciones matemáticas
básicas en el lenguaje cotidiano.
Edad: 7 años en adelante
Área que abarca: lenguaje
18. Prueba de Lectura y Escritura
Autor: Ricardo Olea
Objetivo: evalúa lo que el niño maneja en el ámbito
de la lectura y escritura.
Edad: 7 años a 11 años, 11 meses
Área que abarca: lectura y escritura
19. Pruebas de Procesamiento Fonológico
Autor: Luis Bravo, Arturo Pinto
Objetivo: estudiar los procesos de decodificación
fonológica, y el tipo de errores, en los niños con
retardo lector
Edad: 8 a 10 años
Área que abarca: conciencia fonológica
Lectura
20. Prueba Exploratoria De Dislexia
Especifica T.E.D.E.
Autor: Mabel Condemarin – M. Blomquist
Objetivo: Determinar el nivel lector del niño sobre la
base de lectura en complejidad creciente y explorar
signos disléxicos en la lectura oral.
Edad: 6 a 10 años, 11 meses
Área que abarca: decodificación
Lectura
21. SPACHE
Autor:George Spache
Adaptación: Gabriela Sepúlveda y Alicia Jofré
Objetivo: Medir los niveles de la lectura, su calidad,
errores y velocidad, a través de la lectura de párrafos,
secuenciados de acuerdo al nivel escolar de los
evaluados
Edad: Niños de 1° a 8° año básico
Área que abarca: Instrumental, Lectura,
Decodificación y Comprensión
Lectura
22. Prueba de Compresión Lectora de
Complejidad Lingüística Progresiva C.L.P
Autor: Felipe Allende - Mabel Condemarín - Neva
Milicic
Objetivo: medir la capacidad de comprensión de
lectura en sus distintas etapas. Evalúa etapas:
palabras, frases y oraciones, párrafos, texto simple,
texto complejo.
Edad: 6 años a 13 años (1° a 8° básico)
Área que abarca: comprensión
Lectura
23. Prueba De Comprensión De
Lectura Silenciosa
Autor: Fernández Huerta
Objetivo: Permite evaluar el nivel de comprensión
lectora del niño
Edad: 9 a 14 años
Área que abarca: Comprensión
Lectura
24. Prueba Exploratoria De La Escritura
Cursiva - P.E.E.C.
Autor: Mabel Condemarín, Mariana Chadwick
Objetivo: Determinar las características de la escritura
del niño sobre la base de la calidad de la copia, escritura
con velocidad normal de ejecución y con rapidez en la
ejecución para descubrir signos posibles signos
disgráficos en la escritura.
Edad:7 a 11 años
Área que abarca: grafomotricidad
Escritura
25. Ficha De Observación De La
Motricidad Gráfica
Autor: Ajuriaguerra – Auzias
Objetivo: Registrar la conducta grafomotora del niño
no solo a nivel de pre escritura, sino también en la
escritura inicial, cursos intermedios y en cualquier
instancia de evaluación de alumnos disgráficos, incluso
adolescentes y adultos.
Área que abarca: grafomotricidad
Escritura
26. Prueba de Pre cálculo
Autor: Neva Milic – Sandra Schmidt
Objetivo: evaluar el desarrollo del razonamiento
matemático en niños
Edad: 4 a 7 años
Área que abarca: función pre numérica
Matemáticas
27. Prueba de Comportamiento Matemático
PCM
Autor: Ricardo Olea, Hernán Ahumada, Luz Elena Líbano
Objetivo: evalúa aspectos que forman parte de la conducta
matemática, considerando niveles de razonamiento, capacidad
para manejar símbolos numéricos, operar y utilizar el cálculo
dentro de la estrategia que implica la resolución de problemas.
Edad: 7 a 12 años
Área que abarca: función de componentes simbólicos del
calculo
Matemáticas
28. Evaluación del Comportamiento
Matemático – ECM
Autor:Arthur Benton y Alexander R. Luria
Adaptación: Mariana Chadwick y Mónica Fuentes
Objetivo: Evaluar la capacidad del niño para comprender los
números presentados en forma oral y escrita, el cálculo oral y
escrito, contar series numéricas y elementos gráficos, y para el
razonamiento matemático
Edad: niños de 1° a 6° básico
Área que abarca: Calculo
Matemáticas
29. Pruebas de Benton y Luria
Autor: Mariana Chadwick W.Mónica Fuentes
Objetivo: Evaluar la capacidad del niño para
comprender los números presentados en forma oral y
escrita (Componentes Simbólicos del Cálculo), para
contar series numéricas y elementos gráficos,
razonamiento matemático.
Área que abarca: función de componentes
simbólicos del calculo
Matemáticas
30. M.E.D.Y.R.
Autor: Roberto Careaga
Objetivo: Detectar los síntomas y causas de las
dificultades en las cuatro operaciones aritméticas
básicas en niños de 1° a 4° año básico
Edad: Niños de 1° a 4° básico
Área que abarca: Habilidades matematicas,
Función operatoria
Matemáticas
31. Test BEERY
Autor: Keith Beery
Objetivo: Identificar de manera temprana a los niños
con necesidades especiales mediante la evaluación del
grado al que ellos pueden integrar sus habilidades
visuales y motrices.
Edad: 3 años a 17 años, 11 meses
Área que abarca: integración visomotriz
32. Test Evalúa
Autor: Jesús García Vidal / Daniel González Manjon
Objetivo: El estilo de aprendizaje del alumno o
alumna y el potencial de aprendizaje del mismo.
Predicción del rendimiento lector .
Edad: desde jardín infantil hasta el 3er ciclo de la
educación primaria
Área que abarca: Comprensión de palabras y frases.
33. Prueba de Lenguaje CAPLI
Autor: Helmer Myklebust
Objetivo: Medir el nivel de pensamiento lingüístico
en el que se encuentra el menor, según la
significación y las características del texto, Se ubica
al menor dentro del rango
Edad: 7 a 16 años
Área que abarca: Pensamiento Lingüístico
34. TEST 5 – 6
Autor: E. Gastelumendi – A. Isasmendi – G. Slowak
- Z. Carbonell
Objetivo: Este test explora áreas fundamentales
necesarias para la adquisición de conocimientos
básicos, tales como: lectura, escritura y cálculo.
Edad: 5 y 6 años.
Área que abarca: lectura, escritura, calculo
35. Cuestionario de entrevista Infantil
Test de Roberto y Anita
Autor: Hernán Montenegro y María Teresa Lira
Objetivo: Evalúa principalmente la percepción del
niño hacia su contexto escolar, sin embargo, también
se puede asociar a sus relaciones sociales e
intrafamiliares, su auto percepción y enfrentamiento a
distintas situaciones.
Edad: 6 a 10 años
Área que abarca: Contexto escolar, socio- afectivo,
familiar.
36. Evaluación Cognitiva Escolar
Autor: Arturo Pinto, Paulina Domínguez
Objetivo: Determinar el nivel el estadio de desarrollo
cognitivo de niños según la teoría piagetana
Edad: 4 a 14 años
Área que abarca: Funciones cognitivas/
pensamiento.
37. Índice de Ajuste del Niño al Medio
Escolar “Yo siento, Yo pienso”
Autor: Álvaro Valenzuela
Objetivo: Reconocer el auto concepto que tiene el
niño. Analizar situaciones del niño con respecto a su
yo interno y en relación al entorno
Edad: Cualquier curso o niño que pueda leer y
escribir
Área que abarca: Personal, Socio- afectiva,
Adaptación escolar
38. Metropolitan Readiness Test – MRT
Autor: Gertrude Hildreth y Nellie Griffith
Adaptación: Abarca, S
Objetivo: Identificar niños con necesidades
educativas especiales a través de la evaluación de la
madurez para el aprendizaje de la lectoescritura
Edad: 5 años, 6 meses a 6 años, 6 meses.
Área que abarca: Procesos Cognitivos/ funciones
básicas (habilidades lingüísticas, percepción,
conceptos numéricos, copia)
39. Prueba de Lectura y Lenguaje Escrito
PLLE
Autor: Donald Hammill, Stephen Larsen, J. Lee
Wiederholt, Joanna Fountain-Chambers
Objetivo: Determinar el nivel de logro de las
habilidades de comprensión lectura y escritura según
la edad del sujeto.
Edad: 8 a 15 años
Área que abarca: Instrumental, lectura,
lectoescritura
40. Instrumento de Evaluación de
Lectoescritura basado en la MII
Autor: Carmen Soto
Objetivo: Evaluar la lectoescritura desde la
metodología interaccional integrativa
Edad: Niños de 3° a 8° básico que presentan
dificultades en comprensión lectora y/o escritura
Área que abarca: lectoescritura
41. Escala De Autoestima
Autor: Lucy Reidl
Objetivo: Saber como se esta incorporando el niño al
mundo escolar; no necesariamente su desempeño
académico. Detectar a aquellos niños que pueden
estar presentando dificultades de adaptación
emocional y que suelen perderse en el grupo o no
manifestar señales muy aparentes.
Área que abarca: Emocional- social y Conductual.