El documento presenta varias pruebas para evaluar diferentes aspectos de la lectoescritura en niños de diferentes edades, incluyendo la capacidad lectora, los procesos implicados en la lectura y escritura, la comprensión lectora, y la aptitud para el aprendizaje de la lectura. Las pruebas miden aspectos como la exactitud, comprensión, velocidad lectora, y procesos léxicos, sintácticos y semánticos. Las pruebas son aplicables desde los 4 años hasta la educación secundaria.
EMLE-TALE 2000. Escalas Magallanes de Lectura y EscrituraALBORCOHS
Nueva versión, totalmente revisada, del Test de Análisis de la LectoEscritura.
Sobre una base conductual, se mejora la evaluación del nivel de habilidad en lectura y escritura de escolares desde Educación Primaria hasta Secundaria. Con la experiencia de su empleo en diagnóstico de dificultades de aprendizaje durante más de veinte años, los autores presentan una versión muy diferente de la original, especialmente en lo que hace referencia a la evaluación de la Comprensión Lectora.
Ahora, el software de corrección permite obtener un Informe Individual de Resultados de cada Niño. Las Láminas de Aplicación se encuentran libres de copyright para el comprador del test.
El Test TALE o Test de Análisis de la Lectoescritura, de J. Toro y M. Cervera, es una prueba de aplicación individual que tiene como objetivo la evaluación de los niveles generales y las características específica de la lectura y la escritura de cualquier niño en un momento dado del proceso de adquisición de tales conductas.
EMLE-TALE 2000. Escalas Magallanes de Lectura y EscrituraALBORCOHS
Nueva versión, totalmente revisada, del Test de Análisis de la LectoEscritura.
Sobre una base conductual, se mejora la evaluación del nivel de habilidad en lectura y escritura de escolares desde Educación Primaria hasta Secundaria. Con la experiencia de su empleo en diagnóstico de dificultades de aprendizaje durante más de veinte años, los autores presentan una versión muy diferente de la original, especialmente en lo que hace referencia a la evaluación de la Comprensión Lectora.
Ahora, el software de corrección permite obtener un Informe Individual de Resultados de cada Niño. Las Láminas de Aplicación se encuentran libres de copyright para el comprador del test.
El Test TALE o Test de Análisis de la Lectoescritura, de J. Toro y M. Cervera, es una prueba de aplicación individual que tiene como objetivo la evaluación de los niveles generales y las características específica de la lectura y la escritura de cualquier niño en un momento dado del proceso de adquisición de tales conductas.
De manera tradicional, en el ámbito escolar el término “diversidad” ha ido irremediablemente ligado al de necesidades educativas especiales, empleándose comúnmente para aludir a aquel conjunto de alumnos con dificultades o limitaciones para los aprendizajes. Sin embargo, el sistema educativo actual entiende la diversidad en un sentido amplio, englobando no sólo a aquel alumnado que presenta o puede presentar problemas en su desarrollo académico, personal o social, sino a todo el alumnado en su conjunto. La evaluación psicopedagógica, entendida como la herramienta a través de la cual podemos identificar las necesidades educativas que presenta el alumno, para poder así responder de manera coherente y efectiva a las mismas, y contribuir de este modo a una mejora de la calidad educativa.
Laboratorio de Diversidad, Cognición y Lenguaje publica el cuarto boletínUniversidad de Sevilla
El grupo de investigación Laboratorio de Diversidad, Cognición y Lenguaje, perteneciente al Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, ha publicado el boletín número 4.
Propuesta institucional para fortalecer las competencias comunicativas en los estudiantes de un colegio público colombianos orientado en el área de lenguaje pero que involucra diversos campos educativos y habilidades.
APRENDIZAJE DE LA LECTURA Dominio lector-y-comprension-lectoraCARLOS ANGELES
El MINEDUC del gobierno de Chile enfoca en dos pilares basicos en el aprendizaje de la lectura: la decodificacion y la comprension lectora.
Asimismo considera la velocidad y la calidad lectora como dos variables susceptibles de medición en su avance.
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