Análisis dofa fesc diapositivas
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El análisis DOFA de la FESC identifica oportunidades como la calidad académica de los docentes, convenios con otras instituciones, y demanda regional de posgrados. Las amenazas incluyen la competencia de otras universidades con más experiencia y mejores prácticas empresariales. Las fortalezas son los ciclos propedéuticos, facilidades de pago, y flexibilidad de horarios. Las debilidades son la falta de especializaciones y posgrados acordes a las carreras ofrecidas y prácticas laborales insatisfactor
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Prueba Piloto Modalidad A Distancia
El documento propone implementar una modalidad de educación a distancia en el Instituto Superior del Profesorado “Joaquín V. González”. Se deben formar un equipo de profesionales, elaborar un proyecto que incluya la propuesta pedagógica y su organización, y elevarlo a la Comisión Federal de Registro y Evaluación Permanente de las Ofertas de Educación a Distancia para su aprobación.
TI_Quidam_García_Rivas
El documento resume los conceptos clave relacionados con las cualificaciones profesionales en España. Explica que el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP) especifica las competencias técnicas y específicas de cada actividad profesional. Para la pintura de vehículos, el documento relevante es el Certificado de Profesionalidad del área de Carrocería de Vehículos.
Brouchure Ingenieria - Katia Arroyo Santillan
El documento presenta la información sobre una empresa peruana dedicada a la capacitación profesional en diferentes áreas como derecho e ingeniería desde el 2005. La empresa ofrece diplomados, talleres y cursos presenciales, semi-presenciales y full online con certificaciones y materiales didácticos. Su misión es formar profesionales líderes mediante una educación de calidad e investigación aplicada impartida por reconocidos profesores y ponentes.
Acreditación de la carerra de abogacía
Lineamientos generales para preparar el proceso de solicitud de acreditación para la carterra de aBOGACIA. Presentación propuesta en Reunión de Claustro (mayo 2010).
Educacion a distancia
El documento presenta la información de un seminario de educación a distancia, incluyendo su misión, visión y valores. Detalla los requisitos para el portafolio de evidencias que deben presentar los estudiantes, el cual debe contener una introducción, conclusiones sobre los temas aprendidos, conclusiones sobre las participaciones en foros, una descripción del trabajo final, una reflexión personal y conclusiones sobre el curso.
FORMATO DE PREINSCRIPCIÓN PARA PRACTICA
Este documento presenta un formato de pre-inscripción para la asignación de prácticas profesionales del Programa de Comercio Internacional. El formato solicita información personal del estudiante como nombre, dirección, teléfono y promedio académico, así como la modalidad de práctica seleccionada entre opciones como empresa, social o emprendimiento. El estudiante debe firmar el formato para aceptar los términos de la pre-inscripción.
Finalidad Del áRea De FormacióN Para El Trabajo
El documento describe el objetivo del Área de formación para el trabajo de contribuir al desarrollo de los estudiantes a través de la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas laborales. Esto les permite producir bienes o servicios para satisfacer sus necesidades materiales y existenciales, reproducir su condición de vida y transformarse como sujetos individuales y sociales en su contexto histórico-cultural. Además, fortalece su capacidad de ingresar, mantenerse y progresar exitosamente en el mundo laboral.
Despues de 4º
Este documento resume las opciones educativas y laborales disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria (ESO) en España. Si se obtiene el título de ESO, las opciones incluyen bachillerato, formación profesional de grado medio o el mundo laboral. Si no se obtiene el título, las opciones son repetir el cuarto año de ESO, programas de cualificación profesional inicial o educación secundaria para adultos.
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Despues de 4º
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Pp ti 13
El documento describe los requisitos que deben cumplir las entidades de formación para impartir especialidades formativas incluidas en el Catálogo de Especialidades Formativas. Las entidades deben disponer de acreditación o inscripción para cada especialidad que impartan a través de teleformación y comunicar el inicio de cualquier acción formativa. También deben impartir las acciones siguiendo los requisitos técnico-pedagógicos y facilitar el seguimiento de los alumnos.
Certificados de profesionalidad | FOREM PV
Información elaborada por FOREM PV sobre qué son, ventajas y cómo se obtienen los certificados de cualificación.
www.forempv.es
De paseo con sofia - sena
Este documento describe las funcionalidades principales de la aplicación SOFIA PLUS del SENA de Colombia. Explica que SOFIA PLUS permite gestionar la información de los estudiantes, concertar acciones de formación, y certificar los logros de aprendizaje. También permite acceder a recursos educativos en línea, registrar solicitudes, y consultar los programas en los que los estudiantes están inscritos.
Certificados profesionalidad (nueva publicacion SEPE) 11/12/14
Este documento proporciona información sobre los certificados de profesionalidad en España. Explica que los certificados de profesionalidad acreditan las cualificaciones profesionales del catálogo nacional y se pueden obtener a través de la formación o la acreditación de experiencia laboral. Los certificados de profesionalidad son expedidos por la administración laboral correspondiente y son válidos en todo el país. Preparan para el desarrollo de actividades profesionales en todos los sectores productivos.
Experto Universitario Protocolo Oficial y Diplomático
Este documento proporciona información sobre un Experto Universitario en Protocolo Oficial y Diplomático ofrecido por la Universidad Camilo José Cela y el Instituto Superior de Protocolo y Eventos. El programa dura 20 créditos ECTS y se ofrece en modalidad online. Cubre temas como protocolo, precedencias, símbolos del estado, diplomacia y organización de eventos oficiales. El objetivo es formar a los estudiantes en las técnicas necesarias para dirigir y organizar eventos oficiales y entender las normativas de protocolo.
Certificados de profesionalidad
En esta presentación podrás encontrar información sobre los certificados de profesionalidad.
Autores: Mónica, Carlos y xOsse
S. etica del contador
Este documento presenta un plan de curso o syllabus para una asignatura. Detalla la información básica de la asignatura incluyendo créditos, modalidad, nivel, requisitos previos, perfil del docente, objetivos de aprendizaje, competencias, plan de trabajo, sistema de evaluación y bibliografía. El plan está diseñado para modalidades presenciales, a distancia y virtuales.
Los certificados de profesionalidad
El documento describe los certificados de profesionalidad en España. Estos certificados acreditan las cualificaciones profesionales y unidades de competencia adquiridas a través de formación, experiencia laboral u otras vías. Los certificados constan de módulos formativos asociados a cada unidad de competencia y acreditan perfiles profesionales reconocidos en el mercado laboral.
Módulo 1. Docencia de la FP para el empleo
Este documento presenta información sobre la programación didáctica de acciones formativas para el empleo. Explica conceptos clave como cualificación profesional, certificado de profesionalidad, niveles de cualificación, y competencias profesionales. También describe el sistema educativo en España y Extremadura, e incluye ejemplos de ejercicios y actividades para la programación didáctica vinculada a la certificación profesional.
Sesión de orientación de 3º y 4º diversificacion
El documento habla sobre la evaluación y titulación en el programa de diversificación curricular. Los estudiantes obtendrán el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria si superan todos los ámbitos y materias. También podrán obtener el título si superan los ámbitos pero tienen evaluación negativa en una o dos materias.
Educacion para el trabajo VII Ciclo organizador
El documento habla sobre la educación para el trabajo en el séptimo ciclo. En esta etapa, los adolescentes consolidan su identidad mientras su pensamiento se vuelve más abstracto y autónomo, y les interesa la ciencia. El documento también describe las capacidades laborales que incluyen la gestión de procesos, la ejecución de procesos, la comprensión y aplicación de tecnologías.
ENFOQUE DEL ÁREA DE EPT
ENFOQUE DEL ÁREA
Dirección de Educación Secundaria
Dirección General de Educación Básica Regular - EBR
FODA - UTEA
Este documento presenta un análisis FODA de la Universidad Tecnológica de los Andes. Identifica varias fortalezas como una planta docente calificada y convenios interinstitucionales, pero también debilidades como equipos insuficientes y falta de sistemas de información. Entre las oportunidades se encuentra la modernización de la educación y aumento de demanda, mientras las amenazas incluyen inestabilidad económica y mayor competencia de otras universidades. Finalmente, propone aprovechar las fortalezas para enfrentar o
03_07_2018 El Campus virtual corporativo de la Defensa, por el teniente coron...
El documento describe la creación y objetivos del Campus Virtual Corporativo de la Defensa (CVCDEF) en España a través de una orden ministerial de 2009. Explica que el CVCDEF tiene como objetivo proporcionar formación continua al personal del Ministerio de Defensa a través de un entorno virtual integrado. Detalla la estructura organizativa, los componentes tecnológicos, los contenidos y usuarios del CVCDEF.
Diversificación EPT 2013
Diversificación: En el área Educación para el Trabajo, tema tratado en las Redes Educativas 2013 del área.En esta oportunidad por la ponente profesora Mirian Tovar Castillo.
6. CAT IB
El documento describe el área de Educación para el Trabajo en una escuela secundaria. El área busca desarrollar competencias laborales y capacidades emprendedoras en los estudiantes para que puedan insertarse en el mercado laboral. Describe las características, competencias, componentes y opciones ocupacionales del área. También explica los conceptos de familia profesional y sector económico.
Diseno de programas
Este documento proporciona orientaciones para que las instituciones de formación para el trabajo ajusten sus programas al enfoque de competencias. Explica las características de una oferta basada en competencias, como ser orientada a las necesidades del contexto y certificable. Luego, describe siete momentos clave para implementar programas por competencias: 1) revisar el enfoque del proyecto educativo institucional, 2) analizar la pertinencia de la oferta, 3) definir las denominaciones de los programas, 4) elaborar los perfiles y mapas de
Revision la prevención empieza por la educación
Este documento presenta un proyecto sobre prevención de riesgos laborales dirigido a estudiantes de ciclos formativos de grado medio y superior. El proyecto tiene como objetivos identificar riesgos específicos de perfiles profesionales, elaborar fichas de evaluación de riesgos, y aplicar medidas de prevención conforme a la normativa. Los estudiantes desarrollarán una presentación para promover la cultura preventiva y recibirán una certificación básica en prevención de riesgos laborales.
Presentacion certificados de profesionalidad
Un certificado de profesionalidad es un documento oficial que acredita las cualificaciones profesionales de un trabajador en una determinada área, según el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Un certificado de profesionalidad incluye la identificación del trabajador, su perfil profesional y formativo, los módulos y unidades de formación completados, y la duración total de la formación recibida.
IKANOS WORKSHOP: El Currículum Vitae como apoyo a la gestión de personas - Ma...
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La Fundación de Estudios Superiores FESC realizó un análisis DOFA que identificó sus fortalezas como la calidad académica de sus docentes, sus convenios con otras instituciones, y su infraestructura. Sin embargo, también encontró debilidades como la falta de especializaciones y posgrados, y problemas en la organización de grupos. Las oportunidades incluyen la demanda regional de educación avanzada y las nuevas industrias en la ciudad. Las amenazas son la competencia de otras universidades y el desempleo en la región.
Foda
El documento presenta un análisis FODA de la Facultad de Economía, identificando amenazas como la alta competencia y falta de recursos, oportunidades como el crecimiento del mercado laboral y becas internacionales, fortalezas como su personal calificado y acreditación, y debilidades como falta de independencia económica e instalaciones. También propone mejorar los planes de estudio de la Licenciatura en Economía para vincularlos más al mercado laboral, y elaborar proyectos educativos que beneficien a los estudiantes a través
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- 1. ANÁLISIS DOFA FESC Integrantes Diego forero Diego Rodríguez Yeraldin Ortiz
- 2. OPORTUNIDADES Calidad académica en docentes Convenios con colegios e instituciones Cuenta con dos sedes Cúcuta y Ocaña Gran cantidad de egresados al mercado potencial. Nuevas industrias en la ciudad de Cúcuta Demanda regional de especializaciones, maestrías, doctorado.
- 3. AMENAZAS Competencia con mayor experiencia en el mercado Implementación de ciclos propedéuticos por otras universidades. Desempleo en la ciudad de Cúcuta Mejores Prácticas empresariales ofrecidos por otras universidades Plataformas tecnológicas de investigación.
- 4. FORTALEZAS Carreras por Ciclos propedéuticos Facilidades de pago Electivas, representación en juegos deportivos y semilleros Flexibilidad Horaria diurna nocturna, distancia, virtual. Excelente infraestructura
- 5. DEBILIDADES No cuenta con especializaciones acordes a las carreras ofertadas. No cuenta con posgrados universitarios Poca logística a la hora de organizar grupos después de matriculados No cuenta con Practicas laborales satisfactorias
- 6. FO (MAXI-MAXI) Consolidar nuevos modelos educativos Fomentar intercambios con otras universidades. Intercambio de docentes con otras universidades FA (MAXI-MINI) Fomento de innovaciones tecnológicas y emprendimiento empresarial. Mejoramiento y Acreditación internacional.
- 7. DO (MINI-MAXI) Impulsar el estudio de posgrados Convenios empresariales con compañías acordes con el perfil de los egresados Suscripción de nuevos convenios que fortalezcan el nivel educativo. Creación de programas de posgrados DA (MINI-MINI) Programas de orientación vocacional y laboral. Nuevo modelo educativo acorde a procesos productivos. Convenios a través de alianzas estratégicas.