El documento resume una película sobre un profesor que crea un movimiento autoritario falso llamado "La Ola" para enseñar a sus estudiantes sobre los peligros del fascismo. Al principio, los estudiantes se unen al movimiento por su sentido de comunidad y propósito, pero eventualmente adoptan actitudes cada vez más autoritarias y discriminatorias, lo que lleva al profesor a disolver el movimiento para demostrar su punto sobre cómo los regímenes totalitarios pueden surgir y controlar a las masas.

1. Análisis:
“La Ola”
Nombre: Rocio Lobos
Curso: 4°C
Asignatura: Historia
Profesor: Victor Mora.
Fecha: 30/08/2015

2. Preguntas Breves.
1) ¿Qué postura política manifiesta el protagonista de la película (profesor)?
El profesor tiene una postura anarquista.
2) ¿Cuál es la definición de autocracia en la película?
Autocraciaviene delgriegoysignificagobiernopropio,endonde unindividuoogrupotiene
tanto poder que pueden cambiar la ley a su conveniencia,siendo capaz de gobernar a un
pueblo tal y como ellos quieren.
3) ¿Qué es lo más importante en una dictadura?
Lo más importante en una dictadura es la disciplina. “Fuerza a través de la disciplina”
4) Señala 3 características de “La Ola “que hacían sentir identificados a sus miembros.
La vestimenta.
El saludo.
La unión,se defendíanentre ellos,teníanbeneficios,si note discriminabansi noformabas
parte.
5) Señala 3 escenas que se muestren rasgos autoritarios del movimiento “ La Ola ”
- Al ingresarel profesora la sala, es saludadode formacoordinada por sus alumnos,los
cualesestán vestidosde camisablanca( aexcepciónde Karo).Alquererhablar levantan
la mano hasta que el profesorle dé la palabra , para luegoponerse de píe y responder
de forma breve ydirectalo que se lespregunta, dirigiéndose al profesorcomo“ Señor
Wenger”
- Otra escenaes cuandolas personasque nopertenecenala olay no se sabenel saludo
de este movimiento no pueden entrar al establecimiento. Se produce un tipo de
discriminación a las personas que no forman parte de ella.
- En la tercera escena, cuando el profesor quiere dar su discurso incentivando a que la
ola siga(soloquiere verhastaqué punto llegansusalumnos) pide que llevenal traidor
hacia el escenario para que sea castigado ya que está pidiendo que la ola pare, los
miembrosestándispuestosaseguirlo que la autoridaddice,llegandoinclusoamatar,
eso les hace ver finalmente el profesor a toda la gente que ha concurrido al lugar.

3. Preguntas de Análisis.
1) Analiza la evolución de algún personaje a lo largo de la película cómo y por qué va
cambiando y en que termina.
Tim: Un chico de personalidad débil , introvertidoy de poca autoestima que no se siente
integradoni por su familiani susamigos, a medidaque se va sintiendoparte de “ La Ola “,
su personalidad va cambiando, se lo toma bastante serio , llegando incluso a quemar su
ropa , a arriesgarsuvidapintandoel símboloenlasalturasde unedificio, autilizarunarma
para sentirse seguro y con poder por sobre los demás , a querer ser guardaespaldas del
profesor,intentabuscarapoyo,sentirseimportante,finalmente enel discursoaverque la
olase haacabado,tomael armayamenazaalosdemásconella,paraimponersuautoridad
mata a su compañero y luego se mata, a darse cuenta de que sin “ La Ola “ , el ya no era
nada , ya que ella le había dado seguridad.
2) ¿Creenposible que en la sociedady enel mundo actual de puedavolver a desarrollar un
modelo como Alemania Nazi? Justifica.
Tal como se ve en la películasi es posible que se vuelvaarepetir, ya que poco a poco y sin
darse cuenta, los alumnos fueron siendo sumergidos, manipulados por el profesor,
uniéndose los unos a los otros, formando un grupo homogéneo, en donde la identidad de
cada personafue desapareciendoyahoraeraunaunidadconideas propias, endondetodos
los que no pertenecían al movimiento.
Estosregímenesnacenabase a problemasque aquejanalasociedad,buscandoatravésde
la uniónylarebelión unasoluciónasusproblemas,apesarde que enla actualidadexisten
organismos los cuales pretender frenar este tipo de manifestaciones apoyando a la
democracia. Tendría que existir una unión masiva de mucho poder.
3) El discurso final del profesor es un momento clave, identifica los momentos y cuál es el
mensaje final que pretende entregar.
- El profesor de presenta ante todosy comienza a leer lo que los miembros de “La Ola”
extractosde una tarea de la clase anterior,endonde se manifiesta loque han vividoa
través de esta experiencia.
- El profesor incentiva a que la ola debe seguir mientras es vitoreado por los miembros
que aplauden cada vez que esté habla.
- Uno de los miembros se opone diciendo que esto se ha salido de control, que es
demasiado y que debe parar ya con esto.
- La gente comienzaamanifestarseencontra,el profesorpideque lollevenal escenario,
que los que no pertenecen a “La ola” deben ser castigados.
- Los miembrosestabandispuestosamatar,entoncesel profesorlesdaaconocer que lo
que pasa en unadictadura esque se estádispuestoatodo,inclusoa matar a alguiensi
el líder autoritariolo ordena,que sin si quieradarse cuenta ellosse habían convertido
en un movimiento sin control.
4) Reflexión final, comentario u opinión de la película bien fundamentada.
La película me parece buena, que a través de ella nos damos cuenta que si es posible que
se vuelva a repetir un régimen autócrata, ya que las masas se pueden manipular, de ser
personascon una identidadpropia,congustosdistintos,comienzanaformar parte de una
ideologíalacual puede tenertal grado de podercapaz de hacer lo que desee,lainfluencia
que tiene alguien por sobre los otros.