El documento analiza las dificultades que presentan los estudiantes de 4° grado para resolver problemas que requieren análisis y comprensión de operaciones básicas como la multiplicación y la división. Propone implementar estrategias basadas en las TIC para desarrollar la comprensión de estas operaciones a través del juego y el aprendizaje flexible, de modo que los estudiantes puedan aplicarlos para resolver problemas cotidianos.

1. ANÁLISIS TALLER
En la actualidad un gran porcentaje de los estudiantes del grado 4° presentan
dificultades al resolver problemas simples que requieran el análisis y la comprensión
de las operaciones fundamentales y básicas como la multiplicación y la división.
Por lo que se busca implementar una estrategia basada en las herramientas TIC
para combatir esta problemática.
Se busca en los estudiantes a través del juego, y las TIC, mediante el aprendizaje
flexible y el aprendiendo haciendo, desarrolle la comprensión y análisis de las
operaciones fundamentales para aplicarlos en la solución de problemas de la vida
cotidiana.
Desarrollo:
 Implementar una didáctica lúdica y activa buscando despertar el interés y el
gusto en los estudiantes al familiarizarse con los conceptos y procedimientos
básicos de las matemáticas.
 Crear estrategias didácticas, mediante la implementación de las TIC interpretar
y solucionar problemas de cualquier tipo, ejercitando la agilidad mental.
 Proporcionar espacios y actividades que permitan desarrollar habilidades en los
procedimientos operativos aritméticos y geométricos, adquirir precisión en la
expresión verbal y simbólica, e interpretación de la realidad a través de modelos
matemáticos.