1. Antecedentes del Proyecto
Se refiere a los estudios previos relacionados con el
problema planteado, es decir, investigaciones realizadas
anteriormente y que guardan alguna vinculación con el problema
en estudio.
2. Se deberá analizar todo aquello que se ha escrito
acerca del objeto de estudio:
• ¿Qué se sabe del tema?
• ¿Qué estudios se han hecho en relación a él?
• ¿Desde qué perspectivas se ha abordado?
3. Funciones de los antecedentes del
proyecto es:
• Delimitar el área de investigación.
• Sugerir guías, áreas, nichos o líneas de investigación.
• Hacer un compendio de conocimientos existentes en el área que se va a investigar.
• Expresar proposiciones teóricas generales, postulados, marcos de referencia.
• Ayudar a prevenir errores que se han cometido en otros estudios
• Orientar sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio
• Ampliar el horizonte del estudio y guía al investigador para que este se centre en
su problema evitando así posibles desviaciones del planteamiento original.
• Proveer un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
4. Necesidad de conocer los antecedentes
del proyecto
Para adentrarse en el tema es necesario conocer estudios,
investigaciones y trabajos anteriores, especialmente si uno no es
experto en la materia. Aunque los antecedentes constituyen
elementos teóricos, éstos pueden preceder a los objetivos, ya que
su búsqueda es una de las primeras actividades que debe realizar,
lo que le permitirá precisar y delimitar el objeto de estudio y por
consiguiente los propósitos de la investigación.
5. Se requiere:
Escribir lo que le otorga contexto de referencia al problema del
proyecto.
Hacer una síntesis conceptual de las investigaciones realizadas
sobre problema.
Considerar lo que es relevante para el trabajo que se está
realizando.
Expresar lo que se ha investigado con anterioridad que está
relacionado con el objeto del proyecto.
7. CONTEXTO DE UN PROYECTO
El contexto de un proyecto de un centro educativo es una serie de
elementos y factores que favorecen u obstaculizan el proceso de
enseñanza/aprendizaje en el aula. Para los maestros frente a grupo es de
vital importancia conocer el tipo de contexto en el cual sus alumnos se
desenvuelven, los niveles de aprendizaje y conocimiento adquiridos hasta
ese momento y las situaciones sociales y culturales en las cuales están
inmersos.
De tal modo, el contexto de un proyecto educativo es la combinación de
muchos factores.
8. Algunos de esos factores pueden ser:
Localidad
Situación Geográfica
Situación Histórica
Población
Tipo de Cultura
Ratio
Diversidad
Tipo de Centro