Este documento presenta la primera unidad de un taller sobre vivienda y modos de habitar. Introduce el contexto de una vivienda ubicada en una ciudad costera, con un lote entre medianeras que da a un río y una calle. Sugiere indagar sobre las formas de habitar a partir de la experiencia personal y lecturas. El objetivo es desarrollar un programa de actividades y definir los espacios necesarios para un hipotético usuario, caracterizando al usuario, sus expectativas y demandas a través de un relato y representaciones gráficas.
Reseña del curso de Neurografología que se dictará durante el año 2013. Diseñado para Psicólogos, Orientadores, Psicopedagogos, Profesores y alumnos de las áreas indicadas.
Productos en el Mercado de La Recova en La Serena: El desafio de integrar el diseño de productos como ventaja comparativa y agregar identidad a los productos locales y regionales.
Reseña del curso de Neurografología que se dictará durante el año 2013. Diseñado para Psicólogos, Orientadores, Psicopedagogos, Profesores y alumnos de las áreas indicadas.
Productos en el Mercado de La Recova en La Serena: El desafio de integrar el diseño de productos como ventaja comparativa y agregar identidad a los productos locales y regionales.
2 1 el lugar como espacio de interacción comunitariaplanarqubvbolivar
En esta UC el estudiante desarrollará las herramientas necesarias para el diseño arquitectónico a escala vecinal con base a procesos de
construcción colectiva del programa de uso de áreas. Se evalúan los resultados de las edificaciones y espacios como producto, en comparación
con las expectativas planteadas en el proceso de construcción previo, lo que permite explorar la relación entre estética, función y significado a
partir del manejo consciente de las propiedades formales, técnico–constructivos y semánticas del hecho arquitectónico.
Se desarrollan algunos temas emergentes como la ciudad como lugar de lugares, la geografia, infraestructuras y paisaje como categorias combinables, el tercer espacio dado por el uso que de la ciudad hacen los habitantes, los usuarios. Y por último algunas estrategias ligeras sobre el habitar.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
Ap1 u1-tp2 anexo los modos de habitar
1.
anexo
U1-‐
TP2
LA
VIVIENDA/
LOS
MODOS
DE
HABITAR
INTRODUCCIÓN
La
PRIMERA
UNIDAD
nos
sitúa
en
la
ciudad-‐costera,
que
está
normada,
regulada,
parcelada,
geométricamente
subdividida.
El
sitio
elegido
se
encuentra
justo
en
el
punto
donde
la
llanura
"infinita"
intercepta
el
accidente
geográfico:
el
río.
El
lote
entre
medianeras,
consecuencia
de
este
sistema
parcelario
de
la
ciudad,
pero
con
doble
frente:
al
río
y
a
la
calle,
signará
la
acción
proyectual:
continuidad-‐discontinuidad,
planicie-‐desnivel,
tierra-‐
agua,
ver-‐ser
visto,
son
la
condición
de
lo
que
"va
a
ser",
pero
también
de
su
"cómo
y
de
qué
manera".
Paralelamente,
simultáneamente,
los
"para
qué",
las
condiciones
que
instituye
el
programa,
operan
fuertemente
sobre
las
prácticas
que
prefiguran
y
habilitan
las
espacialidades
a
proponer.
Se
propone
una
indagación
sobre
las
formas
de
habitar,
a
partir
de
la
reflexión
sobre
la
propia
experiencia,
del
debate,
y
de
la
lectura
de
textos
de
autores
diversos
que
reflexionen
sobre
la
evolución
de
los
conceptos
y
propongan
otras
miradas.
Se
trata
de
abordar
un
tema
de
vivienda
no
genérica,
con
características
singulares.
Imaginar
personas,
colores,
paisajes,
olores,
situaciones,
extractando
del
texto
los
datos
que
prefiguran
el
concepto
de
casa.
¿En
qué
contexto
la
ubica,
qué
espacios
define,
cómo
se
relacionan,
qué
materiales
y
texturas
sugieren?
¿Es
un
hogar?
Se
trata
de
reflexionar
sobre
el
concepto
abstracto
de
"casa",
una
forma
mental,
sin
configuración
ni
dimensión,
o
sea
"espacios
convenientes
para
vivir
en
ellos",
pero,
avanzando
en
la
caracterización
concreta
de
sus
hipotéticos
habitantes,
proponer
"una
casa",
"una
interpretación
condicionada
de
esos
espacios",
para
ellos.
(KHAN)
1. ENUNCIADO
Elaboración
de
un
programa
de
actividades
y
definición
de
los
espacios
para
su
desarrollo.
Aproximación
cualitativa
a
los
requerimientos
de
un
usuario
hipotético.
2. DESCRIPCIÓN
Se
construirá
un
relato
o
formulación
de
ideas
(escrito
y
gráfico)
que
oriente
sobre
los
modos
de
vida
y
necesidades
a
las
que
se
deberá
dar
respuesta,
y
que
defina
cualitativamente:
• CARACTERIZACIÓN
DEL
USUARIO:
¿quién/es
son?,
trama
de
relaciones,
¿a
qué
se
dedican?,
¿vínculo
entre
ellos?
¿particularidades?
¿otros
datos
relevantes?
• EXPECTATIVAS
DEL
USUARIO:
“Lo
que
espera
o
desea”.
Expectativas
que
trascienden
las
necesidades
básicas
elementales.
Sueños.
¿Desea
que
las
cualidades
de
un
espacio
habitable/habitado
pueden
operar
transformaciones
en
su
vida?
¿Cuáles?
• DEMANDAS
DE
LA
ACTIVIDAD:
“Lo
que
necesita”.
Descripción
de
las
ocupaciones,
trama
de
actividades
a
realizar
en
la
vivienda:
¿qué
deben
o
quieren
hacer?,
¿dónde
y
cómo?,
¿requerimientos
específicos?
¿qué
condición
es
irrenunciable?
3. PRESENTACIÓN:
El
trabajo
se
entregará
en
láminas
A3,
(se
pueden
pegar
2
A4
en
cada
hoja).
Es
importante
que
los
textos
y
los
gráficos
operen
complementariamente.
Cada
equipo
presentará
una
carpeta
A3
con
tapas
negras.
1