El documento describe un programa de apadrinamiento lector en una escuela donde estudiantes más grandes leen cuentos a estudiantes más pequeños. El programa asigna un padrino o madrina de cursos más altos con uno o dos ahijados de grados más bajos para fomentar el amor por la lectura y mejorar las habilidades de comunicación entre estudiantes de diferentes edades.

1. APADRINAMIENTO LECTOR
En nuestro Colegio desde hace años, como actividad de animación a la lectura,
los alumnos de Secundaria venían a leerle algún cuento a los niños/as de Infantil, y en el
día del libro solían regalarle a los más pequeños un libro.
En este curso hemos ido un poco más lejos con esta experiencia de forma más
sistemática y organizada, hemos puesto en marcha el Apadrinamiento lector.
Lo hemos hecho con los cursos: Primero de ESO, 6º A y 6º B con Infantil de 3, 4
y 5 años.
OBJETIVOS:
•
Animar a leer al alumnado tanto a los mayores como a los más pequeños.
•
Favorecer la comunicación y afectividad entre los alumnos de distintas edades.
•
Promover el gusto por la lectura en sus diferentes contextos.
•
Desarrollar la imaginación y la creatividad a partir de los propios intereses
infantiles.
•
Potenciar el lenguaje oral, saber expresarse para ser entendido.
•
Favorecer el saber escuchar.
1ª Sesión: Presentación de la actividad. La maestra de Infantil cuenta un cuento para
todos los niños y niñas con la idea de crear el ambiente adecuado para que todos se
animen a emprender esta experiencia.
2º Sesión: Cada niño mayor tiene un ahijado/ahijada. Para que las parejas fueran al azar
hicimos un juego con tarjetas de animales. Cada alumno elegía un animal, luego los
que coincidían con el mismo animal (mayores y pequeños) establecíamos el
emparejamiento.
3º sesión: se les reparte un carné con el nombre del padrino-madrina y ahijado/a.
Elaboramos un cuadrante con el día de la semana, la hora el lugar y la frecuencia de la
actividad.
Esta actividad ha sido iniciada en el segundo trimestre, y acordamos realizarla
mensualmente.

2. ACTIVIDAD
Los mayores se preparan un cuento que al principio de realizar esta actividad
eran elegidos con ayuda de la maestra, para leer o contar a los pequeños.
Para el día del libro los mayores crean su propio cuento para regalar a su
ahijado.
También se utilizara los ordenadores para esta actividad : Cuentos y juegos de
Jclic
EVALUACIÓN
La experiencia está siendo muy atractiva tanto para los mayores como para los
más pequeños. Al finalizar el curso haremos la evaluación con la participación del
alumnado para retomar en el próximo curso con las modificaciones que veamos
conveniente.
NORMAS
●
Un padrino o madrina puede tener uno o dos ahijados/as.
●
Los cuentos serán los elegidos por las maestras de Infantil.
●
Los alumnos/as que no colaboren o molesten, se quedarán en clase
realizando otra actividad.

3. CUADRANTE PARA ACTIVIDAD DE APADRINAMIENTO LECTOR
CURSO 2009/2010
PADRINOS
6º A
AHIJADOS
DÍA/HORA
INFANTIL 4 AÑOS
2º MARTES DE MES DE 9:00 A 9:30
LUGAR
AULA DE 4 AÑOS
FRECUENCIA
MENSUAL
Y PATIO
6º B
INFANTIL 3 AÑOS
2º MARTES DE MES DE 9:00 A 9:30
AULA DE 3 AÑOS
MENSUAL
Y PATIO
1º ESO
INFANTIL 5 AÑOS
2º MARTES DE MES DE 9:00 A 9:30
AULA DE 5 AÑOS
Y PATIO
MENSUAL