1. Anexo 24 – Formato de proyectos de aula
COMPUTADORES PARA EDUCAR
Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC 2012 -2014
FORMATO - ESTRUCTURA PROYECTOS AULA
DIMENSIONES:
• Comunicativa
Cognitiva
Corporal
Socio-afectiva
Estética.
CONTENIDO DIGITAL:
Salas de informática, computadores.
ESTANDAR DE COMPETENCIA:
Reconozco la importancia de
animales, plantas, agua y suelo de mi
entorno y propongo estrategias
para cuidarlos.
COMPETENCIA:
Sensibilizar sobre la importancia de tener compromiso
ambiental.
PROCESO:
Estructuración del problema: ambiente y un ambiente limpio
Planteamiento de hipótesis: conveniencia de usar TICS
Realización de actividades de aprendizaje: desarrollo de actividades lúdicas y uso de las TICS
Resultado: Compromiso Ecològico
Evaluación del proceso: buen manejo de las basuras
METODOLOGIA (SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD): definida de acuerdo con la metodología del ABP.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:
Evidencia de la reducción de basura en el patio de descanso. El orden y aseo de las aulas de clase, la reutilización de
material.
NOMBRE DEL PROYECTO:
Los alumnos tiran todo tipo de basura dentro del salón como hojas de cuaderno,
empaques de golosinas, residuos de lápiz y colores al sacarle punta, arrastran
pupitres, corren por todo el salón interrumpiendo el desarrollo normal de las
clases.
DOCENTE A CARGO: Luis Francisco Martínez
luchotanainas@gmail.com
6196476
Bucaramanga, Santander, Colombia
2. CONTEXTO
El proyecto se llevó a cabo con un grupo de 41 alumnos del grado 2-2 del
Instituto Tecnológico Salesiano Eloy Valenzuela, en la sede B Domingo
Sabio, compuesto por 8 mujeres y 33 hombres, cuyas edades están entre 7
y 8 años.
PROBLEMÁTICA
Se ha evidenciado que el aula de clase en el que los estudiantes conviven
se encuentra la mayoría del tiempo con muestras de basura producida por
ellos mismos. Preocupados por este tema consideramos que se debía
proponer una pronta solución de manera eficaz. Actualmente los
estudiantes se sienten atraídos por los medios audiovisuales y programas
juegos especiales tomados de la red así es más fácil llegar a ellos por
medio de estos llevándoles el mensaje sobre cómo cuidar nuestro salón de
clase y al mismo tiempo nuestra naturaleza.
OBJETIVO GENERAL
Motivar por medio de las TIC los métodos, estrategias y aprendizajes que lo
lleven a participar activamente en el mejoramiento del entorno social.
QUÉ SE ESPERABA LOGRAR
Formar hábitos teniendo en cuenta que los seres humanos somos parte del
medio ambiente y de cada uno de nosotros depende el buen
funcionamiento, cuidado y armonía del mismo, todo con el apoyo de las
herramientas ofimáticas de la nueva tecnología.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
3. RESULTADOS OBTENIDOS
Se reforzó el uso de un programa básico como MICROSOFT WORD.
Apoyo total de la red para presentaciones de sensibilización del medio
ambiente.
Se logro que los alumnos compartieran responsabilidades y fijaran objetivos
propios para cuidar su salón de clases sin olvidar el resto de su entorno.
CONCLUSIONES
• Se puede considerer viable la conformacion de un grupo ecológico que
presente en un blog y redes sociales , para que se difundan las actividades
desarrolladas y la importancia de las mismas en los demas grados.
• La utilizacion de proyectos genera entretenimiento y aprendizaje al mismo
tiempo.
• Las TIC son herramientas necesarias para captar la atencion de los
estudiantes teniendo en cuenta que en la actualidad todo se maneja con
tecnología.
