Aplicaciones de Internet en la acción pedagógica de la ESO
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El documento describe las aplicaciones de Internet en la educación secundaria obligatoria (ESO). Explica la diferencia entre la Web 1.0 estática y la Web 2.0 dinámica y participativa, donde los usuarios crean y comparten contenido. También presenta un diagrama mostrando cómo los usuarios interactúan a través de servicios, contenidos, herramientas y medios en la Web 2.0.
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Web2
Este documento presenta información sobre las Web1, Web2 y Web3. Explica que las Web1 son páginas web estáticas centradas en el emisor, mientras que las Web2 permiten que los usuarios creen y publiquen fácilmente contenido. Las aplicaciones de la Web2 incluyen redes sociales, blogs, wikis y herramientas para generar contenido que permiten a los usuarios compartir información. La Web3 propone una búsqueda más natural basada en necesidades humanas en lugar de palabras clave.
Web 3
El documento describe el uso educativo de la Web 2.0, la cual permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en comunidades virtuales, a diferencia de sitios estáticos. Se mencionan herramientas como YouTube, Snapchat y Twitter que se usan con fines sociales y comunicativos, así como con fines educativos para el desarrollo de actividades en línea. El documento resalta que tanto docentes como estudiantes deben conocer las herramientas de la Web 2.0 que tienen utilidad pedagógica.
Internet aca
Este documento presenta un trabajo práctico de Tecnologías de la Información y Comunicación realizado por Amada Yesica y Yessica Ojeda para la profesora Claudia Lima en el año 2012. Incluye definiciones de Internet, la World Wide Web y redes sociales, y compara las características de la Web 1.0 y Web 2.0. Finaliza con una comparación de las diferencias entre estas versiones de la Web.
Internet aca
Este documento presenta un trabajo práctico de TIC realizado por Amada Yesica y Yessica Ojeda para la profesora Claudia Lima en el año 2012. Explica definiciones de Internet, la World Wide Web, las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0, y define las redes sociales como estructuras sociales compuestas de grupos conectados por relaciones como amistad o intereses comunes.
Redes sociales en la educación - Juan José de Haro
El documento describe los diferentes tipos de redes sociales y cómo se pueden utilizar en educación. Explica que las redes sociales estrictas que permiten crear redes independientes y aisladas son las más adecuadas para la educación, ya que ofrecen espacios seguros. También señala que aunque el microblogging tiene valor educativo para proyectos específicos, carece de las capacidades de comunicación social de las redes completas no basadas en microblogging.
Herramientas web 2.0 u2 a5 frc
Este documento describe varias herramientas web 2.0 y su uso educativo. Incluye wikis, que permiten la creación y edición colaborativa de contenido; blogs, que facilitan la publicación y discusión de artículos; y redes sociales, que pueden usarse para crear comunidades de aprendizaje. También cubre aplicaciones móviles, aulas virtuales y almacenamiento en la nube, que permiten el acceso remoto a contenido educativo.
Educación + web judy a. calvo
El documento discute el potencial de las herramientas web 2.0 para mejorar la educación. Estas herramientas permiten una mayor interacción entre estudiantes y profesores, así como la creación y compartición de conocimiento. Algunos ejemplos son redes sociales, wikis y blogs. El uso de estas herramientas puede modernizar las aulas y hacer el aprendizaje más efectivo e inclusivo.
MóDulo I I, Herramientas Para La ComunicacióN Intra Institucional
Este documento presenta una introducción a las herramientas de la Web 2.0 y su uso para la comunicación intra-institucional. Explica conceptos como redes sociales, plataformas sociales y Facebook. También describe cómo las universidades pueden adoptar un modelo de Universidad 2.0 utilizando estas herramientas para mejorar la comunicación entre la comunidad universitaria y compartir conocimiento de manera colaborativa. Finalmente, incluye algunos ejemplos de cómo estas herramientas se han aplicado en instituciones educativas.
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Webdospuntocero luis torres
El documento describe las herramientas de la Web 2.0 que pueden ser útiles para la tutoría virtual de cursos académicos, incluyendo Voxopop, blogs, redes sociales y Moodle. Explica que Voxopop permite debates y discusión entre estudiantes sobre temas de cursos. También introduce el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje, que permite a estudiantes y profesores gestionar su aprendizaje a través del uso de redes sociales, wikis y otros contenidos.
Ethefani
Este documento compara las wikis y los blogs. Indica que las wikis permiten que los usuarios gestionen contenido de forma colaborativa y que su principal utilidad es permitir la creación y mejora inmediata de páginas de forma sencilla. Explica que los blogs ofrecen recursos educativos para los docentes y herramientas para abordar diferentes temas, y que proporcionan una interfaz sencilla para administrar contenidos y comentarios de lectores.
redes sociales
Este documento describe varias plataformas de redes sociales populares como Facebook, Twitter, Instagram, WhatsApp y Hi-Fi. Explica brevemente cómo se originaron cada una y sus características principales, como permitir compartir fotos, videos, mensajes y crear grupos de usuarios.
Redes sociales (I)
El documento describe el potencial de las redes sociales como herramienta educativa en la educación superior. Explica diferentes tipos de redes sociales y servicios, y temas relacionados como la participación, identidad digital, privacidad y comunicación. El objetivo es que los estudiantes diseñen una propuesta didáctica basada en redes sociales para aplicar en el contexto universitario y aprovechar las ventajas de la comunicación y colaboración en línea.
SERVICIOS DE LA WEB 2.0
Este documento describe los servicios de la Web 2.0, incluyendo blogs, redes sociales, wikis, foros en línea y buscadores web. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios participar y contribuir al contenido en línea en lugar de ser solo consumidores pasivos de información.
La web 2.0
Esta es una presentacion del tema La Web 2.0 , sus herramientas y algunos conceptos de las herramientas mas utilizadas en la educacion ,donde tiene palabras que ayudan a dar una exposicion.
Metodologia (redes sociales)
El documento describe las utilidades educativas de varias redes sociales populares como Facebook, Skype, MySpace, Instagram, Snapchat, LinkedIn y Twitter. Resalta que estas plataformas permiten la publicación y compartición de contenidos, la realización de grupos de trabajo y debates, y el aprendizaje colaborativo entre estudiantes y profesores.
Redes sociales en educacion
Este documento describe diferentes tipos de redes sociales y sus aplicaciones educativas. Explica que las redes sociales son estructuras compuestas por personas conectadas a través de relaciones comunes y que los servicios de redes sociales son las plataformas tecnológicas sobre las cuales se crean estas redes. Luego discute redes sociales estrictas, microblogging y sus usos educativos, y aplicaciones generales de redes sociales completas como la creación de redes por asignatura y el diálogo entre estudiantes y profesores.
web 2.0
La Web 2.0 utiliza herramientas colaborativas como blogs, wikis, sitios web y foros que permiten nuevas aplicaciones y son fáciles de usar. Estas herramientas generan equipos de trabajo y abren nuevos espacios de comunicación entre profesores, alumnos y familias, lo que aumenta las capacidades sociales y de colaboración. Sin embargo, puede generar desconfianza si no hay comunicación entre profesores y alumnos, especialmente en la evaluación, y se debe guiar su uso correctamente.
Web 2.0
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones web tradicionales hacia aplicaciones enfocadas en el usuario final. La información impulsa Internet, y los efectos de la red son movidos por una arquitectura de participación. Algunas diferencias clave entre la Web 1.0 y la Web 2.0 incluyen que en la Web 2.0, el usuario tiene un rol activo al generar contenido, editar y responder, mientras que en la Web 1.0 el rol del usuario era pasivo.
Trabajo practico final
El documento presenta información sobre el Colegio Antonio Biale y sus integrantes Luis Giménez, Carlos Machado y Enzo Maidana. Explica conceptos clave sobre Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC), diferencias entre Web 1.0 y Web 2.0, redes sociales de Internet, y ventajas y desventajas de las redes sociales.
Introducción al uso de las tac (3a semana)
El documento habla sobre el uso estratégico de las tecnologías de aprendizaje y conocimiento en la educación. Explica cómo funcionan las redes sociales al permitir la interacción entre personas a través de juegos en línea, chats y foros. También describe brevemente la historia y el crecimiento de las redes sociales desde 1995 hasta la actualidad.
Universidad Técnica de Machala
Este documento resume el uso de las redes sociales en la educación. Explica que las redes sociales pueden usarse para que los profesores compartan información sobre sus clases y se comuniquen con los estudiantes. También destaca algunas ventajas de usar redes sociales como crear páginas para discutir temas, mantener a todos informados y usar aplicaciones para enseñar. Luego describe tres tipos de redes - centralizada, descentralizada y distribuida. Finalmente, enfatiza el papel importante del profesor de apropiarse de las re
Redes social
Una red social es una estructura social que se puede representar gráficamente, donde los nodos son individuos y las aristas son las relaciones entre ellos. Las redes sociales ofrecen herramientas interactivas para la enseñanza y el aprendizaje, permitiendo que los estudiantes desarrollen habilidades como el trabajo en equipo. También presentan ventajas como permitir la comunicación entre personas de todo el mundo, pero también desventajas como la desconexión entre individuos.
Parcial 2 benitez luis
Este documento resume las características de cuatro redes sociales populares: MySpace, Sonico, Facebook y SlideShare. MySpace es una red social global con 210 millones de usuarios registrados y capacidad para crear listas de reproducción compartidas. Sonico es popular en Latinoamérica con 20 millones de usuarios y se enfoca en grupos, amigos y blogs. Facebook es la red social más grande del mundo. SlideShare permite compartir presentaciones, documentos y portafolios de manera gratuita.
REDES SOCIALES EN EDUCACION
Este documento describe los diferentes tipos de redes sociales y sus usos potenciales en educación. Discute redes sociales estrictas como Elgg y BuddyPress que permiten la creación de redes privadas, así como servicios de microblogging como Edmodo y Twiducate. También cubre redes sociales completas como Grou.ps y SocialGO, destacando cómo pueden usarse para establecer comunicación entre alumnos y profesores, compartir trabajos y crear un sentido de comunidad.
Tema 7
El documento habla sobre el tema 7 de un curso propedéutico sobre nuevas tecnologías. Explica brevemente Facebook como una red social creada originalmente para estudiantes de Harvard y ahora abierta a todos, y Twitter como un servicio de microblogging que permite enviar y leer mensajes cortos de hasta 140 caracteres llamados tweets. Solicita a los estudiantes participar individualmente en un foro en Facebook sobre las implicaciones de las redes sociales como Facebook en la diseminación de información y el aprendizaje.
Redes sociales
Joaquin, ochoa, Edu Reber y Enzo fiecconi
http://es.slideshare.net/EnzoFiecconi/redes-sociales-18746094
Webs
El documento describe la evolución de la web desde la versión 1.0 hasta la 4.0. La Web 1.0 solo permitía subir contenido de forma estática. La Web 2.0 introdujo la interacción entre usuarios a través de blogs, redes sociales y comentarios. La Web 3.0 se centra en el uso de lenguajes semánticos y la inteligencia artificial. Finalmente, la Web 4.0 se enfoca en la inteligencia predictiva y la comodidad del usuario.
Web 2.0
El documento describe la Web 2.0, que se refiere a la segunda generación de Internet caracterizada por permitir una mayor interacción entre usuarios y el desarrollo de aplicaciones como blogs, redes sociales y wikis. Explica que la Web 2.0 ha permitido que la educación aproveche estas herramientas para facilitar la comunicación entre docentes y estudiantes de forma asincrónica y sincrónica. Finalmente, clasifica las herramientas de la Web 2.0 en cuatro categorías: redes sociales, contenidos, organización social e inteligente de la inform
Web 2.0
La Web 2.0 permite a los usuarios participar activamente en la creación y distribución de contenido en lugar de ser solo consumidores pasivos. Esto ha llevado al auge de blogs, redes sociales y otras herramientas que facilitan la interacción y colaboración entre usuarios. Las redes sociales ahora se utilizan ampliamente en educación, ya que permiten a estudiantes y profesores compartir información y recursos educativos de manera más interactiva.
Web 2.0
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido en comunidades virtuales. Se caracteriza por permitir el compartir información y la interacción entre usuarios como creadores de contenido a través de aplicaciones como redes sociales, wikis y blogs.
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Una red social es una estructura social que se puede representar gráficamente, donde los nodos son individuos y las aristas son las relaciones entre ellos. Las redes sociales ofrecen herramientas interactivas para la enseñanza y el aprendizaje, permitiendo que los estudiantes desarrollen habilidades como el trabajo en equipo. También presentan ventajas como permitir la comunicación entre personas de todo el mundo, pero también desventajas como la desconexión entre individuos.
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La web 2.0
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Tarea 6 Recursos Didácticos Tecnológicos en la Educación Primaria
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 que pueden utilizarse en la educación primaria. Define la Web 2.0 como aquellos sitios web que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios. Describe varias herramientas colaborativas y de redes sociales como Google Drive, Dropbox, Facebook y YouTube. También cubre herramientas para mapas mentales, presentaciones, podcasts, blogs y wikis.
Los Servicios De La Web 2.0
La Web 2.0 permite una mayor colaboración e interacción entre usuarios a través de redes sociales, wikis y otros servicios. Esto facilita que los estudiantes construyan su propio conocimiento de forma activa. Las herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales transforman a los usuarios de meros consumidores a creadores de contenido.
Actividad 5 final
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El uso de las heramientas web 2,0 en el aula
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en comunidades virtuales, a través de aplicaciones como redes sociales, wikis y blogs. Esto representa una evolución desde sitios web estáticos a dinámicos donde la colaboración de los usuarios es clave. La Web 2.0 facilita el trabajo colaborativo entre estudiantes y mejora las herramientas educativas utilizadas en el aula.
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Informatica
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual, a través de aplicaciones como redes sociales, wikis y blogs. La Web 2.0 fomenta el trabajo colaborativo entre usuarios y ofrece herramientas que mejoran el aprendizaje. Los usuarios dejaron de ser pasivos para convertirse en activos, creando y compartiendo contenido de forma global.
La web 2
La Web 2.0 se define como una evolución de las aplicaciones tradicionales de Internet hacia aplicaciones que generen colaboración y compartir información entre los usuarios. Sus características incluyen la participación colectiva a través de redes sociales, la dependencia del comportamiento de los usuarios, y la facilitación de la colaboración en línea entre varios usuarios. En educación, la Web 2.0 permite nuevos roles para profesores y estudiantes orientados al trabajo autónomo y colaborativo, así como la elaboración y compartición de materiales de man
La web 2.0
La Web 2.0 se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de aplicaciones como blogs, redes sociales y wikis que permiten una mayor interacción entre usuarios. Algunas características clave incluyen que los usuarios son productores activos de contenido en lugar de solo consumidores, y que las herramientas facilitan la publicación, consulta e investigación colaborativa de contenidos. Las aplicaciones de la Web 2.0 como redes sociales y herramientas de generación de contenido son útiles en educación al permitir estrategias de
Herramientas de la web 2
Este documento describe la Web 2.0 y sus herramientas. La Web 2.0 permitió a los usuarios crear y compartir contenido en línea a través de blogs, redes sociales y otras herramientas. Estas herramientas proporcionan ventajas como la colaboración, comunicación y aprendizaje, pero también presentan desventajas como la falta de interacción social en persona y la necesidad de recursos técnicos. Algunos ejemplos comunes de herramientas de la Web 2.0 son las redes sociales, herramientas colab
Qué es la web 2.0
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones web enfocadas en el usuario final, que generan colaboración y reemplazan aplicaciones de escritorio. Surge como una actitud más que una tecnología, brindando mejores soluciones para los usuarios. Se caracteriza por permitir la interacción, conectividad, contenido dinámico y modificable, colaboración y participación de los usuarios.
Web 2.0
El documento define Web 2.0 como sitios web que permiten a los usuarios interactuar y colaborar a través de redes sociales, blogs, wikis y otros medios generados por usuarios. Web 2.0 se refiere a cómo los sitios web son creados y usados de manera más colaborativa e interactiva, en lugar de actualizaciones técnicas. Algunas características clave incluyen que los usuarios pueden clasificar y encontrar información colectivamente, el contenido es dinámico y sensible a la entrada del usuario, y la información fluye
La importancia del uso de las herramientas de
importancia del uso de las herramientas de la Web en la gestión de documentos electrónicos en la Web.
La importancia del uso de las herramientas de
La Web 2.0 permite a los usuarios generar y compartir contenido, y aprovechar la inteligencia colectiva. Esto es importante para la gestión de documentos electrónicos en la web porque facilita la máxima interacción entre usuarios para compartir, expresarse y obtener información relevante. Las herramientas de la Web 2.0 también permiten nuevas formas de capacitación como aprendizaje presencial, semipresencial y virtual utilizando blogs, wikis y otras herramientas.
La web 2
La web 2.0 es el nombre dado a las herramientas interactivas y colaborativas disponibles en la web actual que permiten a los usuarios participar como creadores y consumidores de contenido. Estas herramientas incluyen blogs, redes sociales, wikis y podcasts, entre otras, y se destacan desde una perspectiva educativa para su uso tanto por docentes como estudiantes en el aula y en la vida personal y social.
Web 2.0
La Web 2.0 se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de aplicaciones como blogs, redes sociales y herramientas que permiten mayor interacción entre usuarios, en contraste con la Web 1.0 donde los usuarios eran principalmente receptores de información. El uso de redes sociales es importante en la educación superior y la educación a distancia ya que permite una comunicación dinámica entre docentes y estudiantes. Las herramientas Web 2.0 incluyen redes sociales, herramientas para publicar contenido, etiquetado de
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Descripción de las variables de la función de producción u operaciones en la empresa, incluyendo problemas de productividad.
Periodismo y twitter
Este documento ofrece recomendaciones para el uso de Twitter en el periodismo. Twitter puede usarse para informar sobre noticias de última hora como accidentes o desastres. Los medios también pueden encontrar fuentes de información en Twitter. Se aconseja ofrecer información atractiva y generar conversaciones con los usuarios mediante el uso de hashtags útiles y respondiendo preguntas. Los periodistas deben mantener los mismos estándares profesionales en Twitter que en otros formatos y compartir información relevante de otros usuarios.
El color en diseño gráfico y periodístico
El documento trata sobre el color y cómo se puede estudiar desde diferentes perspectivas como la luz, los pigmentos, la percepción humana, la psicología y la cultura. Explica los colores primarios en la síntesis aditiva y sustractiva, las asociaciones con los colores, cómo se pueden combinar y su significado en diferentes contextos como la publicidad y el periodismo.
Fotografía en diseño gráfico y periodístico
El documento discute las características de las fotografías y su uso en los medios impresos. Señala que aunque las imágenes parecen capturar la realidad, en realidad están limitadas por la subjetividad del fotógrafo y lo que muestran antes y después del momento capturado. También cubre criterios para seleccionar fotografías, sus diferentes funciones, el tamaño adecuado y cómo distribuirlas y agruparlas para mejorar el diseño y la comunicación.
Ilustración en diseño gráfico y periodístico
El documento describe los diferentes estilos, usos y tipos de ilustración. Explica que la ilustración puede utilizarse en periódicos, revistas, libros y para propósitos informativos como la infografía. También analiza varias técnicas de ilustración como la pluma y tinta, lápiz, acuarela y ordenador e incluye ejemplos de ilustradores como Gonzalo Peltzer y Piñuela.
Imagen en diseño gráfico y periodístico
Este documento discute el uso de imágenes y diseño gráfico en la comunicación. Explica que las imágenes pueden comunicar información de manera eficaz y rápida, pero requieren de profesionales expertos para seleccionar el estilo adecuado. También describe los diferentes tipos de imágenes que se pueden usar, como fotografías, ilustraciones y mapas, y los factores a considerar al elegir y colocar las imágenes, como el contenido del texto, el tipo de público y las técnicas para lograr contraste visual
Recursos tipográficos en maquetación
Este documento describe diferentes recursos tipográficos como filetes, orlas, capitulares, tramas, topotes y signos de puntuación. Explica cómo estos elementos pueden utilizarse para separar información, llamar la atención, equilibrar elementos visuales y regular el tono de un mensaje. También discute la importancia de integrar la ornamentación de manera adecuada al estilo y contexto del diseño.
Concepto, tipos y uso de la tipografía
El documento habla sobre la tipografía y la elección de letras. Explica los elementos básicos de un carácter tipográfico como el asta, terminal, enlace y líneas guía. También cubre conceptos como la legibilidad, visibilidad, interlineado e interletrado. Hace recomendaciones sobre el uso de tipografías para impresión versus pantalla y la importancia de la "prosa".
La retícula base en maquetación
El documento describe los beneficios y usos de las retículas base en diseño gráfico y editorial. Explica que las retículas aportan unidad, viabilidad y guía para la composición y distribución de contenidos. También analiza diferentes tipos de retículas como las de 2, 3 y más columnas, y sus aplicaciones en publicaciones periódicas, revistas, libros y más.
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