Este documento presenta sobre el uso de aplicaciones móviles y redes sociales en bibliotecas. Explica que las generaciones actuales están acostumbradas a la tecnología móvil y las redes sociales. También describe cómo las bibliotecas pueden usar aplicaciones, códigos QR, bases de datos en línea, y redes sociales como Facebook y Twitter para mejorar los servicios, aumentar el acceso a la información, y promover la biblioteca. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones para la implementación exitosa de estas tecnologías.

1. Aplicaciones móviles y usos de
las redes sociales en las
Bibliotecas
Prof. Gladys E. López
Biblioteca General - Recinto Universitario de Mayagüez
Universidad de Puerto Rico
Encuentro Regional ABESPRI 2016
28 de octubre de 2016
Universidad del Este – Recinto de Arecibo, Puerto Rico
©Whoo’s reading

2. Temas a presentar
Trasfondo
Tecnologías móviles
Redes sociales
Mejores prácticas
Recomendaciones para
su implementación
Tecnologías emergentes
©Marketing Land

4. Nativo digital, término acuñado en el 2001 por Marc Prensky.
Se refiere a la generación que crece rodeada por computadoras, Internet, celulares, correos electrónicos,
mensajes de texto y juegos electrónicos, entre otros (Prensky, 2001).
Esta generación considera los teléfono inteligentes y la constante conectividad como algo natural. Se
sienten que pueden acceder la información que deseen donde lo deseen (Rosen, 2011).
La mayoría de los adolescentes acceden las redes sociales a través del celular y más de la mitad (56%)
de los jóvenes acceden Internet varias veces al día (Lenhart, 2015).
Internet es mucho más que una tecnología. “Es un medio de comunicación, de interacción y de
organización social.¨ (Castells, 2014).
Generaciones Net, iGeneration, Nativos Digitales

5. “Estamos en el siglo XXI y se aprende de otra
manera. Por lo tanto, hay que enseñar de otra
manera” (Fernández Naranjo, citado en
aulaPlaneta, 2015)
NMC/CoSN

6. Tecnologías participativas
Ofrecen un potencial para el aprendizaje independiente
El estudiante como autor de contenidos
Les da a los estudiantes sentido de pertinencia, control, libertad de creación y
autonomía (Minocha, 2009).
Publiclibraries.org

10. Tecnologías participativas
Ofrecen un potencial para el aprendizaje independiente.
El estudiante como autor de contenidos.
Les da a los estudiantes sentido de pertinencia, control, libertad de creación y
autonomía (Minocha, 2009).
Publiclibraries.org

11. ACRL Framework for Information literacy
University of Buffalo
https://www.canva.com/sumerian2

12. Trascedencia
76 % compartir información de
la biblioteca
58% dar a conocer las nuevas
herramientas
42% comunicarse con los
padres
35% Plataformas colaborativas
(Barack, 2015)
School Library Journal

14. Beneficios
 Agilizan los servicios.
 Facilitan el acceso de la comunidad en los servicios bibliotecarios.
 Facilitan el acceso a la información de la Biblioteca, aumentando su uso.
 Facilitan la diseminación de la información actualizada.
 Contribuyen al mercadeo y la visibilidad de la Biblioteca.

15. Aplicaciones móviles
 Programado para funcionar en dispositivos móviles.
 “The mobile WEB has now surpassed the desktop WEB as the most used
digital platform” (Bohyun, 2013, p. 13).
 Aplicaciones vs versiones móviles
STELLAE

16. Equipos móviles

18. Catálogos públicos
WorldCat
London Public Library
BookMyne

19. Bases de datos

20. QR codes
QR codes creator
http://www.qrstuff.com/
http://www.qr-code-generator.com/
QR code application (para leer los QRCodes)

21. QR codes

22. QRCode

24. QR codes
QR codes creator
http://www.qrstuff.com/
http://www.qr-code-generator.com/
QR code application (para leer los QRCodes)

25. Enseñanza y Aprendizaje
Easy Bib
Mendeley
CamScanner
Quizlet
Diccionario de la Lengua Española
Animoto
TEDx

26. Mejores prácticas
Alysa Wanshulak

27. Página principal
Recursos
electrónicos

28. Catálogo público
Bases de datos

29. Bibliotecas
UPRRP

34. Redes sociales
 Las redes sociales, son servicios accesibles a través de Internet que permiten que los individuos
construyan perfiles, privados, semiprivados o públicos en un sistema de apoyo donde se conectan una
serie de usuarios a través de ese sistema (Boyd & Ellison, 2007).
 El término Web 2.0 y las herramientas sociales han sido aceptados y aplicados en
el currículo y adaptados a los servicios que se ofrecen en las bibliotecas. Esto, más que
una moda pasajera, implica un nuevo modo de entender y aplicar la creación y uso de la
información con el fin de generar nuevos conocimientos (Cobo y Pardo, 2007, citado por
Pagán Santana, 2011)

35. Redes sociales
 Comunicar
 Recibir retroalimentación
 Referencia Virtual
 Mercadear nuevos servicios
 Educación

37. Facebook
Twitter
Instagram
Youtube
Flickr
Mendeley
LinkedIn
Google +
Academia.edu

38. Mejores prácticas
Alysa Wanshulak

46. Identifying and organizing trends helps us think about the changes happening in
the world and the potential effects they will have on our future (Figueroa, 2015)
© IEEE

48. Recomendaciones
 No tener miedo! Meter mato!
 Ser creativo e innovador
 Planifique
 Analiza los costos
 Diseña
 Juega
 Practica

51. Referencias
Aula Planeta. (15 de marzo de 2015). Manuel Jesús Fernández Naranjo. Accedido de
http://www.aulaplaneta.com/2015/03/05/entrevistas-a-expertos/manuel-jesus-fernandez-naranjo-si-en-la-vida-real-las-tic-son-
importantes-en-la-escuela-deberian-serlo/?utm_source=Facebook&utm_medium=postint&utm_campaign=rssint
Adams Becker, S., Freeman, A., Giesinger Hall, C., Cummins, M., and Yuhnke, B. (2016). NMC/CoSN Horizon Report: 2016 K-
12 Edition. Austin, Texas: The New Media Consortium. Accedido de http://cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-
k12-EN.pdf
Barack, L. (3 de Agosto de 2015). School Librarians Want More Tech—and Bandwidth | SLJ 2015 Tech Survey. Accedido de
http://www.slj.com/2015/08/technology/school-librarians-want-more-tech-and-bandwidth-slj-2015-tech-survey/#_
Bohyun, T. (2013). The Library mobile experience: Practices and user expectations. Library Technology Report, 49(6). Chicago
IL: ALA TechSource.
Boyd, D.M. & Ellison, N. B., (2007). Social network sites: Definition, history and scholarship. Journal of Computer Mediated
Communication, 13, 210-230. doi: 10.1111/j.1083-6101.2007.00393.x

52. Referencias
Castells, M. (17 de enero de 2014). Sociedad en Red. [Video file]. Accedido de
https://www.youtube.com/watch?v=qpkENiSUcJM#t=115
Figueroa, M. (26 de febrero de 2015). Forecasting the Future of Libraries 2015. In American Libraries. Accedido de
https://americanlibrariesmagazine.org/2015/02/26/forecasting-the-future-of-libraries-2015/
Fraguada, W. (2016). Un vistazo al SME digital and mobile behavioral study 2016. Accedido de
http://www.themediascoop.com/blog/un-vistazo-al-sme-digital-and-mobile-behavioral-study-2016
Minocha, S. (2009). Role of social software tools in education: A literature review. Education and Training, 51(5-6), 353-369.
Accedido de http://oro.open.ac.uk/18910/2/Shailey_Education+Training_Lit_review_Edited.pdf
Lenhart, A. (2015). Teens, Social Media & Technology Overview 2015. Accedido de
http://www.pewinternet.org/2015/04/09/teens-social-media-technology-2015/
Lloyd, M. (2016). A Location-Aware App for Exploring the Library. In Campus Tecnology. Accedido de de
https://campustechnology.com/articles/2016/10/11/a-location-aware-app-for-exploring-the-library.aspx

53. Referencias
Pagan Santana, L. (2011). La integracion de las herramientas sociales en el curriculo de la educacion superior en puerto rico:
la percepcion de la facultad.(Disertación doctoral publicada). Accedido da de Proquest Disertations.
Presnky, M.(2001). Digital natives, digital inmigrants. MCB University Press 9(5). Accedido de
http://www.marcprensky.com/writing/prensky - digital natives, digital immigrants - part1.pdf
Rosen, L. D. (2011). Teaching the iGeneration. Educational Leadership. 68(5), 10-15. Accedido de EBSCOHost Database.

54. Conversemos
Prof. Gladys E. López
Gladys.lopez@upr.edu
Academia.edu - http://uprm.academia.edu/GladysELopez
Slideshare - http://www.slideshare.net/gelopezsoto/presentations
Prezi - https://prezi.com/user/icqc7qq6givl/
https://sites.google.com/a/upr.edu/ciudadania-digital---intd3355/