César Coll Salvador es un psicólogo y pedagogo español que ha realizado importantes contribuciones al constructivismo y la educación. Obtuvo títulos de maestro y licenciado en psicología y trabajó en investigaciones pedagógicas. Actualmente es catedrático en la Universidad de Barcelona. Propone que los procesos de enseñanza-aprendizaje se basen en teorías como el constructivismo, el aprendizaje significativo y la teoría sociocultural.

1. CONSTRUCTIVISMO

2. CESAR COLL SALVADOR Nació en España

3. Titulo de Maestro , enseñanza primaria 1967.

4. Título de Licenciado en Psicología 1972. Licenciado en psicología genética y experimental 1973 en la Universidad de Ginebra, Suiza.

5. Entre 1973 y 1978 conforma el equipo de investigación del Centro Internacional de Epistemología Genética de Ginebra

6. En 1977 alcanza el grado de Doctor en Psicología .

7. Actualmente es Catedrático de la universidad de Barcelona, en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Psicología. ALGUNOS DE SUS LIBROS MÁS CONOCIDOS • La conducta experimental en el niño. • Psicología genética y educación. • Psicología genética y aprendizajes escolares. • Psicología y currículum. • Conocimiento psicológico y práctica educativa. • Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento. • Desarrollo psicológico y educación

8. INVESTIGACIONES Y APORTES A LA EDUCACIONInvestigación e implementación de estudios pedagógicos de la teoría genética.Intervención y asesoramiento psicopedagógico, el diseño y desarrollo del currículum escolar.La reforma escolar española trabajada por Coll constituye una de las influencias más decisivas sobre teóricos y prácticos del currículo. 90s

9. Conjunto de aportaciones de diversas Teorías POSTULADOSQue permiten diagnosticar

10. establecer juicio

11. tomar decisiones. CONSTRUCTIVISMO SEGÚN COLLJustifica y fundamenta los procesos de enseñanza - aprendizaje

12. PROPUESTADESARROLLOCULTURAESCOLARIZACION

13. CULTURAEngloba conceptos, explicaciones, razonamientos,leyes, creencias, sentimientos, intereses, actitudes, pautas de conducta, tipos de organización, tecnología, tipos de hábitat, etc.La experiencia acumulada de los grupossociales para superar dificultades y obstáculosen el transcurso de la historia como especie

14. EDUCACIONConjunto de actividadesmediantelascuales un grupoaseguraquesusmiembrosadquieran la experiencia social históricamenteacumuladay culturalmenteorganizadaLos instrumentoscognitivos de naturalezasimbólicay sususos (los procesospsicológicossuperiores),forman parte de estaexperienciaLas actividadeseducativasadoptandiferentesmodos de organización social según el volumen y también el contenidoconcreto del conocimiento cultural