Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI, TEXTO QUE NOS PERMITE ENTENDER MAS SOBRE EL TRABAJO COLABORATIVO

1. APRENDER Y ENSEÑAR
EN COLABORACIÓN
de Begoña Gros
Por EDGAR ULISES
MARTÍNEZ NIETO

2. La mayoría de las
actividades humanas
son actividades
cooperativas puesto
que ante todo
vivimos en un mundo
interdependiente

3. MAESTRO Y ALUMNO SIEMPRE TENDRÁN QUE MANTENER UNA
COMUNICACIÓN DIRECTA PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES

4. La importancia de esta estrategia de
enseñanza-aprendizaje radica en que todos los
miembros participan en “comunidad” para el
logro de metas comunes, es una forma de
trabajar en grupo que vence el aislamiento y
las posiciones competitivas que tanto
perjudican la funcionalidad de los grupos en
general
El aprendizaje colaborativo busca potenciar el valor
de las relaciones interpersonales que se dan en
grupos al considerar la socialización e integración,
la diversidad, como valores o elementos eficaces
para la educación del alumno. La solidaridad y la
empatía junto con la capacidad de los alumnos de
relacionarse y generar vínculos sociales con otros,
son factores determinantes para su propia
educación, y es esa toma de conciencia la que se
pretende conseguir en última instancia.

5. Aprender en grupo, en cooperación y en colaboración son expresiones que se
están utilizando frecuentemente como sinónimas. Sin embargo, conviene
establecer algunas diferencias que resultan importantes. Dillenbourg señala
que es muy difícil definir la colaboración, ya que hay tantas definiciones
como personas y puntualiza: «la definición más amplia pero «insatisfactoria»
del término aprendizaje colaborativo es la situación en la cual una o más
personas aprenden e intentan aprender algo en forma conjunta.

7. EL PRINCIPAL OBJETIVO DE ESTA REFLEXIÓN ES
CONCIENCIAR DE LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL
TRABAJO EN GRUPO DENTRO DE LA EDUCACIÓN
DE UN ALUMNO

8. EL DISEÑO DE ACTIVIDADES COLABORATIVAS