Este documento describe un proyecto pedagógico para fortalecer el dibujo en niños a través del uso de las TIC. El proyecto se llevará a cabo en la sede El Líbano de la Universidad de Pamplona y busca que los estudiantes mejoren sus habilidades de dibujo mediante actividades y evaluaciones apoyadas en las tecnologías.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para enseñar los números dígitos a estudiantes de primer grado de una escuela rural en Colombia. El proyecto busca fortalecer la enseñanza de los números mediante el uso de las TIC y estrategias lúdicas. El proyecto incluye una justificación, objetivos, fundamentos conceptuales sobre el aprendizaje de números en niños y las fases para la adquisición del concepto de número.
Diapositivas Proyecto TIC Mis Primeros NúmerosCPESANSEBASTIAN
Este proyecto busca fortalecer la enseñanza de los números dígitos en estudiantes de primer grado utilizando TIC. El proyecto incluye objetivos como buscar contenido pedagógico en línea, crear presentaciones y cartillas didácticas, y desarrollar talleres lúdicos y un edu-blog. La metodología es activa y participativa para integrar a los estudiantes. La evaluación analizará el cumplimiento de las actividades y su impacto.
Este documento describe un proyecto de aula en la Institución Educativa de Chiscas, Boyacá, Colombia. El proyecto busca mejorar el rendimiento académico y desarrollo de competencias de los estudiantes mediante el uso de herramientas tecnológicas como el software educativo Scratch. El proyecto implementará estrategias pedagógicas que involucren las TIC para motivar e incrementar las capacidades intelectuales de los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto integrador de áreas para estudiantes de cuarto grado que busca desarrollar el pensamiento matemático a través de la implementación de una tienda escolar. El proyecto utilizará las áreas de tecnología, ciencias, inglés y español durante un trimestre y ayudará a los estudiantes a practicar sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de una manera práctica y significativa.
Este documento presenta la metodología de aprendizaje basado en proyectos (ABP). Explica que ABP permite a los estudiantes adquirir conocimientos y competencias a través de proyectos que responden a problemas reales. Destaca que ABP fomenta el aprendizaje activo, el pensamiento crítico y la colaboración. También describe las primeras etapas de ABP, que son la ocasión, que permite el nacimiento de un proyecto, y la intención, que implica el involucramiento de los estudiant
El proyecto "PEQUEÑOS MATEMÁTICOS ICUE" busca desarrollar la lógica matemática en estudiantes de preescolar a través del uso de las TIC. Se implementarán juegos interactivos en la sala de informática para enseñar conceptos matemáticos de manera lúdica. La metodología incluye actividades iniciales de familiarización con la tecnología y posteriormente juegos de operaciones básicas, numeración y resolución de problemas. El objetivo es mejorar el rendimiento de
Este proyecto busca mejorar el proceso de lectura de estudiantes de séptimo grado a través del uso de herramientas tecnológicas y metodologías creativas e interesantes durante un período de 2 meses. El proyecto involucra a docentes de diferentes asignaturas y desarrollará habilidades de lectura en los estudiantes mediante actividades como búsquedas de información, foros virtuales, y evaluaciones periódicas para medir el progreso.
Este documento describe los primeros pasos para iniciar un proyecto de aprendizaje basado en proyectos (ABP). Explica que es importante evaluar la "ocasión" o idea inicial para determinar su potencial educativo y estratégico. También cubre cómo generar la "intención" en los estudiantes para comprometerlos con el proyecto mediante el uso de siete ingredientes clave como conectar la idea con los estudiantes y asegurar que responde a sus intereses.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para enseñar los números dígitos a estudiantes de primer grado de una escuela rural en Colombia. El proyecto busca fortalecer la enseñanza de los números mediante el uso de las TIC y estrategias lúdicas. El proyecto incluye una justificación, objetivos, fundamentos conceptuales sobre el aprendizaje de números en niños y las fases para la adquisición del concepto de número.
Diapositivas Proyecto TIC Mis Primeros NúmerosCPESANSEBASTIAN
Este proyecto busca fortalecer la enseñanza de los números dígitos en estudiantes de primer grado utilizando TIC. El proyecto incluye objetivos como buscar contenido pedagógico en línea, crear presentaciones y cartillas didácticas, y desarrollar talleres lúdicos y un edu-blog. La metodología es activa y participativa para integrar a los estudiantes. La evaluación analizará el cumplimiento de las actividades y su impacto.
Este documento describe un proyecto de aula en la Institución Educativa de Chiscas, Boyacá, Colombia. El proyecto busca mejorar el rendimiento académico y desarrollo de competencias de los estudiantes mediante el uso de herramientas tecnológicas como el software educativo Scratch. El proyecto implementará estrategias pedagógicas que involucren las TIC para motivar e incrementar las capacidades intelectuales de los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto integrador de áreas para estudiantes de cuarto grado que busca desarrollar el pensamiento matemático a través de la implementación de una tienda escolar. El proyecto utilizará las áreas de tecnología, ciencias, inglés y español durante un trimestre y ayudará a los estudiantes a practicar sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de una manera práctica y significativa.
Este documento presenta la metodología de aprendizaje basado en proyectos (ABP). Explica que ABP permite a los estudiantes adquirir conocimientos y competencias a través de proyectos que responden a problemas reales. Destaca que ABP fomenta el aprendizaje activo, el pensamiento crítico y la colaboración. También describe las primeras etapas de ABP, que son la ocasión, que permite el nacimiento de un proyecto, y la intención, que implica el involucramiento de los estudiant
El proyecto "PEQUEÑOS MATEMÁTICOS ICUE" busca desarrollar la lógica matemática en estudiantes de preescolar a través del uso de las TIC. Se implementarán juegos interactivos en la sala de informática para enseñar conceptos matemáticos de manera lúdica. La metodología incluye actividades iniciales de familiarización con la tecnología y posteriormente juegos de operaciones básicas, numeración y resolución de problemas. El objetivo es mejorar el rendimiento de
Este proyecto busca mejorar el proceso de lectura de estudiantes de séptimo grado a través del uso de herramientas tecnológicas y metodologías creativas e interesantes durante un período de 2 meses. El proyecto involucra a docentes de diferentes asignaturas y desarrollará habilidades de lectura en los estudiantes mediante actividades como búsquedas de información, foros virtuales, y evaluaciones periódicas para medir el progreso.
Este documento describe los primeros pasos para iniciar un proyecto de aprendizaje basado en proyectos (ABP). Explica que es importante evaluar la "ocasión" o idea inicial para determinar su potencial educativo y estratégico. También cubre cómo generar la "intención" en los estudiantes para comprometerlos con el proyecto mediante el uso de siete ingredientes clave como conectar la idea con los estudiantes y asegurar que responde a sus intereses.
Este documento presenta el Plan S@rmiento BA del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, el cual tiene como objetivos integrar e implementar proyectos educativos con tecnología, formar a docentes y la comunidad educativa, y proveer equipamiento tecnológico a las escuelas. El plan incluye estrategias de innovación pedagógica, formación docente a través de facilitadores, y recursos digitales para estudiantes y docentes.
El documento describe cómo los niños aprenden el concepto de números desde una perspectiva constructivista. Explica que los niños aprenden a contar y resolver problemas aritméticos a través de la interacción con otros y su entorno, y que pasan por tres periodos en el preescolar donde desarrollan habilidades de conteo de manera progresiva.
La conferencia inaugural tratará sobre construir el futuro de la escuela hoy, analizando iniciativas de innovación con nuevas tecnologías en Argentina y Latinoamérica. Se ofrecerán talleres sobre temas como modelos 1 a 1 en el aula, prácticas inclusivas, y mejorar la comprensión lectora a través de historias atractivas. Los expositores incluyen licenciados y coordinadores con experiencia en el uso de tecnología educativa.
Proyecto integrador de areas jugando y aprendiendosajurgo
Este documento presenta un proyecto llamado "Jugando y Aprendiendo" diseñado para mejorar el rendimiento académico de estudiantes de cuarto grado con dificultades en lectura, escritura y matemáticas. El proyecto utilizará un software educativo llamado "Baúl de Jaibana Virtual" para reforzar estas áreas a través de actividades lúdicas individuales y colaborativas con la participación de padres. El proyecto se llevará a cabo durante tres meses en la Institución Educativa
Rol del profesor titulados (trabajo para diana)euskalkonpasioa
El documento trata sobre el rol del profesor y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo. Se discute cómo la sociedad y la tecnología han cambiado, lo que ha requerido que los profesores adopten nuevos perfiles y habilidades para hacer frente a estos cambios y seguir siendo facilitadores efectivos del aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, se enfatiza la importancia de que los profesores continúen formándose para aprovechar al máximo las posibilidades que brindan las nuevas tecnologías.
Este documento presenta un objeto virtual de aprendizaje (OVA) sobre el uso del programa Paint para desarrollar la creatividad en estudiantes de tercer grado. El OVA tiene como objetivo principal desarrollar la creatividad a través de un ambiente de aprendizaje donde Paint actúe como dinamizador. Incluye objetivos específicos, indicadores de creatividad, un diseño metodológico con tres talleres enfocados en el manejo de lápiz, color y otros elementos de Paint, y un modelo pedagógico de cuatro etap
Este documento describe los principios y procesos de los proyectos de trabajo en el aula. En resumen:
1) Los proyectos surgen de las motivaciones e intereses de los estudiantes y abordan problemas reales.
2) Los estudiantes colaboran para investigar un tema desde múltiples perspectivas y disciplinas.
3) Los proyectos buscan romper las barreras entre el aula y el mundo real para que los estudiantes construyan conocimientos significativos.
Este proyecto busca desarrollar el hábito de ejercitar la memoria en niños de preescolar para mejorar el aprendizaje mediante el uso de TIC. Se implementarán actividades como reconocer partes del computador, jugar con software educativo y realizar ejercicios en un blog para evaluar el progreso. El objetivo es motivar a los estudiantes y desarrollar su atención y memoria a través de herramientas digitales de manera lúdica.
Este documento describe un proyecto pedagógico para ayudar a estudiantes de tercer grado con dificultades de lectura y escritura mediante el uso de las TIC. El proyecto tiene como objetivo principal brindar un entorno lúdico utilizando actividades interactivas en las áreas de matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales y lenguaje. El proyecto implementó varias estrategias y actividades lúdicas relacionadas con las letras, números y figuras geométricas. Los resultados mostraron una mejora en la motivación
Este documento presenta un planificador de proyecto para la sensibilización de la educación sexual en adolescentes en la Institución Educativa El Diamante. El proyecto involucra áreas como ciencias naturales, educación artística, inglés y matemáticas. Se utilizarán herramientas como YouTube, PowToon y blogs para que los estudiantes creen historietas animadas sobre situaciones de su sexualidad. El proyecto busca desarrollar habilidades del siglo 21 en los estudiantes a través de un enfoque de aprendizaje colabor
El documento describe los pilares de la educación del siglo XXI, el rol del docente, y la importancia de integrar la tecnología en la enseñanza. Señala que la educación debe enfocarse en aprender a conocer, hacer, vivir juntos y ser, además de fomentar el emprendimiento. El docente debe ser un facilitador del aprendizaje que utilice métodos innovadores y la tecnología para hacer la enseñanza más interactiva.
Presentación diseñada dentro del plan de formación del profesorado de Educación Permanente de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía. Vídeoconferencia disponible en http://youtu.be/6ErP8uPgL1I
Este documento describe un proyecto educativo para enseñar la división de forma dinámica. El proyecto tiene los siguientes objetivos: 1) explicar la metodología de forma didáctica para despertar el interés de los niños por aprender, y 2) preservar el pensamiento creativo e ingenioso entre los estudiantes relacionando las matemáticas con actividades. El proyecto se divide en 4 etapas para identificar problemas, planear el aprendizaje, implementar actividades, y evaluar los resultados. El documento concluye que cuando se us
ABP a través de las inteligencias múltiples Coral Elizondo
Competencias clave vs. inteligencias múltiples. ¿Cueces o enriqueces? Procesos cognitivos, cultura del pensamiento. Aprendizaje basado en proyectos. Tareas competenciales
Este documento describe el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como una metodología educativa centrada en el estudiante. Explica que el ABP implica que los estudiantes sean protagonistas de su propio aprendizaje a través de proyectos significativos que desarrollan competencias clave. También destaca ocho elementos esenciales del ABP como contenido relevante, preguntas motivadoras, voz para todos los estudiantes, investigación, y presentación de un producto final.
Más información sobre el Interencuentromarianapons
La conferencia inaugural tratará sobre construir el futuro de la escuela hoy, balanceando iniciativas de innovación con nuevas tecnologías en Argentina y Latinoamérica. Se presentarán cuatro sesiones de talleres sobre temas como inclusión, comprensión lectora, programación 3D, experiencias de modelo 1 a 1 e integración de tecnología, entre otros. Los expositores incluyen licenciados y profesores de diferentes escuelas y universidades de Buenos Aires.
La metodología de proyectos en la educación secundaria se basa en tres oraciones o menos:
Los proyectos de trabajo parten de los intereses de los estudiantes y sus experiencias previas, con el objetivo de construir aprendizajes significativos de manera global. No existe un único método, sino que el método se adapta al grupo. Los proyectos invitan a revisar elementos del currículo como el espacio, el tiempo y las relaciones.
Este proyecto de aula busca concientizar y fortalecer la aplicación de los valores en los estudiantes del centro educativo San Antonio en el municipio de Ancuya mediante el uso de las TIC. Se llevarán a cabo actividades como charlas, dibujos, videos y crucigramas para fomentar valores como el buen trato, la expresión artística, la identificación de valores y el desarrollo de competencias comunicativas y lectoescritura.
El documento presenta información sobre el enfoque del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y su aplicación en el proceso de adquisición de la lectoescritura. El DUA busca reconocer la diversidad de cada estudiante y flexibilizar el currículum para facilitar diferentes formas de aprender, evaluar y lograr los objetivos de aprendizaje. Se describen estrategias pedagógicas basadas en este enfoque como el uso de materiales variados y actividades que desarrollen habilidades fonológicas de manera lúdic
El documento discute la importancia de integrar las TIC en la educación para preparar a los estudiantes del siglo XXI. Señala que los programas de estudio y currículos deben diseñarse para desarrollar competencias como pensamiento crítico, comunicación, colaboración y manejo de TIC. También destaca la importancia de enseñar temas transversales como diversidad cultural y problemas económicos. Finalmente, resalta que el lenguaje de programación LOGO creado por Seymour Papert permitió aplicar los principios constructivistas y hacer que
Este documento presenta un proyecto de investigación que busca apoyar los procesos de formación integral de niños en Tunja, Colombia mediante el diseño gráfico y materiales visuales. El proyecto examinará estrategias didácticas existentes y desarrollará nuevas aproximaciones para reforzar valores y hábitos de lectura en los niños. La investigación utilizará entrevistas, observación y análisis de contenido para evaluar las necesidades de los niños, maestros y padres con el objetivo de mejorar los ambientes educativos y el
Proyecto Pedagógico Aprendizaje Lúdico del Inglésermdadillo
Este documento presenta un proyecto pedagógico para desarrollar competencias de aprendizaje del idioma inglés mediante la lúdica y las TIC en niños de primer grado. El proyecto utilizará talleres, guías y contenidos digitales como videos y juegos para motivar a los niños. El objetivo es mejorar el aprendizaje del inglés de una manera divertida e incorporar las TIC en el aula. Se espera que esta estrategia lúdica y tecnológica mejore la enseñanza del ing
Este documento presenta el Plan S@rmiento BA del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, el cual tiene como objetivos integrar e implementar proyectos educativos con tecnología, formar a docentes y la comunidad educativa, y proveer equipamiento tecnológico a las escuelas. El plan incluye estrategias de innovación pedagógica, formación docente a través de facilitadores, y recursos digitales para estudiantes y docentes.
El documento describe cómo los niños aprenden el concepto de números desde una perspectiva constructivista. Explica que los niños aprenden a contar y resolver problemas aritméticos a través de la interacción con otros y su entorno, y que pasan por tres periodos en el preescolar donde desarrollan habilidades de conteo de manera progresiva.
La conferencia inaugural tratará sobre construir el futuro de la escuela hoy, analizando iniciativas de innovación con nuevas tecnologías en Argentina y Latinoamérica. Se ofrecerán talleres sobre temas como modelos 1 a 1 en el aula, prácticas inclusivas, y mejorar la comprensión lectora a través de historias atractivas. Los expositores incluyen licenciados y coordinadores con experiencia en el uso de tecnología educativa.
Proyecto integrador de areas jugando y aprendiendosajurgo
Este documento presenta un proyecto llamado "Jugando y Aprendiendo" diseñado para mejorar el rendimiento académico de estudiantes de cuarto grado con dificultades en lectura, escritura y matemáticas. El proyecto utilizará un software educativo llamado "Baúl de Jaibana Virtual" para reforzar estas áreas a través de actividades lúdicas individuales y colaborativas con la participación de padres. El proyecto se llevará a cabo durante tres meses en la Institución Educativa
Rol del profesor titulados (trabajo para diana)euskalkonpasioa
El documento trata sobre el rol del profesor y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo. Se discute cómo la sociedad y la tecnología han cambiado, lo que ha requerido que los profesores adopten nuevos perfiles y habilidades para hacer frente a estos cambios y seguir siendo facilitadores efectivos del aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, se enfatiza la importancia de que los profesores continúen formándose para aprovechar al máximo las posibilidades que brindan las nuevas tecnologías.
Este documento presenta un objeto virtual de aprendizaje (OVA) sobre el uso del programa Paint para desarrollar la creatividad en estudiantes de tercer grado. El OVA tiene como objetivo principal desarrollar la creatividad a través de un ambiente de aprendizaje donde Paint actúe como dinamizador. Incluye objetivos específicos, indicadores de creatividad, un diseño metodológico con tres talleres enfocados en el manejo de lápiz, color y otros elementos de Paint, y un modelo pedagógico de cuatro etap
Este documento describe los principios y procesos de los proyectos de trabajo en el aula. En resumen:
1) Los proyectos surgen de las motivaciones e intereses de los estudiantes y abordan problemas reales.
2) Los estudiantes colaboran para investigar un tema desde múltiples perspectivas y disciplinas.
3) Los proyectos buscan romper las barreras entre el aula y el mundo real para que los estudiantes construyan conocimientos significativos.
Este proyecto busca desarrollar el hábito de ejercitar la memoria en niños de preescolar para mejorar el aprendizaje mediante el uso de TIC. Se implementarán actividades como reconocer partes del computador, jugar con software educativo y realizar ejercicios en un blog para evaluar el progreso. El objetivo es motivar a los estudiantes y desarrollar su atención y memoria a través de herramientas digitales de manera lúdica.
Este documento describe un proyecto pedagógico para ayudar a estudiantes de tercer grado con dificultades de lectura y escritura mediante el uso de las TIC. El proyecto tiene como objetivo principal brindar un entorno lúdico utilizando actividades interactivas en las áreas de matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales y lenguaje. El proyecto implementó varias estrategias y actividades lúdicas relacionadas con las letras, números y figuras geométricas. Los resultados mostraron una mejora en la motivación
Este documento presenta un planificador de proyecto para la sensibilización de la educación sexual en adolescentes en la Institución Educativa El Diamante. El proyecto involucra áreas como ciencias naturales, educación artística, inglés y matemáticas. Se utilizarán herramientas como YouTube, PowToon y blogs para que los estudiantes creen historietas animadas sobre situaciones de su sexualidad. El proyecto busca desarrollar habilidades del siglo 21 en los estudiantes a través de un enfoque de aprendizaje colabor
El documento describe los pilares de la educación del siglo XXI, el rol del docente, y la importancia de integrar la tecnología en la enseñanza. Señala que la educación debe enfocarse en aprender a conocer, hacer, vivir juntos y ser, además de fomentar el emprendimiento. El docente debe ser un facilitador del aprendizaje que utilice métodos innovadores y la tecnología para hacer la enseñanza más interactiva.
Presentación diseñada dentro del plan de formación del profesorado de Educación Permanente de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía. Vídeoconferencia disponible en http://youtu.be/6ErP8uPgL1I
Este documento describe un proyecto educativo para enseñar la división de forma dinámica. El proyecto tiene los siguientes objetivos: 1) explicar la metodología de forma didáctica para despertar el interés de los niños por aprender, y 2) preservar el pensamiento creativo e ingenioso entre los estudiantes relacionando las matemáticas con actividades. El proyecto se divide en 4 etapas para identificar problemas, planear el aprendizaje, implementar actividades, y evaluar los resultados. El documento concluye que cuando se us
ABP a través de las inteligencias múltiples Coral Elizondo
Competencias clave vs. inteligencias múltiples. ¿Cueces o enriqueces? Procesos cognitivos, cultura del pensamiento. Aprendizaje basado en proyectos. Tareas competenciales
Este documento describe el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como una metodología educativa centrada en el estudiante. Explica que el ABP implica que los estudiantes sean protagonistas de su propio aprendizaje a través de proyectos significativos que desarrollan competencias clave. También destaca ocho elementos esenciales del ABP como contenido relevante, preguntas motivadoras, voz para todos los estudiantes, investigación, y presentación de un producto final.
Más información sobre el Interencuentromarianapons
La conferencia inaugural tratará sobre construir el futuro de la escuela hoy, balanceando iniciativas de innovación con nuevas tecnologías en Argentina y Latinoamérica. Se presentarán cuatro sesiones de talleres sobre temas como inclusión, comprensión lectora, programación 3D, experiencias de modelo 1 a 1 e integración de tecnología, entre otros. Los expositores incluyen licenciados y profesores de diferentes escuelas y universidades de Buenos Aires.
La metodología de proyectos en la educación secundaria se basa en tres oraciones o menos:
Los proyectos de trabajo parten de los intereses de los estudiantes y sus experiencias previas, con el objetivo de construir aprendizajes significativos de manera global. No existe un único método, sino que el método se adapta al grupo. Los proyectos invitan a revisar elementos del currículo como el espacio, el tiempo y las relaciones.
Este proyecto de aula busca concientizar y fortalecer la aplicación de los valores en los estudiantes del centro educativo San Antonio en el municipio de Ancuya mediante el uso de las TIC. Se llevarán a cabo actividades como charlas, dibujos, videos y crucigramas para fomentar valores como el buen trato, la expresión artística, la identificación de valores y el desarrollo de competencias comunicativas y lectoescritura.
El documento presenta información sobre el enfoque del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y su aplicación en el proceso de adquisición de la lectoescritura. El DUA busca reconocer la diversidad de cada estudiante y flexibilizar el currículum para facilitar diferentes formas de aprender, evaluar y lograr los objetivos de aprendizaje. Se describen estrategias pedagógicas basadas en este enfoque como el uso de materiales variados y actividades que desarrollen habilidades fonológicas de manera lúdic
El documento discute la importancia de integrar las TIC en la educación para preparar a los estudiantes del siglo XXI. Señala que los programas de estudio y currículos deben diseñarse para desarrollar competencias como pensamiento crítico, comunicación, colaboración y manejo de TIC. También destaca la importancia de enseñar temas transversales como diversidad cultural y problemas económicos. Finalmente, resalta que el lenguaje de programación LOGO creado por Seymour Papert permitió aplicar los principios constructivistas y hacer que
Este documento presenta un proyecto de investigación que busca apoyar los procesos de formación integral de niños en Tunja, Colombia mediante el diseño gráfico y materiales visuales. El proyecto examinará estrategias didácticas existentes y desarrollará nuevas aproximaciones para reforzar valores y hábitos de lectura en los niños. La investigación utilizará entrevistas, observación y análisis de contenido para evaluar las necesidades de los niños, maestros y padres con el objetivo de mejorar los ambientes educativos y el
Proyecto Pedagógico Aprendizaje Lúdico del Inglésermdadillo
Este documento presenta un proyecto pedagógico para desarrollar competencias de aprendizaje del idioma inglés mediante la lúdica y las TIC en niños de primer grado. El proyecto utilizará talleres, guías y contenidos digitales como videos y juegos para motivar a los niños. El objetivo es mejorar el aprendizaje del inglés de una manera divertida e incorporar las TIC en el aula. Se espera que esta estrategia lúdica y tecnológica mejore la enseñanza del ing
Este documento presenta un proyecto para desarrollar un software que ayude a niños wayuu en la edad preescolar a mejorar su habilidad de lectoescritura de una manera didáctica y divertida mediante el uso de imágenes de su entorno cultural. El software se implementaría en el Centro Etnoeducativo #16 en Riohacha, La Guajira. El proyecto tiene objetivos generales de afianzar las habilidades orales y escritas de los niños y objetivos específicos de proponer estrategias lúdicas y aplicar
Este documento presenta un proyecto pedagógico para motivar a los estudiantes a participar en clases mediante el uso de herramientas TIC. El proyecto usará la herramienta Ardora para diseñar actividades que incentiven el aprendizaje. Se creará un blog para compartir resultados. El objetivo es responder cómo despertar interés por el estudio a través de herramientas didácticas digitales fáciles de usar.
Este documento describe un proyecto para fortalecer la poesía en niños de sexto grado utilizando las TIC. El proyecto incluye recolectar poesías, desarrollar talleres sobre poesía y crear un blog digital para compartir el proyecto. El objetivo es mejorar la comprensión y expresión de los niños a través de la poesía y las herramientas digitales.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para incentivar el interés de los estudiantes por el estudio mediante el uso de herramientas tecnológicas. El proyecto se llevará a cabo en el Centro Educativo Rural Santa Catalina en San Calixto, y busca diseñar actividades con videos y crear un blog para evidenciar resultados. Los objetivos son motivar la participación estudiantil y demostrarles que hay futuros alternativos al conflicto que afecta la región.
LA EDUCACIÓN PREESCOLAR: ABORDAR UN VIAJE DE CONOCIMIENTO INFINITO.AnjulyT
El documento describe un proyecto pedagógico implementado en un jardín infantil en Colombia con el objetivo de mejorar la educación preescolar a través del uso de las TIC. El proyecto buscaba abordar problemas como la falta de interés en la educación y vacíos académicos mediante actividades lúdicas y pedagógicas con tecnología para los niños. Se realizaron diferentes actividades como identificar colores, formas y números utilizando programas educativos en computador para hacer el aprendizaje más entretenido e integral para
This document describes a project from the University of Pamplona aimed at strengthening students' understanding of colors through the use of information and communication technologies (ICTs). The project's objectives are to learn about color as a key element in children's learning, differentiate and mix colors, and evaluate results through ICTs. It provides conceptual foundations on primary, secondary, and tertiary colors and their meanings. The methodology involves phases of project articulation, material collection, color learning activities, and digitalization using a blog. The evaluation will assess color knowledge and mixing abilities and promote community engagement.
El proyecto busca mejorar el aprendizaje de las ciencias sociales en estudiantes de primaria mediante el uso de herramientas tecnológicas y juegos interactivos. Se implementarán actividades usando programas como Power Point, Encarta, Seterra y Google Earth para fortalecer habilidades como el razonamiento espacial y despertar el interés de los estudiantes. El proyecto beneficiará a 25 estudiantes de la sede El Jordán en Orito, Putumayo.
Este documento presenta un proyecto pedagógico realizado en una institución educativa en Colombia que busca mejorar la lectura y escritura de los estudiantes a través de talleres apoyados por las TIC. El proyecto se desarrolla en 7 fases que incluyen la preparación de materiales, talleres de lectura, escritura y creación de cuentos, y la presentación del proyecto a la comunidad usando blogs y YouTube. Los objetivos son lograr el desarrollo comprensivo de los estudiantes y mejorar su ortografía y
Proyecto Pedagógico de Aula Aprendo Jugandoermdadillo
Proyecto Pedagógico de Aula Aprendo jugando de la Institución Educativa Antonio Enrique Díaz Martínez Sede Escuela Rural Mixta de Badillo, Valledupar Cesar en el marco de la Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación Pedagógica de las TIC 2012, CPE Región 2.
Este documento presenta un proyecto educativo para implementar nuevas estrategias de enseñanza de las tablas de multiplicar utilizando tecnología. El proyecto se llevará a cabo en una escuela rural con estudiantes de segundo a quinto grado y busca mejorar su interés y rendimiento en multiplicación a través de aplicaciones, videos y otros recursos digitales.
Este documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora y la motivación por la lectura en estudiantes de segundo grado a través del uso de las TIC. El proyecto implementará una secuencia didáctica mediada por TIC para fortalecer estas habilidades. Se espera que los estudiantes mejoren su desempeño en comprensión lectora y que las TIC hagan el proceso más atractivo para los estudiantes.
La dificultad de no tener una buena comprensión es no poder comunicarse correctamente por lo tanto buscamos estrategias metodológicas que nos lleven a la solución del problema con nuestros estudiantes. Esto nos lleva a buscar soluciones en el desarrollo de las TIC como herramientas pedagógicas y software educativo como guía para un buen desarrollo con los estudiantes mediante observación y práctica. Espero y confió en que la comunidad educativa y con el acompañamiento de su docente se cumpla a cabalidad lo propuesto el nuestro PPA (Proyecto Pedagógico de Aula).
Proyecto Pedagógico de Aula Aprendo a Multiplicar con las TICesclasflores
PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA APRENDO A MULTIPLICAR CON LAS TIC, Institución Educativa Agrícola la Mina Sede Escuela Nueva Las Flores, Valledupar Cesar, en el marco de la Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación Pedagógica de las TIC 2012, CPE Región 2.
Este documento describe un proyecto para dinamizar el aprendizaje en un centro educativo rural mediante el uso de guías de tecnología e informática. El proyecto se enfoca en estudiantes de primer grado y busca mejorar sus habilidades de lectura, escritura y alfabetización digital a través de actividades como la creación de historias con imágenes y el completar palabras con letras y vocales.
Proyecto Pedagógico de Aula Mejoro Mi Comportamientoeschaticos2
Proyecto Pedagógico de Aula Mejoro mi Comportamiento de la Institución Educativa Agrícola La Mina Sede Escuela Nueva Haticos 2 Valledupar Cesar, en el marco de la Estrategia de Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC 2012, CPE Región2.
Este documento describe un proyecto para favorecer los procesos de comunicación, interpretación, comprensión y argumentación en estudiantes de grado transición a través de actividades interactivas utilizando tecnología. El proyecto busca motivar a los estudiantes desarrollando habilidades como lógica, concentración y matemáticas usando páginas web y aplicaciones. Se espera que los estudiantes mejoren su participación y aprendizaje a través de este enfoque interactivo.
Este documento describe un proyecto para favorecer los procesos de comunicación, interpretación, comprensión y argumentación en estudiantes de grado transición a través de actividades interactivas utilizando tecnología. El proyecto usará páginas web y aplicaciones interactivas para trabajar en dimensiones como matemáticas, comunicación y pensamiento. El objetivo es motivar a los estudiantes y mejorar su participación y aprendizaje a través de actividades lúdicas con tecnología.
Este documento describe un proyecto para mejorar la lectoescritura en estudiantes mediante el uso de herramientas TIC. El proyecto busca motivar a los estudiantes y desarrollar habilidades a través de talleres virtuales. El objetivo general es fomentar el disfrute de la lectura y escritura, y los objetivos específicos incluyen desarrollar competencias básicas y crear espacios de aprendizaje colaborativo. La metodología incluye actividades guiadas por el docente en línea y fuera
1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
APRENDIENDO A DIBUJAR
AUTOR:
JUDITH ELENA SÁNCHEZ LÓPEZ
SEDE EL LÍBANO
Ing. GUILLERMO ANDRÉS BARAJAS HERNÁNDEZ
GESTOR
VEREDA EL LÍBANO, TIBÚ-NORTE DE SANTANDER
COLOMBIA
2012
2. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo fortalecer por medio de las TIC el dibujo en los niños de la sede el Líbano?
JUSTIFICACIÓN
Con esta propuesta queremos que los estudiantes lleguen al fortalecimiento de
sus capacidades en el dibujo, debido que es una manera en que los niños pueden
expresarse y trasmitir ideas y a su vez mantienen su mente distraída en una
actividad que la puede realizar en cualquier sitio.
3. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
OBJETIVOS
Objetivo General
Aprender a dibujar y a colorear teniendo como referencia las tic.
Objetivos Específicos
Buscar la información necesaria para el desarrollo pedagógico.
Ejecutar las actividades pedagógicas para el aprendizaje.
Evaluar los resultados del proyecto a través de las tic.
4. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL
Los niños a través del dibujo y del juego es donde comunican y expresan cómo
son, sus pensamientos, sus sentimientos y donde establecen contacto con la
realidad y el ambiente que les rodea. El escaso dominio que los niños poseen
sobre el lenguaje les dificulta la comunicación de sus pensamientos, pero esta
dificultad les lleva a explorar nuevos modos de comunicación.
La importancia del dibujo infantil.
El dibujo infantil es una actividad artística que puede ser vista y evaluada desde
diversos ámbitos profesionales, es una herramienta de trabajo que nos puede
aportar datos exploratorios, revelándonos información que no está a simple vista.
Es considerado como un lenguaje exquisitamente rico y singular, con el poder de ir
más allá del verbo hablado, por lo que tiende a ser para el niño una forma de
expresión y pensamiento. El dibujo es descubierto por los niños cuando están muy
pequeños y junto al juego se convierte en un modo natural de expresión. En tal
sentido el dibujo viene a ser uno de los indicadores de lo que le está pasando a un
niño en su proceso de desarrollo.
Los dibujos elaborados por los niños son mucho más que trazos, colores y
representaciones, representan un factor esencial en el desarollo del niño y son un
medio de expresión no verbal, ya que a través del dibujo buscan decirnos cosas
que tal vez verbalmente no puedan expresar.
El dibujo como medio de expresión infantil
El niño desde que comienza su desarrollo físico, emocional e intelectual, se
encuentra influenciado por diversos esquemas culturales, sociales y/o familiares,
entre otros. Sus vidas serán afectadas por dichos factores, por lo que debemos
5. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
estar atentos y buscar brindarles las mejores herramientas que lo preparen para la
vida adulta. Es justamente a través del dibujo que el niño puede expresar su
mundo interior con el medio que lo rodea y con la práctica continua se facilitarán
los procesos de escritura.
Cuando un niño hace un dibujo su mente está abierta a transmitir procesos
cognitivos, emocionales y psicomotores, por lo que debemos aprender a leer entre
líneas, sin embargo su apreciación dependerá de la oferta de diversas
experiencias, cognitivas como; viajes, paseos, cuentos, películas, fotografías,
texturas, etc., como parte de estas experiencias no podemos dejar de un lado las
emociones en donde el reconocimiento de un adulto significativo y el amor juegan
un papel fundamental para el niño.
Etapas del dibujo infantil.
Las Etapas del dibujo infantil es otro punto importante a considerar, ya que,
evoluciona de la misma manera en que los niños crecen, y van incorporando en
sus dibujos nuevos elementos que podemos apreciar según la madurez de los
niños, entre las etapas más marcadas tenemos: el garabateo, distinción de la
figura humana y objetos, dibujos con formas geométricas y distinción de la
realidad.
Aunque cada niño tiene un desarrollo y habilidad particular las características que
aquí se describen pueden ser consideradas dentro de una norma o mayoría, sin
embargo eso no significa que niños más pequeños estén en una etapa u otra, u
otros casos.
Entre los 2 y 3 años, el niño imita líneas horizontales, verticales, semicírculos y en
ocasiones hace cierre en los semicírculos, posteriormente va incorporando líneas
onduladas y círculos, se puede apreciar continuidad de las líneas que
anteriormente eran segmentadas, comienza a imitar líneas oblicuas y en cruz. A
partir de los 2 años intentan representar la realidad sin embargo no les sale.
6. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
Entre los 3 y 4 años, el niño intenta comprender la representación objeto-realidad
siendo capaz de imitar algunas figuras, decide lo que va a dibujar y puede ponerle
nombre a sus garabatos, ya que se aprecia una intención en el dibujo, sin
embargo no siempre constituye un verdadero dibujo. Comienza a mejorar sus
habilidades motoras, agarre del lápiz, control de trazos, uso de colores, etc. Ya
logra distinguir la figura humana y se aprecia el monigote y representaciones de
objetos.
Entre los 4 a los 5 años, se da el simbolismo descriptivo, el dibujo de la figura
humana se hace como esquema imperfecto y se aprecia desproporción de las
partes del cuerpo
Posteriormente está más definido el realismo a partir de los 6 hasta los 8 años de
edad, el niño busca que su imagen se acerque a la realidad, comienza a agregar
detalles.
De los 9 hasta los 12 años el niño ha alcanzado una madurez motora que le
permite una realidad visual, comienza a agregar dimensión al contorno y silueta,
comienza a mostrar el perfil de los objetos y a dibujar en perspectiva y
superposición.
A partir de los 14 años, los dibujos muestran una expresión más reflexiva, son más
elaborados por lo que les toma mucho más tiempo terminarlos.
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PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
Así como también es esta página web se encuentra información sobre dibujos
mostrada en formato interactivo, la página pertenece a discoverykid, en ella aparte
de ver se interactúa y se escucha.
http://www.tudiscoverykids.com/juegos/juega-a-ser-artista/
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PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
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METODOLOGÍA
El proyecto se ha pensado para desarrollar por fases de trabajo que se componen
de la siguiente manera:
Fase 1: Articulación del proyecto.
Fase 2: Recolección y organización del material pedagógico.
Fase 3: Ejecución de actividades para colorear y trazar dibujos.
Fase 4: Digitalización del proyecto usando las TIC (Creación del Blog).
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EVALUACIÓN
Resultados esperados
Cambio en la actitud de los niños frente a la manera de manejar los dibujos y
los desarrollen internamente.
Incentivar a los niños a seguir practicando el dibujo.
Presentar a través de las TIC (Blog) a la comunidad desarrollo del proyecto.
Indirectos:
Sensibilizar a los niños a aprender a expresarse por medio del dibujo.
Propiciar en los habitantes de la vereda el Líbano y sus alrededores una actitud
más solidaria y participativa con la institución.
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CRONOGRAMA
SEMANA
ACTIVIDAD
1 2 3 4 5 6 7 8
Presentación del Programa CPE
Apropiación de TIC (Nivel 2)
Pregunta de Investigación (Nivel 3)
Articulación del Proyecto (Nivel 4)
Recolección y organización del material
pedagógico
Articulación del proyecto.
Recolección y organización del material
pedagógico.
Ejecución de actividades para colorear y
trazar dibujos.
Digitalización del proyecto usando las TIC