Este proyecto busca mejorar el proceso de lectura de estudiantes de séptimo grado a través del uso de herramientas tecnológicas y metodologías creativas e interesantes durante un período de 2 meses. El proyecto involucra a docentes de diferentes asignaturas y desarrollará habilidades de lectura en los estudiantes mediante actividades como búsquedas de información, foros virtuales, y evaluaciones periódicas para medir el progreso.

1. Proyecto Integrador de ÁreaLA LECTURA COMO EJE FUNDAMENTAL DE LAEDUCACIÓN

2. Fecha 20 de Abril de 2010 Tiempo de Ejecución 2 mes o 8 semanas entiempo académico

3. Ejes TransversalesCiencias SocialesTecnología e informáticaInglésCiencias NaturalesEspañol

4. Población ObjetoEstudiantes grado séptimo. Oscilan entre 12 y 13 años. El contexto educativo en que se desenvuelven carece de recursos educativos didácticos y espacios que le permitan desarrollar las habilidades lectoras.Este proyecto reforzará y mejorará el proyecto que va ejecutando en la institución

5. Problemática a Abordar Metodología utilizada es poco llamativa y motivadoraEspacios brindados no son suficientesNo se lleva un seguimiento riguroso en miras al mejoramientoNo se da la importancia que amerita a este proceso

6. Identificación de la Solución BrindarMaterialadecuadoespaciosQue cause interés y motive al estudiantelugartiempoSea llamativo y cuente con recursos de interésSea amplioUtilización de herramientas y medios tecnológicos

7. Análisis del Estudiante Estudiante 12 y 13 añosSéptimo gradoEstudiantes con capacidad de discernir lo que los beneficia, por lo cual es de su interés mejorar su calidad educativa .Estos estudiantes viven en un contexto que brinda pocas oportunidades y recursos lo cual no permita desarrollar cierta habilidad. Hay poca motivación por el tema, pero si existe un interés por buscar mejorarlo ; basándose en sus saberes previos.

8. Análisis Contexto Pedagógico Realizar lectura de manera adecuada.Realizar búsquedas de información en internet. ESTUDIANTES CON CAPACIDAD DE Identificar lugares, personajes, hechos, tiempos, entreotros.Utilización de herramientas tecnológicas.Tiene en cuenta signos de puntuación.Destaca el tema principal de lo leído.

9. Análisis Contexto Técnico Se cuenta con:Equipos que están a disposición del proyecto.

10. Acceso a internet

11. Se trabaja con información suministrada por el docente.

12. A través de medios informáticos se podrá compartir nuestra actividades, información y conocimientos.Equipo Humano RequeridoDOCENTESInglésEspañolinformáticaCiencias socialesCiencias naturalesUn encargado de realizar un seguimiento permanenteESTUDIANTES

13. Objetivo General Mejorar el proceso de lectura mediante la utilización de herramientas tecnológicas y metodologías creativas e interesantes que hagan del proceso lector algo muy significativo en pro del la calidad educativa.

14. Objetivos Específicos Realizar lectura diaria de manera consciente y autónoma.Identificar la importancia de conseguir calidad en el proceso lectorPracticar de manera constante la lectura.Reconocer que la lectura es un medio por el cual recibimos información y adquirimos conocimientosUtilizar medios tecnológicos que permitan mejorar el proceso lector.Compartir nuestras actividades para así enriquecer nuestro conocimiento y el de lo demás. Realizar actividades que complementen y a la ves evalúen lo que se lee a diario.

15. Competencias a DesarrollarRetener lo que lee o parte fundamental del texto.

16. Analizar la información que se adquiere mediante el proceso lector.

17. Capacidad para interpretar la información suministrada en cada escrito.

18. Comprender lo que se lee.

19. Estar en al capacidad de responder a interrogantes acerca de lo leído.