Proyecto Pedagógico de Aula Mejoro mi Comportamiento de la Institución Educativa Agrícola La Mina Sede Escuela Nueva Haticos 2 Valledupar Cesar, en el marco de la Estrategia de Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC 2012, CPE Región2.

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ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA MEJORO MI
COMPORTAMIENTO
Institución Educativa Agrícola La Mina Sede Escuela Nueva
Haticos 2
Autor (es):
JUVENAL DE JESUS MONTERO MAESTRE
Docente
Valledupar Cesar
Noviembre de 2012

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Introducción
La conducta humana está regulada por los principios éticos como
orientadores de la moralidad en el hombre actual como eje principal
para alcanzar la dignidad humana en cada individuo; pero la pérdida de
los principios éticos y morales han sido la causa de la deficiencia en el
tejido moral, es así como podemos observar un sinnúmero de problemas
en la sociedad causado por la pérdida de los valores que conllevan a
cada persona a cometer violaciones en la eticidad de cada uno como
componente importante para el desarrollo que necesita la sociedad.
El avance de la sociedad cada día se ve más afectado debido al deterioro
de los valores en la humanidad del hombre y esto ocasiona problemas
que dificultan un avance de cada persona y de cada comunidad dando
paso a la interrupción de los objetivos propuestos para una normal
sociedad.
Diagnóstico
En la comunidad de Haticos2 se presentan dificultades con los valores
éticos y morales en los niños de básica primaria, reflejándose esto en la
escuela afectando en parte el aprendizaje de los niños, por lo que es
necesario un planteamiento ético y moral que pueda cambiar la actitud
de los niños. Esto puede ser posible con una propuesta innovadora
apoyada en las herramientas tecnológicas que hoy día ofrecen grandes
alternativas para desarrollar competencias de aprendizaje en los niños
consiguiendo motivarlos en el desarrollo de actividades, logrando que el
niño se apropie y construya su conocimiento y desarrolle su
potencialidad.

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Pregunta de Investigación
¿Cómo promover el buen trato y el respeto en el aula de clase con la
ayuda de las TIC?
Justificación
En el ámbito social, en los niños de la Institución Agrícola de la Mina,
sede Escuela Nueva Haticos2 se han observando dificultades que afectan
el comportamiento de los niños en sus valores éticos y morales en
cuanto actitudes de agresividad e intolerancia entre compañeros, con el
docente y padres de familia; por lo que se hace necesario motivar a los
muchachos utilizando estrategias encaminadas al uso de herramientas
tecnológicas que llamen su atención y los motiven al trabajo en grupo
fomentando el buen trato entre los estudiantes y su entorno social
invitándolos a participar y vivenciar los valores como instrumentos para
la construcción de una convivencia sana fomentando el amor y el
respeto por sus semejantes
Objetivo General
• Recuperación de los valores en los niños de básica primaria de la
Escuela Nueva de Haticos 2.
Objetivos Específicos
• Concientizar a los niños sobre la importancia de la práctica del
buen trato y el respeto entre compañeros.
• Realizar guías pedagógicas sobre la temática en valores
utilizándolas herramientas tecnológicas.

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• Desarrollar estrategias de aprendizaje donde promueva la
recuperación de valores con ayuda de las tic.
Fundamentación Conceptual (Marco Teórico)
A través del lenguaje percibimos la importancia social de cualquier
realidad. Analizándolo descubrimos las preocupaciones políticas,
religiosas y económicas o de cualquier otra índole en una sociedad. El
lenguaje cotidiano esta lleno de expresiones morales “eso no esta bien”
“¿Por qué lo hiciste?” esto nos indica que la moral esta presente en la
vida del hombre y cualifica las relaciones sociales.
Desde muy niños aprendemos que hay cosas buenas y malas, que unas
actividades son simplemente toleradas, otras premiadas y otras
castigadas. La familia, el colegio, la televisión, las lecturas, etc. van
habituándonos paulatinamente a diferenciar los comportamientos
pasivos o buenos de los negativos o malos “esto es bueno” “aquello es
malo” “no debes hacer eso” “debes portarte bien” etc. Son expresiones
que el niño va grabando en su mente y operan en ella
inconscientemente como condicionadores de la conducta.
Inicialmente todas las normas se reducen a dos posibilidades los
prohibido y lo permitido. Luego a medida que crecemos esta primera y
sencilla diferenciación de los actos se vuelve mas complejas y se teoriza
hasta distinguir las normas de conducta de acuerdo a su origen. Así lo
bueno y lo malo dice en relación a diferentes aspectos de la vida
humana.
Desde la antigüedad hasta la época moderna la moral del hombre
estuvo orientado por la teología moral cristiana que articulo los ideales
de vida del evangelio sobre los principales modelos éticos antiguos
aristotélicos, estoicos y neoplatónicos asumidos en forma sincretista y
después se da origen a la ética kantiana en el siglo XVIII que busca un
fundamento diferente para la vida moral. El interés de Kant consiste en
darle a la moral un fundamento autónomo que la moralidad misma del

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hombre constituya el fundamento último y la fuente original de todas las
normas morales, esto equivale a decir en un lenguaje sencillo no
importa si el objetivo de mis acciones es en sí bueno o malo lo
importante es la intención que me mueva a realizarla.
El único fundamento de la norma moral es el deber el valor del hombre
solo puede radicar en la voluntad del hombre en querer hacer el bien en
la buena voluntad, el deseo de querer cumplir el deber es el criterio
máximo de bondad moral. Lo anterior es un modelo de ética que puede
funcionar en el siglo XXI ya que en los niños se debe crear la voluntad
de hacer el bien y no el mal. (Emanuel Kant).
Metodología
Las formas de enseñar son fundamentales para poder cambiar la
realidad de los educandos esto hace que los docentes sean un ejemplo
para los niños.
En el rescate de los valores para la recuperación de los valores de los
niños se harán diagnósticos a cerca del comportamiento de los niños,
para luego trabajar con ellos en la escuela.
Se realizarán guías pedagógicas con los niños donde ellos harán una
autorreflexión de los valores en los cuales están fallando, este trabajo se
realizará en la sala de informática con la ayuda de un procesador de
texto.
Se realizarán exposiciones y socialización en la escuela de los trabajos
realizados por los niños con la participación de los padres de familia.
Se promoverá el cumplimiento de los valores en la escuela y en la casa
como medio de mejoramiento del comportamiento de los niños.

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Evaluación (Resultados)
¿Que logramos?
 Mejoramiento del comportamiento de los niños de la Institución
Educativa Agrícola La Mina sede Escuela Nueva Haticos 2 en un 70
por ciento.
 La utilización de programas como Paint y Word en la temática
relacionada.
 Desarrollo de actividades donde se evidenció actitudes de
convivencia, paz y respeto entre los niños.
¿Que no logramos?
 Recuperación cien por ciento de los valores de los niños en la
escuela y en el hogar, como reto comprometer a los padres en la
consecución de los objetivos del proyecto para que se asuma la
misma línea de actuación.

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Cronograma
Mes Agosto Septiembre Octubre Noviembre
Semana
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividad
Diagnóstico a los niños
Planeación de las
estrategias
Selección herramientas
tecnológicas de apoyo
Actividades a desarrollar
Desarrollo del proyecto
Análisis y evaluación de
Resultados
Ajustes al proyecto
Socialización del
proyecto