Este documento presenta un proyecto llamado "Jugando y Aprendiendo" diseñado para mejorar el rendimiento académico de estudiantes de cuarto grado con dificultades en lectura, escritura y matemáticas. El proyecto utilizará un software educativo llamado "Baúl de Jaibana Virtual" para reforzar estas áreas a través de actividades lúdicas individuales y colaborativas con la participación de padres. El proyecto se llevará a cabo durante tres meses en la Institución Educativa

1. PROYECTO JUGANDO Y APRENDIENDO
Presentado por : SANDRA JUDITH RIVAS
DESCRIPCIÓN DEL
PROBLEMA
Algunos de los estudiantes de la sede JOSE ANTONIO
GALAN, del grado 4-3, presentan dificultades en todas
las áreas académicas, por cuanto el año anterior fueron
promovidos sin bien saber leer ni escribir, y sin tener
adquiridos conocimientos básicos en matemáticas, que
les permitieran obtener buenos desempeños durante
este año escolar.
El proyecto se desarrollara con todos los estuantes,
para propiciar afianzamiento de las competencias
adquiridas en los estudiante que no presentan
dificultades académicas y motivar y crear un ambiente
propicio para la adquisición de las mismas en los
estudiantes con bajo rendimiento académico
También es un objetivo del proyecto, el que los padres
de familia, realicen acompañamiento a los infantes en
las actividades a realizar en la utilización del software,
y en la práctica de actividades dirigidas enfocadas a
afianzar sus competencias básicas en lengua
castellana y matemáticas.
OBJETIVO
GENERAL
Con con la utilización TIC (un software educativo), los
estudiantes mejoraran un poco su rendimiento
académico en el área de matemáticas y lengua
castellana.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
 Socialización del proyecto, con el objeto de
sensibilizar a los padres de familia en la
importancia de la colaboración en el proceso
académico de los educandos.
 Conocer el portal ColombiAprende en conjunto
con padres de familia y estudiantes, para que
aprovechen los beneficios que este ofrece.
 Practicas colaborativas entre estudiantes en
procesos matemáticos y lecto escritores.
 Aplicación del software educativo en solución de
operaciones básicas
 Resolución de problemas matemáticos
planteados con anterioridad por los estudiantes.
DESCRIPCION Y
CARACTERISTICAS
DEL SOFWARE
EDUCATIVO
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/m
mediateca/1607/article-73589.html
Este software educativo, ”Baúl de jaibana virtual” esta
diseñado para ser aplicado a niños y niñas que se
encuentres en tercero de primaria.
Es una herramienta de libre uso, en la que los
estudiantes pueden tener el apoyo de padres de familia

2. DURACION DEL
PROYECTO:
TRES MESES,
EJES
TRANSVERSALES
El proyecto JUGANDO Y APRENDIENDO, pretende
integrar las áreas de matemáticas, lengua castellana e
informática, en el desarrollo de actividades en un
software educativo que está a disposición de todos y
todas, por cuanto es del MEN y se consigue en la
página de Colombia Aprende, sin costo alguno.
En matemáticas:
 El estudiante realizará operaciones básicas, que le permitan dar solución situaciones problemicas.
 Usara la lógica matemática al pensar en la operación indicada para problema
En lengua castellana:
 El estudiante realizara formulación de
situaciones problemicas, que luego solucionara
con ayuda del ábaco. En esta formulación se
verá enfrentado a escribir de una manera
coherente, a formular y dar solución a preguntas
sencillas y complejas.
En informática:
 El estudiante deberá hacer uso de computador
con acceso a internet, para inicialmente realizar
registro en pagina de Colombia Aprende y
posterior mente hacer uso de la herramienta
MEDIATECA, en cuya plataforma se
desarrollaran las actividades del software..
 Uso del internet, para aportar al mejoramiento de
los procesos educativos.
 En tanto también padres, maestros y estudiantes
se apersonan de usar los medios que el MEN ha
puesto para el mejoramiento de la calidad
educativa.
DESCRIPCIÓN
CONTEXTUAL
La Institución Educativa Rodrigo Lloreda Caicedo, está
ubicada en el corregimiento del Carmelo, municipio de
Candelaria, en el departamento del valle del Cauca.
Esta es una institución de carácter oficial, integrada por
cuatro sedes, entre ellas la sede JOSE ANTONIO
GALAN lugar de realización del proyecto.
Dicha sede ofrece la enseñanza a los estudiantes
desde segundo a quinto grado de básica primaria,

3. cuenta con una moderna sala de sistemas dotada de 40
computadores portátiles, con acceso a internet.
El grupo de estudiantes con el que se realizara el
proyecto, es el grado 4-3; conformado por 36
estudiantes 6 niñas y 30 niños, con edades
comprendidas entre los 9 y 14 años de edad, todos
pertenecientes a nivel socio económico uno y dos.
LUGAR DE
EJECUCON DEL
PROYECTO
LUGAR DE EJECUCON DEL PROYECTO.
NOMBRE I.E Rodrigo Lloreda Caicedo sede José A Galán
DIRECCIO
Carrera 10 entrada principal el Carmelo
N:
DEPARTA
MENTO:
Valle
MUNICIPI
O:
Candelaria
CORREGI
MIENTO:
Carmelo
GAGEM: 5
NATURAL
EZA:
Oficial.
CARÁCTE
R:
Mixto.
CALENDA
RIO:
A
OBJETO
POBLACIONAL
La población con la que se va a realizar el proyecto,
son 36 estudiantes de grado cuarto de básica primaria.
4 de los cuales no poseen bien desarrolladas
competencias lecto-escritoras, el proyecto se va a
desarrollar con todo el grupo y la colaboración activa de
los padres de familia
IDENTIFICACION
DE LA SOLUCIÓN
Es claro que se requiere más que la realización de
actividades propuestas en este proyecto para que los
estudiantes con dificultades en procesos lector y
escritor adquieran dichas habilidades y por ende,
mejoren su rendimiento académico, pero será un punto
más de apoyo en el proceso de los estudiantes.
Se pretende que a la culminación del año escolar, los
niños con bajo rendimiento académico en estas áreas,
hayan logrado:
 reconocer la importancia de la lectura y la
escritura en los procesos sociales, así como en
el desarrollo de pensamiento lógico, para la
proposición de problemas matemáticos.
 Aplicar el software en solución de operaciones
básicas simples y complejas.
 Realización de operaciones básicas y
proposición de problemas, sin ayuda del
software educativo.

4.  Realicen lectura y producción de textos cortos.
ANALISIS DEL
ESTUDIANTE:
Los cuatro estudiantes que poseen dificultades en el
desarrollo de procesos lector y escritor, son
considerados niños EXTRA EDAD, ya que se
encuentran en edades entre los 10 y 14 años de edad.
En esta edad los intereses de los niños y niñas van
cambiando, por lo que la tecnología y las redes sociales
empiezan a llamar mucho mas su atención, y es
sentida para ellos la necesidad de comunicarse
efectivamente de manera escrita con sus pares, motivo
por el cual considero que el proyecto va a ser motivante
y tendrá acogida entre ellos.
32 de los estudiantes han ido desarrollando paulatina y
colaborativamente las competencias antes
mencionadas, por lo que pueden ayudar a sus pares en
dichos procesos, desarrollando actividades puntuales y
dirigidas, en áreas de lenguaje y matemáticas.
ANALISIS DEL
CONTEXTO
PEDAGOGICO-JUSTIFICACIÓN
En el presente proyecto, pretende sustentarse en el
Aprendizaje y trabajo cooperativo, postulado por
pedagogo norteamericano John Dewey. Este es un
enfoque que trata de organizar las actividades dentro
del aula para convertirlas en una experiencia social y
académica de aprendizaje. El aprendizaje en este
enfoque, depende del intercambio de información entre
los estudiantes, los cuales están motivados tanto para
lograr su propio aprendizaje como para acrecentar los
logros de los demás. De la misma manera, el proyecto
JUGANDO Y APRENDIENDO, integra las TICS en
dichos procesos de interacción entre pares, para que
los niños con dificultades las superen rápidamente.
Las TIC, bien aprovechadas, tienen el potencial de
enriquecer muchísimo y a bajo costo los ambientes de
aprendizaje en los que se educan niños y jóvenes
colombianos. Es el caso del presente proyecto, que
integra en el proceso, Un software, educativo: Abaco
(Baúl de Jaibana Virtual de Colombia Aprende,
representando ese antiguo dispositivo para calculo)
Ofrecido a todos en el portal de ColombiaAprende.
ANALISIS DEL
CONTEXTO
TECNICO:
La IE Rodrigo LLoreda Caicedo, sede JOSE ANTONIO
GALAN, cuenta en sus instalaciones con una moderna
sala de audio visual, integrada con:
 Acceso a internet
 Tablero virtual,
 40 computadores portátiles, con las

5. características que requiere la utilización del
software.
 El 85% de los estudiantes tiene acceso a internet
en casa.
EQUIPO HUMANO  Docente que lidera el proyecto.
 32 estudiantes
 Padres de familia y/o acudientes de los
estudiantes
 Directivos de la institución
DISEÑO DE
ACTIVIDADES
 Socialización del proyecto a padres de familia y
estudiantes
 Diligenciamiento de encuesta por medio
electrónico
 Actividades grupales de solución de algoritmos
matemáticos en el cuaderno
 Actividades de refuerzo, afianzamiento entre
pares
 Registro individual en página ColombiaAprende
 Formulación situaciones problémicas, en el
cuaderno, de manera grupal e individual.
 Solución de operaciones matemáticas con y sin
ayuda del software educativo.

REFERENTES
BIBLIOGRAFICOS
http://www.uclm.es/varios/revistas/docenciaeinvestigaci
on/pdf/numero11/06.pdf
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/160
7/article-73589.html
EVALUACIÓN Durante el desarrollo del proyecto, se pretende realizar
procesos evaluativos permanentes, partiendo del auto
evaluación del estudiante sobre su propio proceso, la
cooevaluación entre pares, sobre el proceso de los
compañeros y la heteroevaluación que realiza la
docente con ayuda de los padres de familia.
CONCLUSIONES El proyecto está en desarrollo, por cuanto no es posible
concluir en este momento sobre su impacto en los
estudiantes y su desempeño escolar, se espera que
sea positivo, ya que hasta el momento ha tenido
aceptación en la comunidad educativa.