Este documento describe los trastornos del espectro autista, incluyendo sus características, causas y significado del lazo de rompecabezas como símbolo de concientización. Los trastornos del espectro autista implican dificultades con la comunicación social y comportamientos repetitivos que comienzan en la primera infancia. Existen varias condiciones dentro del espectro como el autismo y el síndrome de Asperger.

1. Aprendiendo sobre el Autismo
Flor De Liz Santiago Fernández, BSW, MSW,
M.Ed. Autism Specialist (s), Autora y Escritora

2. ¿Qué es el Autismo?
Se le conoce como Trastorno del Espectro Autista

3. ¿Qué son los Trastornos del Espectro
Autista?
Grupos de trastornos del desarrollo que incluyen las siguientes
características:
• Problemas de larga duración con la comunicación y con la
interacción social en diferentes contextos.
• Comportamientos repetitivos.
• No querer cambios en la rutina diaria.
• Los síntomas comienzan en la primera infancia, generalmente
en los primeros 2 años de vida.
• Estos síntomas provocan que la persona necesite ayuda en su
vida diaria o sus actividades diarias.
Health, N. I. (2016). Trastornos del Espectro Autista. Departamento de Salud y Servicios Humanos de los
Estados Unidos, 1-8.

4. Espectro
Hace referencia a la amplia gama de síntomas, de fortalezas y
grados de deterioro que pueden enfrentar quienes padecen
estos trastornos. Se incluyen diferentes afecciones tales como:
• El trastorno autista
• El síndrome de Asperger
• El trastorno generalizado del desarrollo no especificado
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Estados Unidos, 1-8.

5. Importante
Los trastornos del espectro autista comienzan en la etapa
temprana del desarrollo y pueden durar toda la vida.

6. Características del Autismo
Repiten ciertas conductas y tienen comportamientos
considerados inusuales.
Interés excesivo en ciertas cosas tales como objetos en
movimiento.
Molestia por cambios leves de rutina
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Humanos de los Estados Unidos, 1-8.

7. Características del Autismo
Molestia por encontrarse en un entorno nuevo que
causa demasiado estímulo.
Poco o ningún contacto visual.
No escuchar o mirar a las personas a su alrededor.
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de los Estados Unidos, 1-8.

8. Cont. Características del Autismo
Responden de manera inusual ante expresiones de ira o
afecto por parte de otras personas.
Muchas veces se demoran en responder a su nombre y
cuando intentan captar su atención.
Presentan dificultad para seguir conversaciones.
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de los Estados Unidos, 1-8.

9. Cont. Características del Autismo
Utilizan lenguaje repetitivo. (Ecolalia)
Presentan movimientos estereotipados.
Realizan gestos, expresiones faciales o movimientos que
no van acorde con lo que expresan.
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de los Estados Unidos, 1-8.

10. Cont. Características del Autismo
Tono de voz similar a un robot, monótono o como si
estuvieran cantando.
Dificultades para comprender el punto de vista de otras
personas.
Gritos o risa excesiva sin motivo.
Entre otros.
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Humanos de los Estados Unidos, 1-8.

11. Cabe destacar que NO
todas las personas con
Autismo presentarán estas
características, pero sí
varias de ellas.

12. Otras Dificultades
Sensibilidad sensorial:
• Sensibilidad a la luz
• Al ruido
• A las texturas de la ropa
• A la temperatura
Trastornos del sueño
Problemas de digestión e irritabilidad
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Humanos de los Estados Unidos, 1-8.

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14. Fortalezas
Pueden tener una inteligencia superior a la media.
Ser capaces de aprender cosas en detalle y recordar la
información por largos períodos de tiempo.
Gran memoria visual y auditiva.
Sobresalir en matemáticas, ciencia, música y arte.
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Humanos de los Estados Unidos, 1-8.

16. Posibles Causas
No se sabe con exactitud cuáles son las causas de los
trastornos del espectro autista. Hay investigaciones que lo
asocian a:
Los genes y el medio ambiente los cuales desempeñan
una función importante.
Problemas médicos familiares
La edad de los padres y otros factores demográficos.
Las complicaciones durante el parto o el embarazo. Otros
lo asocian con las vacunas pero esto no ha sido
demostrado.
Entre otras.
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de los Estados Unidos, 1-8.

17. ¿Qué significa el lazo y sus colores?

18. Significado
El lazo de rompecabezas fue adoptado
en 1999 como símbolo para la
concientización del autismo. Se ha
indicado que esta imagen es una
marca registrada de la Sociedad de
Autismo, quienes han permitido que
otras instituciones o comunidades lo
utilicen sin ánimo de lucro y con el
propósito de resaltar la unidad y
concientizar sobre el síndrome.
.
Autismo, C. M. (2016). ¿Qué significa el lazo de rompecabezas? Clima Clínica Mexicana de Autismo y
Alteraciones del Desarrollo, A.C

19. Cont. Significado
El patrón de rompecabezas refleja la complejidad del espectro
del autista. Los colores y formas representan la diversidad de las
personas y familias que viven día a día con este trastorno. Estos
colores se utilizan para llamar la atención y crear mayor
conciencia del autismo.
Autismo, C. M. (2016). ¿Qué significa el lazo de rompecabezas? Clima Clínica Mexicana de Autismo y
Alteraciones del Desarrollo, A.C

20. Cont. Significado
La cinta de rompecabezas
es el símbolo reconocido
en comunidades de
autismo a nivel mundial.
Su significado y alcance
de éste varia demasiado.
Autismo, C. M. (2016). ¿Qué significa el lazo de rompecabezas? Clima Clínica Mexicana de Autismo y
Alteraciones del Desarrollo, A.C

21. Es importante que comprendas que:
Un niño con Autismo percibe el mundo de una manera
diferente.
Posiblemente le cueste relacionarse con otras personas.
Es probable que reaccione de manera inusual a lo que
sucede a su alrededor.
Es posible que no le guste que lo toquen, aunque sea
suavemente.
Diario, A. (2011). ¿Cómo entender a un amigo con autismo? Autismo Diario.

22. Pensamiento: “¿Cómo entender a un
amigo con autismo?”
Diario, A. (2011). ¿Cómo entender a un amigo con autismo? Autismo Diario.

23. ¡Amigo!
¡Conversa conmigo!
No puedo entenderlo todo,
pero puedo aprender…
¡Juega conmigo!
No puedo entender todas las
reglas, pero puedo aprender
¡Fíjate en lo que puedo hacer y
no en lo que no puedo hacer!
¡Escúchame!
No siempre puedo
comunicarme con palabras,
pero puedo aprender…
¡Sé mi amigo!
No siempre sé compartir mis
sentimientos, pero puedo
aprender…
¡Aprende conmigo!
Nosotros aprendemos de
forma diferente, pero
podemos aprender juntos…
¡Sé paciente conmigo!
Puedo demorarme en
aprender, pero aprendo…
¡Tú eres mi amigo!
¡Aprenderemos juntos!
¡Todo lo que te pido es que lo
intentes!
¡Comprende mis dificultades!
¡Tolera mis diferencias!
¡Soy un niño como tú!
¡Mira el mundo a través de mis
ojos!
¡Haz una diferencia en mi
mundo!
¡Sé mi amigo!
¡Cree en mi!

24. Video

25. Ejercicio Grupal
“El sobre”
• Se les muestra a los niños que tendrán que unirse en
grupos de dos y elegir entre ellos uno de 10 sobres.
• Los niños no podrán abrir el sobre hasta que se les
autorice. Los abrirán grupo a grupo según se les vaya
indicando.

26. Los 9 sobres tendrán las siguientes
frases:
1. De ahora en adelante comprenderé que compartir
con alguien con autismo es interesante y divertido.
2. Siempre es bueno aprender sobre las diferencias en
las personas y que ser diferente no tiene nada de
malo.
3. Quiero ser amigo/a de un niño o niña con autismo.
4. Prometo NUNCA hacer sentir mal o rechazar a alguna
persona con autismo.
5. Jamás me burlaré de otro niño, niña o persona por ser
distinto a mí.

27. Continuación
6. Cuando observe a una persona hacer daño o
intentar hacer daño a otra con autismo o con otra
condición de salud física, lo defenderé y le diré a un
adulto.
7. Los niños y niñas con autismo son muy inteligentes.
8. Comprendo que si un amiguito o amiguita con
autismo se porta mal no es porque quiere hacerlo en
realidad.
9. Yo protejo a alguien con autismo.

28. El sobre 10 dirá lo siguiente
10. Ve a recibir un premio porque escogiste un sobre
diferente a los demás. Hoy has aprendido
realmente sobre el autismo.
Moraleja: Cuando decidimos seleccionar y escoger lo
que nadie quiere o lo que otros rechazan por ser
diferente, podemos tener grandes recompensas.
(Ejercicio creado por: Flor De Liz Santiago Fernández)

29. ¿Preguntas?

30. Referencias
Autismo, C. M. (2016). ¿Qué significa el lazo de
rompecabezas? Clima Clínica Mexicana de Autismo y
Alteraciones del Desarrollo, A.C.
Diario, A. (2011). ¿Cómo entender a un amigo con
autismo? Autismo Diario.
Health, N. I. (2016). Trastornos del Espectro Autista.
Departamento de Salud y Servicios Humanos de los
Estados Unidos, 1-8.
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