El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es una estrategia metodológica que implementa tareas basadas en la resolución de problemas e investigación por parte del alumno, culminando con un producto final. Los pasos incluyen elegir un tema, identificar objetivos y contenidos, presentar el tema de manera interesante, establecer un producto final, y establecer plazos y fases. El rol del docente es planificar, observar, acompañar, estimular y evaluar de forma formativa.

1. Aprendizaje basado
en proyectos
ABP

2. Definición
Es una estrategia metodológica de
diseño que implementa un conjunto de
tareas basadas en la resolución de
preguntas y problemas, mediante un
proceso de investigación por parte del
alumno y este culmina con un producto
final presentado ante los demás.

3. Pasos para el aprendizaje basado en proyectos
Elegir el tema principal del
proyecto
1
4
3
2
5
Identificar los objetivos y
contenidos curriculares
Presentar el tema a los alumnos
de manera interesante
Identificar el contenido por
aprender.
Escoger el producto final con el
que se presentarán los
resultados
Identificar competencias que se
desean alcanzar
6
9
8
7
10
Establecer plazos de
tiempo y fases el proyecto
Establecer y socializar la
rúbrica que se utilizará para la
evaluación.
Crítica y acompañamiento
del proceso
Exposición del producto final

4. Rol del docente en el aprendizaje basado
en proyectos
Este modelo de aprendizaje requiere que
los profesores adopten un papel
diferente al habitual en la enseñanza
tradicional.
El rol del docente consiste en…
Planificar
Observar
Acompañar
Estimular
Evaluar

5. Evaluación del aprendizaje basado en
proyectos
La evaluación debe ser
formativa para
recopilar información
mientras el aprendizaje
se desarrolla a través
de distintas
estrategias.
To-do!
Estrategias y
herramientas
Preguntas
Observación
Cuestionarios
Rubricas
Listas de cotejo

6. Recomendaciones…
Establecer el fin en mente del proyecto.
Motivar a los estudiantes a formular preguntas y a
pensar como un experto.
Guiar a los estudiantes para que aprendan a presentar,
publicar y realizar.
Proveer siempre una retroalimentación objetiva.
Motivar a los estudiantes a realizar proyectos
auténticos y reales.