El documento presenta el aprendizaje basado en proyectos (ABP), definido como una estrategia metodológica que implementa tareas basadas en la resolución de problemas mediante investigación. Explica los pasos del ABP, que incluyen la formación de equipos, definición del producto final, organización, recopilación de información y presentación. También describe el rol del catedrático en el ABP como planificador, observador, acompañante y evaluador, así como recomendaciones para los estudiantes como la interacción en equipo

1. Curso: El Aprendizaje Apoyado por la Tecnología.
Licenciada: Carla Sandoval.
Estudiante: Randy de Matta.
Tema: Presentación sobre el aprendizaje basado
en proyectos (ABP).

2. Aprendizaje Basado en
Proyectos (ABP).
O Definición es una estrategia metodológica
de diseño y programación que
implementa un conjunto de tareas
basadas en la resolución de preguntas o
problemas (retos), mediante un proceso
de investigación.

3. Pasos para realizar El Aprendizaje
Basado en Proyectos.
O Punto de partida.
O Formación de Equipos.
O Definición del Producto final. (Objetivos).
O Organización y Planificación.
O Recopilación de Información.
O Presentación del Proyecto.
O Respuesta colectiva a la pregunta inicial.
O Evaluación y Autoevaluación.

4. Rol del catedrático en El
Aprendizaje Basado en Proyectos.
O Planificar.
O Observar.
O Acompañar.
O Estimular.
O Evaluar.

5. Cómo evaluar El Aprendizaje
Basado en Proyectos.
O Ver que el proyecto sea auténtico y real.
O Evaluar las habilidades interpersonales de cada
alumno.
O Hacer preguntas a los alumnos sobre el proyecto para
ver si dominan el tema y darles criticas constructivas.
O Compartir el proyecto de los alumnos con otros
docentes del centro educativo.

6. Recomendaciones.
O Que todos los miembros del grupo interactúen entre
ellos para intercambiar información, llegar a acuerdos y
progresar en su proyecto.
O Que puedan hacer sus propias investigaciones
entrevistando a expertos o buscando información al
respecto en libros o en internet.
O No darse por vencidos ante cualquier mal entendido
con los compañeros del grupo, saber escuchar el punto
de vista de cada uno de los integrantes del grupo para
que el proyecto se realice con éxito en el día de la
presentación con los padres de familia, autoridades del
centro educativo y docentes.