El documento describe el aprendizaje basado en proyectos (ABP), una estrategia pedagógica que parte de una pregunta motivadora para guiar a los estudiantes a través de una secuencia de trabajo que desarrolla competencias de orden superior. Explica que el profesor debe orientar, guiar, administrar tareas y supervisar el proyecto, y que la evaluación debe incluir autoevaluación, evaluación grupal y una rúbrica.
Consiste en una modalidad de enseñanza y aprendizaje centrada en tareas, un proceso compartido de negociación entre los participantes, siendo su objetivo principal la obtención de un producto final. Este método promueve el aprendizaje individual y autónomo dentro de un plan de trabajo definido por objetivos y procedimientos.
Consiste en una modalidad de enseñanza y aprendizaje centrada en tareas, un proceso compartido de negociación entre los participantes, siendo su objetivo principal la obtención de un producto final. Este método promueve el aprendizaje individual y autónomo dentro de un plan de trabajo definido por objetivos y procedimientos.
Las siguientes diapositivas nos permiten conocer que es el Aprendizaje basado en Proyectos, los pasos a seguir para implementarlos y roles que desempeñan tanto los profesores como estudiantes durante el desarrollo del mismo.
El aprendizaje basado en proyectos es una metodología innovadora que permite desarrollar el pensamiento crítico y creativo en los estudiantes. Puede ser utilizada en todas las asignaturas.
Como educadores del siglo XXI debemos contar con herramientas que permitan desarrollar destrezas profundas de pensamiento.
En esta presentación se brinda la descripción de la metodología, los pasos a seguir y algunas recomendaciones para ponerla en práctica.
Las siguientes diapositivas nos permiten conocer que es el Aprendizaje basado en Proyectos, los pasos a seguir para implementarlos y roles que desempeñan tanto los profesores como estudiantes durante el desarrollo del mismo.
El aprendizaje basado en proyectos es una metodología innovadora que permite desarrollar el pensamiento crítico y creativo en los estudiantes. Puede ser utilizada en todas las asignaturas.
Como educadores del siglo XXI debemos contar con herramientas que permitan desarrollar destrezas profundas de pensamiento.
En esta presentación se brinda la descripción de la metodología, los pasos a seguir y algunas recomendaciones para ponerla en práctica.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Definición
Es una estrategia pedagógica integral (Maldonado, 2008) que
parte de una idea central o tema a modo de pregunta
motivadora, que enlaza una secuencia de trabajo, y
completa el desarrollo de competencias básicas y estrategias
de pensamiento superiores de la Taxonomía de Bloom
(analizar, evaluar, crear)
4. Para poder implementar un Aprendizaje basado en proyectos el
catedrático debe cumplir con las siguientes funciones:
Orientador
Que pueda explicar la correcta función y uso de este método de enseñanza-
aprendizaje
Guía
Que pueda mostrar y conducir a los estudiantes para desarrollar correctamente
el proceso.
Administrador de tareas
Llevar un orden del proceso para poder corregir oportunamente.
Supervisor del proyecto
Que cada proceso, paso este cumpliendo con el objetivo deseado
Rol del catedrático
5. Es importante tomar en cuenta que debemos implementar diferentes procesos
para poder evaluarlo con el objetivo de poder aprender.
Comparto las siguientes:
❖Autoevaluación
❖Evaluación grupal
❖Rúbrica de evaluación
Como evaluarlo
6. Este método o estrategia de enseñanza-aprendizaje forma parte del
aprendizaje activo que permite a los estudiantes experimentar y
adquirir competencias mediante la elaboración de un proyecto, es por
ello la importancia de poder implementarlo, cumplir con el proceso
correctamente.
El aprendizaje basado en proyectos pretende enseñar contenidos
relevantes para el estudiante a través de enlazar la parte teórica y la
practica, fomentando el trabajo creativo, cooperativo y abierto, por
lo tanto es una herramienta que contribuye a un aprendizaje
significativo.
Recomendaciones
