Este documento describe el aprendizaje colaborativo como un proceso en el que los integrantes de un equipo se hacen mutuamente responsables del aprendizaje de los demás. Explica que es un modelo interactivo donde los estudiantes trabajan juntos sumando esfuerzos para alcanzar metas comunes. También distingue la colaboración de la cooperación, señalando que la colaboración respeta las contribuciones individuales y construye consenso, mientras que la cooperación es más estructurada para lograr una meta específica.
Comunidades de aprendizaje virtuales, esta es una descripción breve de sus características y elementos más importantes que las distinguen, por lo que hay que comprender es que son una nueva forma de enseñanza-aprendizaje.
Comunidades de aprendizaje virtuales, esta es una descripción breve de sus características y elementos más importantes que las distinguen, por lo que hay que comprender es que son una nueva forma de enseñanza-aprendizaje.
APRENDIZAJE COLABORATIVO EN COMUNIDADES VIRTUALES Carlos Granados
Comunidades Virtuales
El aprendizaje colaborativo en comunidades virtuales
Aunque no es necesario llegar a constituir una comunidad virtual para realizar
experiencias de aprendizaje telemático colaborativo, es en ella donde la colaboración
dirigida al aprendizaje alcanza un nivel más profundo. Podemos utilizar el siguiente
texto como introducción del concepto:
"Con el desarrollo del World Wide Web, se inició un medio global, dinámico e
interactivo, en donde el intercambio de ideas e información, entre personas de
diferentes razas, culturas y creencias, dejó de ser una tarea difícil. A raíz de esto nacen
las comunidades virtuales, las cuales proliferan a un paso inimaginable. Según Howard
Rheingold, en su libro “The Virtual Community: Homesteading on the electronic
frontier”, las comunidades virtuales son “agregaciones sociales que nacen en Internet
cuando un grupo de personas llevan adelante una serie de discusiones públicas lo
suficientemente largas, como para formar sitios en la Web de relaciones personales en
el espacio cibernético”. Por medio de las comunidades virtuales de aprendizaje se logra
obtener un modelo de aprendizaje colaborativo, el cual David Johnson define en su
libro “Circle of Learning: Cooperation in the classroom” como “un conjunto de métodos
de instrucción o entrenamiento por medio del uso de grupos, así como de estrategias
para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y
social). El aprendizaje colaborativo es más que una técnica de enseñanza, es una
filosofía personal. En todas las situaciones donde las personas se unen en grupos, se
sugiere una forma de interacción entre personas diferentes, en la cual se debe
mantener el respeto y resaltar las habilidades y contribuciones de cada miembro. La
premisa del aprendizaje colaborativo se encuentra basada en la construcción de un
consenso a través de la cooperación entre los miembros del grupo, en contraste con
las competencias individuales."
APRENDIZAJE COLABORATIVO EN COMUNIDADES VIRTUALES Carlos Granados
Comunidades Virtuales
El aprendizaje colaborativo en comunidades virtuales
Aunque no es necesario llegar a constituir una comunidad virtual para realizar
experiencias de aprendizaje telemático colaborativo, es en ella donde la colaboración
dirigida al aprendizaje alcanza un nivel más profundo. Podemos utilizar el siguiente
texto como introducción del concepto:
"Con el desarrollo del World Wide Web, se inició un medio global, dinámico e
interactivo, en donde el intercambio de ideas e información, entre personas de
diferentes razas, culturas y creencias, dejó de ser una tarea difícil. A raíz de esto nacen
las comunidades virtuales, las cuales proliferan a un paso inimaginable. Según Howard
Rheingold, en su libro “The Virtual Community: Homesteading on the electronic
frontier”, las comunidades virtuales son “agregaciones sociales que nacen en Internet
cuando un grupo de personas llevan adelante una serie de discusiones públicas lo
suficientemente largas, como para formar sitios en la Web de relaciones personales en
el espacio cibernético”. Por medio de las comunidades virtuales de aprendizaje se logra
obtener un modelo de aprendizaje colaborativo, el cual David Johnson define en su
libro “Circle of Learning: Cooperation in the classroom” como “un conjunto de métodos
de instrucción o entrenamiento por medio del uso de grupos, así como de estrategias
para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y
social). El aprendizaje colaborativo es más que una técnica de enseñanza, es una
filosofía personal. En todas las situaciones donde las personas se unen en grupos, se
sugiere una forma de interacción entre personas diferentes, en la cual se debe
mantener el respeto y resaltar las habilidades y contribuciones de cada miembro. La
premisa del aprendizaje colaborativo se encuentra basada en la construcción de un
consenso a través de la cooperación entre los miembros del grupo, en contraste con
las competencias individuales."
2. Es un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e
induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo (1)
I. APRENDIZAJE COLABORATIVO
Es también un proceso en el que se va desarrollando gradualmente, entre
los integrantes de dicho equipo, el concepto de ser “mutuamente
responsables del aprendizaje de cada uno de los demás”
(Johnson y Johnson, 1998, p.1).
Es un modelo de aprendizaje interactivo que invita a los alumnos a
caminar codo a codo, a sumar esfuerzos, talentos y competencias
mediante una serie de transacciones que les permitan llegar juntos al lugar
señalado
3. Mediación en Educación
Interacción
• Acentúa lo social y cultural
• Se establece por copresencia: los sucesos tienen lugar
en virtud de presencias conjuntas
• La circularidad: las percepciones / cogniciones se
modifican, formando parte de la presencia y conducta
del otro.
Interactividad pedagógica: apunta más a lo pedagógico
• Real o virtual
• Sincrónica o
• Diacrónicamente,
II. LAS REDES DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA Y EL TRABAJO COLABORATIVO VIRTUAL
4. Panitz, 1996: Ofrece una clara distinción entre las dos concepciones, genuinas y
válidas, pero diferentes.
Colaboración
• La colaboración es una filosofía de interacción y una forma de vida personal
• A-Colaborativo sugiere una forma de tratar con la gente que:
• Respeta y destaca las capacidades y las contribuciones de los miembros
individuales del grupo.
• Comparte autoridad, aceptación de la responsabilidad de las acciones
• Construcción del consenso
Cooperación
• La cooperación es una estructura de interacción diseñada para facilitar la
realización de un producto final o de una meta.
• Definido por un conjunto de procesos que ayudan a interactuar a la gente
agrupada para lograr una meta específica en el cual existe o aparece un
contenido específico.
• Es más directivo que un sistema colaborativo de gobierno y controlado de
cerca por el profesor.
III. APRENDIZAJE COLABORATIVO Y APRENDIZAJE COOPERATIVO
5. IV. FUENTE BIBLIOGRÁFICA
Aprendizaje colaborativo en las redes de aprendizaje
Disponible en línea:
http://urtol.tol.itesm.mx/webpage/ppt/
ponenciatrabajocolaborativovirtual.doc
(19 de Mayo de 2004)
