ESTUDIANTE, DOCENTE

1. Aprendizaje Dialógico
Interactivo
ADI
DESARROLLADO PR EQUIPO DE FEDITIC
2011

2. DESARROLLADO PR EQUIPO DE FEDITIC
2011

3. Objetivos:
•Desarrollar una modalidad experimental de estudios dirigidos como alternativa del aporte
institucional en materia educativa abarcando los niveles de pregrado, postgrado y
formación continua y permanente de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de
Miranda", con pertinencia social que responda a las exigencias del entorno, en las áreas del
conocimiento de las diferentes opciones académicas presénciales que tiene la Universidad.
•Promover la diversificación de la oferta educativa, considerando los cambios en los
segmentos ocupacionales y en las fronteras del conocimiento que incidan en procesos de
desarrollo del entorno.
•Fomentar el espíritu científico y de investigación que sirva a los altos fines académicos
de la universidad, del país y el mundo, estimulando la creación científica, tecnológica y
humanística con la finalidad de generar nuevos conocimientos.
•Insertar a la población limitada por diversas causas, al subsistema de educación superior
sin desvincularla de su entorno geográfico o laboral.
Diseñada por: FEDITIC (2011)

4. Rol del Docente:
Pasa de tener como función básica el transmitir
información a:
•Facilitador
•Asesor ADI
•Moderador
•Diseñador de situaciones mediadas de aprendizaje,
•Tutor y orientador, presencial y virtual,
• Diseñar nuevos Ambientes Virtuales para el
Aprendizaje. AVA’s
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5. Promover en los
estudiantes la participación
activa en el proceso de
Rol del Docente: aprendizaje Independiente
y autodirigido
Modificar su práctica
Orientarlos en el de acuerdo con los
desarrollo de ritmos y estilos de Proveer de diversas fuentes
experiencias aprendizaje de sus de información y formar a
colaborativas sus estudiantes en la
estudiantes.
búsqueda,
selección, análisis, síntesis y
generación de nuevos
Evaluar competencias conocimientos.
Ser flexible para
Estudiante en el centro de adaptarse a los cambios
y reflexionar
atención del proceso de permanentemente
aprendizaje sobre sus prácticas.
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6. Dominio de ciertas técnicas de
trabajo Intelectual: estudio
independiente, autónomo, trabajo
Rol del Estudiante: colaborativo.
Objetivos personales y Alta
colectivos claros en pro de la motivación
transformación de su
Participación
realidad y su entorno
activa,
compromiso
Mayor autonomía para decidir que
estudiar, donde hacerlo, a que ritmo
avanzar.
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7. Rol del Estudiante:
Promotor de soluciones, y
coparticipe de ellas
Responsable y disciplinado
Reflexivo y consciente
sobre su plan de estudio.
Actitud positiva en el
empleo de las TIC en el
ámbito educativo.
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8. DESARROLLADO PR EQUIPO DE FEDITIC
2011

9. INFORMACIÓ MODALIDAD MIXTA INNOVADORA
N
Administración
Tecnológica
INTERACCIÓ
N
INNOVACIÓN
AVA CALIDAD
EDUCATIVA
DIÁLOGO
“DOCENTE AGENTE CLAVE”
Aproximacio
nes teóricas
ENFOQUE
PARADIGMA TECNOLOGÍAS
PEDAGÓGICO

10. Es un aprendizaje que se basa en la
premisa de Freire (1997) quien
afirma que las personas somos
seres de transformación y no de
adaptación.
DESARROLLADO PR EQUIPO DE FEDITIC
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11. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN!
DESARROLLADO POR EL EQUIPO DE FEDITIC
DESARROLLADO PR EQUIPO DE FEDITIC
2011