Trata sobre la aplicación del aprendizaje flexible de las tic en la práctica docente en el ámbito escolar y resaltar esta tendencia pedagógicas; la cual ha permitido enriquecer el quehacer pedagógico en el colegio en el área de informática.
Un profesor comenzó a usar computadores prestados de la biblioteca en su clase, pero observó que sus estudiantes principalmente usaban Facebook. Él comentó esta situación a la institución, la cual decidió bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube en los computadores de la escuela. Se argumenta que las redes sociales son populares debido a la información actualizada, pero los estudiantes a veces comparten demasiada información personal sin saber a dónde va a parar. Se sugiere que el profesor cree cuentas en redes sociales para interactuar
Un profesor comenzó a usar computadores prestados de la biblioteca en su clase, pero observó que los estudiantes solo usaban Facebook. La escuela decidió bloquear páginas como Facebook y YouTube en los computadores para enfocarse en el aprendizaje. Sin embargo, también se discute el potencial educativo del uso de herramientas digitales como las redes sociales y el aprendizaje móvil si se usan de manera innovadora y enfocada.
Este documento propone implementar el uso de la informática para aprovechar el tiempo libre de los niños de la escuela rural Camilo Torres en Casanare, Colombia. Plantea desarrollar habilidades con computadores y software a través de actividades extracurriculares para preparar a los estudiantes para una sociedad tecnológica. El proyecto beneficiaría a estudiantes, padres y la comunidad al introducirlos a las tecnologías de manera competitiva.
Uso tecnología herramienta en educación alamilla, d., trejo e.Francisco Arroyo
Este documento presenta una discusión sobre el uso de la tecnología en la educación. Se analizan los impactos de la tecnología en la vida cotidiana, su presencia en las casas y la administración, y su función para mejorar el proceso de enseñanza y la calidad de la educación. También se discuten los usos de la tecnología por parte de los profesores, estudiantes y padres, resaltando tanto las ventajas como las desventajas de cada caso. El documento concluye reflexionando sobre la importancia de un buen
Actividad nro 1 asesoria para el uso de las tic en la formacion.Sol Corazon
Un profesor que usa computadores prestados de la biblioteca en su clase observa que sus estudiantes pasan más tiempo en Facebook que prestando atención. La institución decide bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube en los computadores de la biblioteca. Mientras que las tecnologías pueden motivar e involucrar a los estudiantes, también pueden distraerlos y hacer que pierdan el enfoque si no se usan de manera efectiva en el aula.
Este proyecto busca fomentar el uso adecuado de las TIC mediante una comunidad online interactiva para estudiantes de 9 a 10 años. Los objetivos son aplicar conocimientos en juegos y desafíos en la red social y observar videos educativos. Se muestran resultados como publicaciones e interacciones entre estudiantes, padres y profesor en la página de la comunidad y portales sobre temas de clase. El proyecto se lleva a cabo en una escuela metodista vulnerable con recursos limitados.
El m-learning es una metodología educativa que utiliza dispositivos móviles como teléfonos, tabletas y reproductores para facilitar el aprendizaje. Se han desarrollado varias iniciativas e investigaciones sobre el uso educativo de las tecnologías móviles, generando gran expectativa en el sistema educativo. Un ejemplo es un profesor en Colombia que toma asistencia y permite exámenes a través de Bluetooth en el aula. Sin embargo, en la actualidad existen desafíos para la implementación del m-learning en algunos países debido
Este documento discute el tema de la tecnología en la educación. Define la tecnología educativa como el uso de tecnologías de información y comunicación para resolver problemas y situaciones relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje. Explica que las nuevas tecnologías como las redes digitales están transformando los procesos educativos. Finalmente, destaca algunos beneficios de la tecnología en la educación como permitir herramientas más interactivas y el desarrollo del pensamiento crítico, pero también señala posibles des
Un profesor comenzó a usar computadores prestados de la biblioteca en su clase, pero observó que sus estudiantes principalmente usaban Facebook. Él comentó esta situación a la institución, la cual decidió bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube en los computadores de la escuela. Se argumenta que las redes sociales son populares debido a la información actualizada, pero los estudiantes a veces comparten demasiada información personal sin saber a dónde va a parar. Se sugiere que el profesor cree cuentas en redes sociales para interactuar
Un profesor comenzó a usar computadores prestados de la biblioteca en su clase, pero observó que los estudiantes solo usaban Facebook. La escuela decidió bloquear páginas como Facebook y YouTube en los computadores para enfocarse en el aprendizaje. Sin embargo, también se discute el potencial educativo del uso de herramientas digitales como las redes sociales y el aprendizaje móvil si se usan de manera innovadora y enfocada.
Este documento propone implementar el uso de la informática para aprovechar el tiempo libre de los niños de la escuela rural Camilo Torres en Casanare, Colombia. Plantea desarrollar habilidades con computadores y software a través de actividades extracurriculares para preparar a los estudiantes para una sociedad tecnológica. El proyecto beneficiaría a estudiantes, padres y la comunidad al introducirlos a las tecnologías de manera competitiva.
Uso tecnología herramienta en educación alamilla, d., trejo e.Francisco Arroyo
Este documento presenta una discusión sobre el uso de la tecnología en la educación. Se analizan los impactos de la tecnología en la vida cotidiana, su presencia en las casas y la administración, y su función para mejorar el proceso de enseñanza y la calidad de la educación. También se discuten los usos de la tecnología por parte de los profesores, estudiantes y padres, resaltando tanto las ventajas como las desventajas de cada caso. El documento concluye reflexionando sobre la importancia de un buen
Actividad nro 1 asesoria para el uso de las tic en la formacion.Sol Corazon
Un profesor que usa computadores prestados de la biblioteca en su clase observa que sus estudiantes pasan más tiempo en Facebook que prestando atención. La institución decide bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube en los computadores de la biblioteca. Mientras que las tecnologías pueden motivar e involucrar a los estudiantes, también pueden distraerlos y hacer que pierdan el enfoque si no se usan de manera efectiva en el aula.
Este proyecto busca fomentar el uso adecuado de las TIC mediante una comunidad online interactiva para estudiantes de 9 a 10 años. Los objetivos son aplicar conocimientos en juegos y desafíos en la red social y observar videos educativos. Se muestran resultados como publicaciones e interacciones entre estudiantes, padres y profesor en la página de la comunidad y portales sobre temas de clase. El proyecto se lleva a cabo en una escuela metodista vulnerable con recursos limitados.
El m-learning es una metodología educativa que utiliza dispositivos móviles como teléfonos, tabletas y reproductores para facilitar el aprendizaje. Se han desarrollado varias iniciativas e investigaciones sobre el uso educativo de las tecnologías móviles, generando gran expectativa en el sistema educativo. Un ejemplo es un profesor en Colombia que toma asistencia y permite exámenes a través de Bluetooth en el aula. Sin embargo, en la actualidad existen desafíos para la implementación del m-learning en algunos países debido
Este documento discute el tema de la tecnología en la educación. Define la tecnología educativa como el uso de tecnologías de información y comunicación para resolver problemas y situaciones relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje. Explica que las nuevas tecnologías como las redes digitales están transformando los procesos educativos. Finalmente, destaca algunos beneficios de la tecnología en la educación como permitir herramientas más interactivas y el desarrollo del pensamiento crítico, pero también señala posibles des
El documento presenta la unidad 1 de la asignatura Tecnología Aplicada a la Educación para la estudiante Mariel Bisonó. La unidad cubre temas como la tecnología educativa, el origen y evolución de la tecnología educativa desde la Segunda Guerra Mundial, los retos de la educación ante la sociedad de la información, y la brecha digital. El documento instruye a la estudiante a elaborar un trabajo de Word sobre estos puntos de la unidad 1.
El documento analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de implementar un programa de robótica en una escuela para fomentar las vocaciones STEM. Las fortalezas incluyen la motivación de los estudiantes y profesores, así como la abundante información disponible en internet. Las debilidades son la falta de preparación de los profesores en robótica y la escasez de recursos. Las oportunidades son mejorar las relaciones entre estudiantes y profesores, y la inserción laboral de los estudiantes. Las amenazas son la
El documento trata sobre la educación virtual. Explica que la educación virtual es aquella en la que docentes y estudiantes participan en un entorno digital a través de las tecnologías y redes de computadoras. También menciona algunas universidades que ofrecen educación virtual con titulación y analiza las ventajas como la flexibilidad y accesibilidad, y desventajas como la falta de relaciones sociales. Por último, resume que el SENA es importante para Colombia porque mantiene la enseñanza técnica y oficios, tiene un público mixto y
La educación virtual permite el aprendizaje flexible que se ajusta al horario del estudiante y se imparte mediante tecnologías de la información y comunicación. Este método ofrece herramientas de aprendizaje más estimulantes que las clases tradicionales. Además de la evaluación del maestro, los estudiantes también se autoevalúan, y cada vez más instituciones educativas utilizan la educación virtual para que personas que no puedan asistir a clases presenciales puedan continuar estudiando de forma remota.
El documento discute las preguntas comunes sobre el uso de la tecnología en la educación. Indica que los niños deben usar la tecnología como una herramienta para aumentar su conocimiento y comprender el mundo. Señala que la tecnología ofrece ventajas a los maestros al mantenerlos informados y adaptarse a la documentación electrónica. El mayor desafío para los maestros es actualizar sus habilidades digitales para usar software básico e Internet y participar en entornos educativos en línea.
El documento resume el trabajo práctico número 1 sobre TICs de un estudiante de profesorado. Describe que el modelo 1 a 1 se usa en las escuelas donde hace prácticas, que su profesorado es presencial con apoyo del campus virtual E-ducativa, y menciona plataformas educativas gratuitas como Moodle y Edmodo. También analiza ventajas y desventajas de la educación presencial y a distancia.
Política de uso responsable de las tecnologías y plataformas socialesPablo Dueñas Izquierdo
Este documento presenta las políticas y normas de uso responsable de las tecnologías y plataformas sociales para los estudiantes de un instituto. Se detallan las herramientas tecnológicas que los estudiantes usarán con fines educativos, como buscadores de internet, blogs y herramientas para crear y compartir contenido. También incluye medidas para proteger la privacidad de los estudiantes y el uso apropiado de los recursos tecnológicos, así como las consecuencias de no cumplir estas normas. El documento debe ser
Un profesor quiere usar computadores de la biblioteca en su clase, pero observa que los estudiantes usan Facebook en lugar de actividades educativas. La escuela bloquea páginas como Facebook, Twitter y YouTube. Para usar TIC de manera efectiva, el profesor debe superar la idea de que distraen, aprender herramientas tecnológicas, e implementar actividades novedosas que desarrollen habilidades en las TIC y el área de estudio. Las redes sociales deben usarse para innovación didáctica, no como distracción.
El documento describe cómo la tecnología ha afectado los hábitos de estudio de los alumnos. Ahora los estudiantes pueden acceder a información más rápidamente a través de Internet y compartir recursos de manera más eficiente. Sin embargo, también es más fácil distraerse con la tecnología. El documento analiza tanto las ventajas del uso de herramientas tecnológicas en el aula, como las desventajas, especialmente en zonas marginadas sin acceso a la tecnología.
El documento describe el surgimiento del e-learning como una nueva forma de educación a distancia que aprovecha las tecnologías de Internet. Explica que el e-learning permite que los estudiantes accedan a la educación de manera flexible sin restricciones de tiempo o espacio, y que ofrece varias ventajas como mayor interactividad y protagonismo del estudiante en su propio aprendizaje. También señala algunos obstáculos como la pasividad del estudiante y problemas técnicos, pero concluye que el e-learning se está consolidando como un sistema educ
Un profesor decide usar computadores de la biblioteca en su clase pero observa que los estudiantes usan Facebook en lugar de hacer sus tareas. El profesor habla con la institución y ellos deciden bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube. Sin embargo, el documento argumenta que las redes sociales pueden ser una herramienta útil para el aprendizaje si son usadas correctamente bajo la guía del profesor. Los profesores deben capacitarse en el uso de la tecnología y enseñar a los estudiantes a usar las redes social
El conocimiento permite diseñar, producir y exportar tecnologías, es decir, la producción intelectual en áreas disciplinarias específicas en las sociedades del conocimien¬to está orientada a satisfacer necesidades propias de cada país.
Este documento analiza la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación en Colombia. Explica que Colombia está acelerando el uso de las TIC y que su uso en la educación puede aumentar el interés de los estudiantes y mejorar la comunicación entre maestros y estudiantes. También identifica desafíos como la dependencia tecnológica y la necesidad de alfabetización digital. El objetivo es determinar la eficiencia educativa según la aplicación de las TIC en Colombia.
El documento analiza el estado actual del e-learning en Colombia. Explica que el e-learning ha crecido en el país gracias al acceso a la información y las iniciativas gubernamentales para la conectividad digital. Sin embargo, las universidades colombianas aún no ofrecen suficientes cursos sobre TIC y e-learning. El sector privado ofrece más programas virtuales que el público. Actualmente hay 380 programas virtuales registrados en Colombia.
Este documento describe las principales modalidades educativas como la presencial, e-learning, m-learning, u-learning y b-learning. La modalidad presencial requiere la presencia física de estudiantes y profesores, mientras que e-learning se lleva a cabo completamente en línea. La modalidad b-learning combina lo presencial con lo en línea, m-learning utiliza dispositivos móviles y u-learning permite aprender en diferentes contextos a través de varios dispositivos.
El documento discute el e-learning y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aprendizaje en línea. Explica que el e-learning utiliza Internet y herramientas tecnológicas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera asíncrona. También analiza los beneficios y desafíos del uso de las TIC en la educación, como la flexibilidad pero también la distracción y adicción potenciales.
Este documento describe diferentes modelos de equipamiento educativo con tecnología. Presenta el modelo 1 a 1 donde cada estudiante tiene su propio dispositivo, el modelo 1 a 3 donde los estudiantes comparten dispositivos en grupos, y el modelo 1 a 30 donde solo el maestro tiene acceso a la tecnología. También explica herramientas digitales como wikis, blogs, videos y redes sociales que pueden usarse en el aula. Finalmente, analiza que para niños preescolares es mejor el modelo 1 a 1 para que cada uno pueda trabajar a su propio
1. Escoja una de las siguientes 3 opciones para realizar su actividad. Tenga en cuenta que el producto que debe elaborar se apoyará en la opción escogida.
Este documento discute el uso potencial del teléfono celular en el aula de clases primaria. Argumenta que los estudiantes están familiarizados con la tecnología móvil y que los teléfonos celulares pueden usarse para mejorar el aprendizaje y fomentar habilidades colaborativas. Propone varias maneras en que los teléfonos pueden apoyar el desarrollo de competencias como la comunicación, las matemáticas, la ciencia, y más. Sin embargo, también reconoce los desafíos de implementar el
El documento discute el desafío del aprendizaje ubicuo en la educación. Señala que la tecnología ahora está presente en todos los aspectos de la vida y ha generado cambios en la comunicación y la educación. Sin embargo, todavía hay una falta de acceso a la tecnología y capacitación de maestros en muchas escuelas. El aprendizaje ubicuo podría beneficiar a los estudiantes al permitirles acceder a la instrucción en cualquier lugar y momento, pero se necesitan más inversiones y políticas para integrar plenamente la te
Este documento discute el potencial del teléfono celular como una herramienta educativa valiosa en las aulas, a pesar de los temores comunes sobre su uso. Explica que los estudiantes ya están familiarizados con la tecnología móvil y que puede usarse para mejorar el aprendizaje colaborativo y significativo al vincular el entorno social y tecnológico de los estudiantes con las actividades escolares. También describe cómo el celular puede ayudar a desarrollar varias competencias básicas, como la comunicación, las
El documento describe el uso de tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación. Las TIC han causado un gran impacto en la enseñanza y el aprendizaje al facilitar el acceso al conocimiento y hacer que las clases sean más dinámicas e interactivas. El documento también analiza el papel de los docentes y los estudiantes en la integración de las TIC y los dispositivos tecnológicos comunes utilizados en las aulas como computadoras, pizarras digitales y dispositivos móviles.
El documento presenta la unidad 1 de la asignatura Tecnología Aplicada a la Educación para la estudiante Mariel Bisonó. La unidad cubre temas como la tecnología educativa, el origen y evolución de la tecnología educativa desde la Segunda Guerra Mundial, los retos de la educación ante la sociedad de la información, y la brecha digital. El documento instruye a la estudiante a elaborar un trabajo de Word sobre estos puntos de la unidad 1.
El documento analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de implementar un programa de robótica en una escuela para fomentar las vocaciones STEM. Las fortalezas incluyen la motivación de los estudiantes y profesores, así como la abundante información disponible en internet. Las debilidades son la falta de preparación de los profesores en robótica y la escasez de recursos. Las oportunidades son mejorar las relaciones entre estudiantes y profesores, y la inserción laboral de los estudiantes. Las amenazas son la
El documento trata sobre la educación virtual. Explica que la educación virtual es aquella en la que docentes y estudiantes participan en un entorno digital a través de las tecnologías y redes de computadoras. También menciona algunas universidades que ofrecen educación virtual con titulación y analiza las ventajas como la flexibilidad y accesibilidad, y desventajas como la falta de relaciones sociales. Por último, resume que el SENA es importante para Colombia porque mantiene la enseñanza técnica y oficios, tiene un público mixto y
La educación virtual permite el aprendizaje flexible que se ajusta al horario del estudiante y se imparte mediante tecnologías de la información y comunicación. Este método ofrece herramientas de aprendizaje más estimulantes que las clases tradicionales. Además de la evaluación del maestro, los estudiantes también se autoevalúan, y cada vez más instituciones educativas utilizan la educación virtual para que personas que no puedan asistir a clases presenciales puedan continuar estudiando de forma remota.
El documento discute las preguntas comunes sobre el uso de la tecnología en la educación. Indica que los niños deben usar la tecnología como una herramienta para aumentar su conocimiento y comprender el mundo. Señala que la tecnología ofrece ventajas a los maestros al mantenerlos informados y adaptarse a la documentación electrónica. El mayor desafío para los maestros es actualizar sus habilidades digitales para usar software básico e Internet y participar en entornos educativos en línea.
El documento resume el trabajo práctico número 1 sobre TICs de un estudiante de profesorado. Describe que el modelo 1 a 1 se usa en las escuelas donde hace prácticas, que su profesorado es presencial con apoyo del campus virtual E-ducativa, y menciona plataformas educativas gratuitas como Moodle y Edmodo. También analiza ventajas y desventajas de la educación presencial y a distancia.
Política de uso responsable de las tecnologías y plataformas socialesPablo Dueñas Izquierdo
Este documento presenta las políticas y normas de uso responsable de las tecnologías y plataformas sociales para los estudiantes de un instituto. Se detallan las herramientas tecnológicas que los estudiantes usarán con fines educativos, como buscadores de internet, blogs y herramientas para crear y compartir contenido. También incluye medidas para proteger la privacidad de los estudiantes y el uso apropiado de los recursos tecnológicos, así como las consecuencias de no cumplir estas normas. El documento debe ser
Un profesor quiere usar computadores de la biblioteca en su clase, pero observa que los estudiantes usan Facebook en lugar de actividades educativas. La escuela bloquea páginas como Facebook, Twitter y YouTube. Para usar TIC de manera efectiva, el profesor debe superar la idea de que distraen, aprender herramientas tecnológicas, e implementar actividades novedosas que desarrollen habilidades en las TIC y el área de estudio. Las redes sociales deben usarse para innovación didáctica, no como distracción.
El documento describe cómo la tecnología ha afectado los hábitos de estudio de los alumnos. Ahora los estudiantes pueden acceder a información más rápidamente a través de Internet y compartir recursos de manera más eficiente. Sin embargo, también es más fácil distraerse con la tecnología. El documento analiza tanto las ventajas del uso de herramientas tecnológicas en el aula, como las desventajas, especialmente en zonas marginadas sin acceso a la tecnología.
El documento describe el surgimiento del e-learning como una nueva forma de educación a distancia que aprovecha las tecnologías de Internet. Explica que el e-learning permite que los estudiantes accedan a la educación de manera flexible sin restricciones de tiempo o espacio, y que ofrece varias ventajas como mayor interactividad y protagonismo del estudiante en su propio aprendizaje. También señala algunos obstáculos como la pasividad del estudiante y problemas técnicos, pero concluye que el e-learning se está consolidando como un sistema educ
Un profesor decide usar computadores de la biblioteca en su clase pero observa que los estudiantes usan Facebook en lugar de hacer sus tareas. El profesor habla con la institución y ellos deciden bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube. Sin embargo, el documento argumenta que las redes sociales pueden ser una herramienta útil para el aprendizaje si son usadas correctamente bajo la guía del profesor. Los profesores deben capacitarse en el uso de la tecnología y enseñar a los estudiantes a usar las redes social
El conocimiento permite diseñar, producir y exportar tecnologías, es decir, la producción intelectual en áreas disciplinarias específicas en las sociedades del conocimien¬to está orientada a satisfacer necesidades propias de cada país.
Este documento analiza la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación en Colombia. Explica que Colombia está acelerando el uso de las TIC y que su uso en la educación puede aumentar el interés de los estudiantes y mejorar la comunicación entre maestros y estudiantes. También identifica desafíos como la dependencia tecnológica y la necesidad de alfabetización digital. El objetivo es determinar la eficiencia educativa según la aplicación de las TIC en Colombia.
El documento analiza el estado actual del e-learning en Colombia. Explica que el e-learning ha crecido en el país gracias al acceso a la información y las iniciativas gubernamentales para la conectividad digital. Sin embargo, las universidades colombianas aún no ofrecen suficientes cursos sobre TIC y e-learning. El sector privado ofrece más programas virtuales que el público. Actualmente hay 380 programas virtuales registrados en Colombia.
Este documento describe las principales modalidades educativas como la presencial, e-learning, m-learning, u-learning y b-learning. La modalidad presencial requiere la presencia física de estudiantes y profesores, mientras que e-learning se lleva a cabo completamente en línea. La modalidad b-learning combina lo presencial con lo en línea, m-learning utiliza dispositivos móviles y u-learning permite aprender en diferentes contextos a través de varios dispositivos.
El documento discute el e-learning y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aprendizaje en línea. Explica que el e-learning utiliza Internet y herramientas tecnológicas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera asíncrona. También analiza los beneficios y desafíos del uso de las TIC en la educación, como la flexibilidad pero también la distracción y adicción potenciales.
Este documento describe diferentes modelos de equipamiento educativo con tecnología. Presenta el modelo 1 a 1 donde cada estudiante tiene su propio dispositivo, el modelo 1 a 3 donde los estudiantes comparten dispositivos en grupos, y el modelo 1 a 30 donde solo el maestro tiene acceso a la tecnología. También explica herramientas digitales como wikis, blogs, videos y redes sociales que pueden usarse en el aula. Finalmente, analiza que para niños preescolares es mejor el modelo 1 a 1 para que cada uno pueda trabajar a su propio
1. Escoja una de las siguientes 3 opciones para realizar su actividad. Tenga en cuenta que el producto que debe elaborar se apoyará en la opción escogida.
Este documento discute el uso potencial del teléfono celular en el aula de clases primaria. Argumenta que los estudiantes están familiarizados con la tecnología móvil y que los teléfonos celulares pueden usarse para mejorar el aprendizaje y fomentar habilidades colaborativas. Propone varias maneras en que los teléfonos pueden apoyar el desarrollo de competencias como la comunicación, las matemáticas, la ciencia, y más. Sin embargo, también reconoce los desafíos de implementar el
El documento discute el desafío del aprendizaje ubicuo en la educación. Señala que la tecnología ahora está presente en todos los aspectos de la vida y ha generado cambios en la comunicación y la educación. Sin embargo, todavía hay una falta de acceso a la tecnología y capacitación de maestros en muchas escuelas. El aprendizaje ubicuo podría beneficiar a los estudiantes al permitirles acceder a la instrucción en cualquier lugar y momento, pero se necesitan más inversiones y políticas para integrar plenamente la te
Este documento discute el potencial del teléfono celular como una herramienta educativa valiosa en las aulas, a pesar de los temores comunes sobre su uso. Explica que los estudiantes ya están familiarizados con la tecnología móvil y que puede usarse para mejorar el aprendizaje colaborativo y significativo al vincular el entorno social y tecnológico de los estudiantes con las actividades escolares. También describe cómo el celular puede ayudar a desarrollar varias competencias básicas, como la comunicación, las
El documento describe el uso de tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación. Las TIC han causado un gran impacto en la enseñanza y el aprendizaje al facilitar el acceso al conocimiento y hacer que las clases sean más dinámicas e interactivas. El documento también analiza el papel de los docentes y los estudiantes en la integración de las TIC y los dispositivos tecnológicos comunes utilizados en las aulas como computadoras, pizarras digitales y dispositivos móviles.
Este documento discute el potencial del teléfono celular como una herramienta educativa valiosa en las aulas, a pesar de los temores comunes sobre su uso. Explica que los estudiantes ya están familiarizados con la tecnología móvil y que puede usarse para mejorar el aprendizaje colaborativo y desarrollar habilidades a través de aplicaciones que apoyan diferentes competencias. Recomienda que los maestros guíen a los estudiantes en el uso apropiado de los teléfonos celulares para propósitos educativos.
Este documento presenta una introducción a la tecnología educativa, definiéndola como el conjunto de conocimientos, aplicaciones y dispositivos que permiten aplicar herramientas tecnológicas en la educación. Luego describe los objetivos, aspectos, características, aplicaciones, ventajas y desventajas de la tecnología educativa, así como sus fundamentos y tendencias actuales. El documento busca dar a conocer de forma breve y accesible el papel de la tecnología en la educación moderna.
El documento describe el e-learning y m-learning. Explica que el e-learning usa medios electrónicos como computadoras para proveer material educativo a distancia, mientras que el m-learning usa dispositivos móviles para expandir las posibilidades de aprendizaje fuera del aula. Ambos permiten la flexibilidad del aprendizaje y la comunicación entre estudiantes y profesores, pero el m-learning agrega la capacidad de aprender en cualquier lugar.
El documento presenta 3 opciones para realizar una actividad sobre tecnología de la información y comunicación. La opción 3 describe una situación problemática donde un profesor usa computadores prestados en clase pero los estudiantes prefieren redes sociales. La institución decide bloquear esas páginas. El estudiante analiza esta opción y argumenta que bloquear las páginas no es la mejor solución sino comprender por qué atraen a los estudiantes y usar las redes para enseñar. Usa el m-learning como herramienta para mostrar su an
Actividad 4 resumen creativo recursos y metodos de comunicacion ySantos Garcia
El documento trata sobre la educación en línea y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Explica que la educación en línea utiliza Internet y herramientas tecnológicas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera remota. También discute los beneficios y desafíos del uso de las TIC en las aulas, así como el papel de las escuelas y familias en promover su uso responsable y efectivo.
Instituto técnico industrial de zipaquirá (itiz) mailyn cortésMay1723
El documento describe las dificultades que tiene el ITIZ para incorporar las TIC en la enseñanza. Los profesores no se sienten cómodos usando la tecnología debido a la falta de capacitación y creen que distrae a los estudiantes. También hay escasez de recursos tecnológicos. Se propone una estrategia para capacitar a profesores y estudiantes en el uso educativo de las TIC, gestionar recursos y crear una plataforma virtual para la comunidad educativa.
Este documento presenta una discusión sobre las aplicaciones de las herramientas web como blogs, Twitter, Google+, LinkedIn y Prezi en la educación, así como sobre la necesidad de laboratorios en las escuelas y los desafíos que enfrentan los docentes al integrar las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza. También aborda las competencias requeridas de los maestros en la era digital y las reflexiones sobre el aprendizaje obtenido en la materia de tecnología e información aplicada al campo educativo.
El documento discute el uso educativo de las TIC y argumenta que deben usarse como herramientas para una amplia gama de aprendizajes en lugar de centrarse solo en el interés por las propias tecnologías. También destaca tres razones para usar las TIC en educación: alfabetización digital, productividad y mejora de las prácticas docentes. Además, argumenta que las escuelas no deben ser los únicos lugares para el acceso a las TIC y que deben diseñarse nuevos escenarios educativos que aprovechen
Una aproximación conceptual a la competencia elegidayos2008
El documento discute las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Define las TIC como herramientas tecnológicas que procesan, transmiten e almacenan información en diversos formatos. Explica que las TIC brindan grandes ventajas educativas y que es importante que los docentes se capaciten en su uso para facilitar el aprendizaje. También resalta la responsabilidad de los docentes de guiar a los estudiantes en el uso educativo de las TIC.
Una aproximación conceptual a la competencia elegidayos2008
El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Explica que las TIC incluyen herramientas tecnológicas que procesan, transmiten e almacenan información en diversos formatos. También destaca que las TIC brindan grandes ventajas para el aprendizaje y que es responsabilidad de los docentes estar capacitados para incorporarlas en el aula.
Este documento trata sobre la educación en línea (e-learning) y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aprendizaje. Describe las ventajas del e-learning para los estudiantes, como la personalización del aprendizaje y el acceso a la información desde cualquier lugar. También discute los principios didácticos del aprendizaje de adultos y los criterios fundamentales del e-learning como el trabajo en red y la actualización constante de contenido.
El documento describe los usos de Internet en la educación. Explica que aunque Internet no fue creado originalmente para fines pedagógicos, puede transformarse en una herramienta útil para el aprendizaje cuando se combina con pedagogías innovadoras. También señala que Internet proporciona formas atractivas y motivadoras de enseñanza y aprendizaje, y es importante enseñar a los estudiantes buenos hábitos de uso de Internet y conceptos básicos de redes. Además, la informática es una ciencia fundamental en la sociedad
El documento describe la educación en línea y su relación con la educación a distancia. Explica que la educación en línea utiliza Internet y herramientas tecnológicas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera asincrónica, sin que el profesor y los estudiantes estén presentes al mismo tiempo. También discute las ventajas del aprendizaje en línea para los estudiantes, como la flexibilidad y la capacidad de aprender a su propio ritmo.
El documento describe la incorporación de tabletas en la educación inicial y primaria. Explica que las nuevas tecnologías están cambiando la forma de enseñar y aprender, por lo que es necesario que las escuelas adopten estas herramientas. Señala que desde 2014 las tabletas se han incluido en la entrega de equipos a nivel inicial y primeros años de primaria. Sin embargo, los docentes tienen dudas sobre cómo usarlas. Por esto, el proyecto busca capacitar a los maestros en el uso y manejo de las tabletas para que pued
Similar a Aprendizaje flexible en el impacto de las tic en el ambito escolar (20)
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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Aprendizaje flexible en el impacto de las tic en el ambito escolar
1. APRENDIZAJE FLEXIBLE EN EL IMPACTO DE LAS TIC EN EL AMBITO
ESCOLAR
Por: WBALDO ALBERTO SALAMANCA ACOSTA
Para abordar este tema y su aplicación en el ámbito escolar tomo en cuenta los
siguientes tres aspectos a saber: La conceptualización, el desarrollo y el cierre.
Conceptualización:
En el ámbito escolar, tomo como referente el aprendizaje flexible; en donde se le
brindan al estudiante diferentes formas de aprendizaje con el uso de las tic; de tal
manera, que él tenga mayor flexibilidad en el desarrollo de las diferentes temáticas
que se abordan en las clases y específicamente en el área de informática De esta
manera, el estudiante trabaja en el aula aspectos teóricos y prácticos con el uso
del computador, del internet los buscadores y los puede retroalimentar extra clase
con la consulta en los diferentes medios tecnológicos que nos ofrecen las tic
(Tecnologías de la información y la comunicación.); como por ejemplo el uso del
celular, las tabletas, las redes sociales como el Facebook, entre otras; ya sea
desde el hogar, el café internet, las zonas Wifi establecidas en puntos estratégicos
de la sociedad, entre otros. De esta manera, el estudiante cubre sus necesidades
particulares de aprendizaje y refuerza aquellos temas de los cuales no logro
alcanzar los objetivos propuestos en clases.
Desarrollo:
En este aspecto considero que el impacto de las tic ( Tecnologías de la
Información y la Comunicación), son muy importantes en la actualidad en el
ámbito escolar, esto debido a que la mayoría de la sociedad está inmersa en las
nuevas transformaciones en lo que compete al campo de la información y la
comunicación con el uso de nuevas tecnologías electrónicas como el computador,
el teléfono celular, el uso del internet, el uso de redes sociales, ente otras, lo cual
repercute en la escuela y en la comunidad educativa, debido a que una gran
mayoría de personas ya sea estudiantes, docentes, padres de familia quieren
2. estar actualizados e informados en tiempo real con el uso y ayuda de éstos
dispositivos y medios electrónicos. Ahora bien, desde el ámbito escolar se toman
referentes teóricos sobre diversos temas de tecnología e informática, los cuales
son aplicados en el aula de informática; dependiendo del grado escolar, mediante
el desarrollo de talleres prácticos sobre los temas vistos. A su vez, el estudiante
debe complementarlos extraclase, ya sea de forma individual o grupal (Entorno
colaborativo); y para esto utiliza herramientas ya sea de cómputo, celulares,
tabletas, el uso de los buscadores como Google, Firefox, Internet Explorer,
Facebook y otros medios tales como YouTube, WhatsAap, entre otros.
Ahora bien, como educador considero que es importante orientar a la comunidad
educativa para que este informada con las nuevas formas de ver el mundo,
aprender conocimiento, con un uso adecuado de las herramientas tecnológicas
que se nos ofrecen en las tic. También el hecho que los estudiantes cada día
quieren aprender nuevas formas de uso de los elementos tecnológicos como el
computador, el teléfono celular, el Smart tv, entre otros.
Desarrollo:
Es así, que como docente de aula que soy, para mi es importante aprender
nuevos temas sobre el impacto que tienen las tic en al ámbito escolar, con el fin de
retroalimentar estos aprendizajes con los estudiantes y la comunidad educativa.
Por otra parte, es importante transformar el aula con el uso de las diferentes
herramientas tecnológicas y permitir la interacción de las mismas en el desarrollo
de las diferentes temáticas que se abordan desde el área de informática en los
grados sexto y séptimo, que es donde me desempeño en mi campo laboral como
docente.
De lo anterior, el estudiante entrega y sustenta en cada clase lo aprendido a través
de trabajos escritos, digitalizados, presentaciones en power point, uso de mapas
conceptuales, entre otros; a través de memorias USB, utilización de bluetooth,
correos electrónicos.