Clase Digital & Aprendizaje Invertido

1. 1
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, DE EDUCACIÓN Y
DESARROLLO SOCIAL
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
MODALIDAD A DISTANCIA
TIC EN EDUCACIÓN
NOMBRE: CAROLINA FREIRE REVILLA
CARRERA: EDUCACIÓN BÁSICA
NIVEL: 5TO
PARALELO: 03
TEMA DE LA TAREA: PRESENTACIÓN CON LA HERRAMIENTA
WEB 2.0 SLIDESHARE
FECHA: 13/07/2019

2. CLASE DIGITAL
◆Es un enfoque pedagógico en el que la
Instrucción directa se realiza fuera del aula
y el tiempo presencial se utiliza para
desarrollar actividades de aprendizaje
significativo y personalizado.
◆En la mayoría de las aulas de las
universidades el escenario típico de un día
de clases consiste en que el profesor pase al
frente, “da la clase” y escriba en el pizarrón
para impartir su cátedra.
2

3. ELEMENTOS DE UNA CLASE
DIGITAL
3
INICIO DOCENTE Señala el Nivel, la unidad y temática abordar
PRESENTACION Realiza la presentación dirigida al estudiante
ACTIVACION Introducción la temática de forma motivadora
CONTENIDOS Selecciona los contenidos en un formato multimedia
ACTIVIDAD Debe traducirse en un producto que el estudiante debe
resolver
EVALUACION Actividades de evaluación auto instruccional
CIERRE Cierre que incluya reflexión de actividad

4. ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA DIGITAL
4
La amplitud de
recursos tecnológicos
posibilita al docente
en la realización de
las actividades de
acuerdo a la
modalidad educativa
que permite la
autogestión de
tiempo y formación
docente.
Apoyadas en el uso
de los Tics son
funcionales siempre
que se enfoque como
ayuda en las
diferentes
asignaturas, deben
beneficiar el
desarrollo e
implantación de la
clase
Los recursos
tecnológico se
analizan de manera
integra a las
estrategias de
enseñanza como
recursos tecnológicos
que sean apropiados
a la integración de los
saberes específicos.

5. 5
Como el termino lo dice, se trata de invertir las tareas desarrolladas
en clase con tareas desarrolladas en casa. Esta herramienta ayuda a
los procesos de enseñanza- aprendizaje.
ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE INVERTIDO
Ambientes
Flexibles
Cultura de
Aprendizaje
Contenido
Intencional
Docente
Profesional
APRENDIZAJE INVERTIDO

6. “CONCLUSION
6
• Como conclusión puedo manifestar que el aprendizaje invertido se está utilizando hoy en
día con el objetivo de mejorar la calidad de vida, conocimiento de cada uno de los
estudiantes, generando una buena comunicación entre profesor y alumno.
• El aprendizaje invertido es la opción que permite establecer una relación entre estudiante -
docente fortaleciendo de mejor manera la temática de investigación y por ende el
estudiante da sentido al aprendizaje.