El documento describe el aprendizaje invertido, un método educativo donde los estudiantes reciben material de aprendizaje fuera del aula y completan tareas en el aula con la guía del profesor. Se basa en el modelo de aprendizaje de dominio de Bloom, donde los objetivos son progresivos y la evaluación permite identificar dificultades. El aprendizaje invertido convierte el aula en un espacio interactivo y la tecnología apoya el aprendizaje fuera de clase.

1. Aprendizaje
Invertido

2. ¿Qué es y cómo funciona
el aprendizaje invertido?
 El aprendizaje invertido convierte
las aulas en espacio de debates
donde la interacción y la
participación de los alumnos es
clave.
 Los profesores se convierten en
guías de un aprendizaje
personalizado.
 La tecnología cumple un
importante papel dotando de
herramientas educativas para
que los alumnos se enriquezcan
fuera del aula.

3. El aprendizaje de dominio.
Este modelo fue elaborado por Bloom en los
años 70, con la premisa de que casi todas las
personas son capaces de aprender si se les
provee las adecuadas condiciones de
aprendizaje.
En éste método, el profesor debe definir
los objetivos generales y establecer para su
consecución una serie de objetivos específicos o
concretos cronológicamente organizados.
El proceso de enseñanza-aprendizaje debe
planificarse de manera que se vayan logrando
los objetivos uno a uno. Una evaluación
sumativa en cada una de estas fases permitirá
establecer los criterios de dominio en términos
de un porcentaje determinado de objetivos
logrados (entre un 80 y un 90 % en la prueba
de evaluación) y, además, detectar a tiempo las
dificultades de aprendizaje e implementar las
medidas correctivas necesarias. Una vez que la
mayor parte de los alumnos ha demostrado el
dominio requerido, el docente continúa el
desarrollo de los objetivos planificados.

4. Elementos claves para el aprendizaje invertido

5. CONCLUSIONES
 No es posible afirmar que este modelo pedagógico pueda aplicarse en el
100% de los casos, es evidente que el alumno necesita de unos mínimos
recursos y conocimientos tecnológicos. Lo cierto es que si se le facilitan
estos medios, el aula invertida es más efectiva que el modelo tradicional.
 El aula invertida se trata pues de un nuevo enfoque basado en la
implicación y colaboración del alumno y en una enseñanza más
individualizada, puntos considerados críticos por Sir Ken Robinson en la
conferencia que incluimos en el artículo Claves de éxito en el sistema
educativo.