El documento compara la educación por competencias con la educación tradicional. La educación por competencias se enfoca más en el estudiante y su aprendizaje, y ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades para resolver problemas nuevos y modificar competencias según las necesidades. Mientras que la educación tradicional se centra más en el maestro y promueve el aprendizaje a través de la memorización de contenidos.
Resumen sobre ABP o Aprendizaje Basado en Problemas Elaborado para la materia de Nuevas Tecnologías Educativas del Quinto Semestre de la Licenciatura en Pedagogía de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán de la UNAM
Consiste en una modalidad de enseñanza y aprendizaje centrada en tareas, un proceso compartido de negociación entre los participantes, siendo su objetivo principal la obtención de un producto final. Este método promueve el aprendizaje individual y autónomo dentro de un plan de trabajo definido por objetivos y procedimientos.
Resumen sobre ABP o Aprendizaje Basado en Problemas Elaborado para la materia de Nuevas Tecnologías Educativas del Quinto Semestre de la Licenciatura en Pedagogía de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán de la UNAM
Consiste en una modalidad de enseñanza y aprendizaje centrada en tareas, un proceso compartido de negociación entre los participantes, siendo su objetivo principal la obtención de un producto final. Este método promueve el aprendizaje individual y autónomo dentro de un plan de trabajo definido por objetivos y procedimientos.
Curso taller, para los docentes de la EPRA. En el cual se conceptualizan los aspectos más importantes en los diferentes tipos de inteligencia, las técnicas de mapeo y elementos a considerar, para obtener un mejor aprendizaje. Así como el diseño de estrategias didácticas y procedurales, para mejorar la significancia en el aprendizaje.
1. Educación por competencias Educación Tradicional
Permite que el alumno realice
mayor actividad intelectual.
Esta enfocado en el estudiante y
su aprendizaje.
Desarrolla en el alumno
actividades relacionadas con el
manejo de la información.
Lo aprendido tiene relación con
procedimientos de la vida real.
Tiene como propósito que el
alumno sepa modificar las
competencias según las
necesidades que se le presenten.
Ayuda a que el alumno solucione
problemas nuevos, sabiendo
cuándo y por qué hacer las cosas.
Tiene como objetivo preparar
para la vida de forma intelectual,
conceptual y procedimental.
A pesar de la existencia del
modelo, se lleva muy poco a la
práctica.
Por enfocarse en el alumno puede
perder el valor de contenido
proporcionado.
Promueve el aprendizaje
mediante la memorización de
contenidos.
Su pedagogía está centrada en el
docente.
Acentúa el almacenamiento de
conocimientos aprendidos de
memoria, con el objetivo de que el
alumno los utilice en el futuro.
Por lo regular brinda información
teórica.
No utiliza los errores como medio
de aprendizaje.