El documento describe las tres fases del aprendizaje significativo: 1) la fase inicial desafía al estudiante y activa sus conocimientos previos; 2) la fase intermedia utiliza organizadores previos para integrar conocimientos previos y nuevos; 3) la fase final evalúa la integración de los aprendizajes del estudiante para resolver el desafío inicial.

1. Aprendizaje
Significativo

2. Fase Inicial Desafío
 Este es el punto de
inicio y el momento
propicio para motivar e
interesar al estudiante
en las actividades de
aprendizaje que se
realizarán. Incluye
retos que producen
desequilibrio cognitivo
y activan los
conocimientos previos
 Reto o dificultad
para motivar al
estudiante, cuya
solución permitirá
nuevos
aprendizajes. Está
basado en la o las
competencias
esperadas.

3. Fase Intermedia Organizadores
previos
 Se desarrolla una
serie de
actividades que
permiten la
formación de
estructuras
cognitivas que
integran
conocimientos
previos y nuevos
aprendizajes.
 Recursos que
utiliza el docente
para facilitar la
relación entre
conocimientos
previos y nuevos
aprendizajes

4. Fase Final Integración Evaluación
 En esta fase se espera
que el estudiante
integre los saberes
declarativos,
procedimentales y
actitudinales para
resolver el reto que le
fue planteado al
inicio del proceso y
que aplique los
aprendizajes al
enfrentar nuevas
situaciones.
Se refiere a la
aplicación de los
aprendizajes
adquiridos, en la
solución de situaciones
que integran los
saberes y en ocasiones
varias áreas y sub
áreas.
Las actividades de
evaluación se realizan a lo
largo del proceso, aplicando
técnicas e instrumentos que
evidencien el nivel de logro
de las competencias,
mediante la participación
directa de los estudiantes y
los profesores
(autoevaluación, co
evaluación y
heteroevaluación).