El documento presenta los fundamentos pedagógicos del aprendizaje significativo, basado en la teoría de David Ausubel. Explica que este tipo de aprendizaje se logra relacionando nuevos conceptos con conocimientos previos del estudiante, y propone una estructura de sesión de clase en cuatro pasos: 1) motivación y contexto, 2) trabajo individual, 3) trabajo en equipo, y 4) validación grupal, para que los estudiantes construyan significativamente el conocimiento.