Este documento presenta un resumen de varias teorías del aprendizaje, incluyendo la teoría conductista, la teoría cognitiva, la teoría socio-cultural de Vigotsky y la teoría constructivista. Explica los principales conceptos de cada teoría, como que la teoría conductista se enfoca en el cambio de comportamiento a través de la experiencia y el refuerzo, la teoría cognitiva ve al aprendizaje como un proceso mental interno, la teoría socio-cultural enfatiza el papel del contexto social

1. Bacalar Quintana ROO
Jesus,Ariel,Estefy,Edgar y
Diddier

2. TEORIAS DEL APRENDIZAJE
LA TEORIA CONDUCTISTA
 El aprendizaje dentro de la teoría conductual se define como un
cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja
una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la
experiencia.
 Es decir se excluye de cualquier cambio obtenido por simple
maduración.
 Estos cambios en el comportamiento deben ser razonablemente
objetivos y por tanto, deben ser medidos.
*Aprendizaje memorístico
*Cambio de conducta
*asimilación de información
*Acumular y reproducir información
*Aprender es ajustar teorías implícitas a la evidencia
empírica.
*Resultado del proceso instruccional.

3. TEORIAS DEL APRENDIZAJE
Aprendizaje Rol de la Memoria
Asociación
2+2 = 4 E R
Frente a los estímulos se
genera una respuesta.
“Adquisición de Hábitos”
Factores en el Aprendizaje Transferencia
El ambiente
Refuerzo

4. TEORIAS DEL APRENDIZAJE
TEORIA ECLECTICA
“Esta teoría es obra del psicólogo norteamericano Albert Bandura,
nacido en 1925 y doctorado por la Universidad de Iowa”
Basada en un modelo de procesamiento de información,
derivada de una posición semi cognitiva
Teoría ecléctica racionalmente organizada
Y verdaderamente sistémica.
Unión de conceptos y variables del conductismo y del
cognoscitivismo
Unión de conceptos y variables del conductismo y del
cognoscitivismo
Integra la posición evolutiva de Piaget y además reconoce la
importancia del aprendizaje social.

5. TEORIAS DEL APRENDIZAJE
• El alumno retiene en su memoria las imágenes y códigos verbales,
producto de la transformación de la conducta del modelo observado,
además de otros estímulos externos.
• La conducta original se reproduce, guiada siempre por la combinación que
se realiza entre las imágenes y los códigos retenidos en la memoria y
algunos indicios ambientales.
• Así, para una reproducción o imitación correcta se hace necesario que el
alumno:
- considere la conducta del modelo.
- realice una codificación adecuada de las imágenes.
- las retenga en la memoria y
- sea poseedor de la capacidad motora indispensable para realizar
las acciones, las que, además, requerirán de algún estímulo o refuerzo que
afecte a la realización, pero no al aprendizaje en sí.
La teoría de Bandura presenta la siguiente secuencia:

6. TEORIAS DEL APRENDIZAJE
LA TEORIA COGNITIVA
E s un proceso interno y dinámico por el cual se cambian
las estructuras cognitivas de los espacios vitales a través
de experiencias o cuando se cambian las valencias motivacionales.
“Se centra en los procesos mentales” El cambio de conducta
observable es solo un reflejo del cambio interno del individuo”
* Cambio en esquemas de aprendizajes previos
* Cambio en el estado mental
* Procesamiento de la información
* Proceso de desarrollo cognoscitivo
* Reconocimiento de procesos metacognitivos

7. TEORIAS DEL APRENDIZAJE
Recibe Organiza
Almacena Localiza
“En las Teorías Cognitivas el estudiante es visto como un
participante activo del proceso de aprendizaje”.

8. TEORIAS DEL APRENDIZAJE
Cambio conceptual
Designa diferentes caminos de aprendizaje a partir de las
concepciones pre-institucionales hacia los conceptos
científicos que se aprenden.

9. TEORIAS DEL APRENDIZAJE
Teoría Constructivista
TEORIAS CONDUCTISTAS
OBJETIVISTAS
TEORIAS COGNITIVISTAS
El aprendizaje es una
CONSTRUCTIVISTAS REPRESENTACION
de la realidad externa
El conocimiento es función de
cómo el individuo CREA
significados s partir de la
experiencia

10. TEORIAS DEL APRENDIZAJE
El COSTRUCTIVISMO
•Es una teoría que equipara el
aprendizaje con la creación de
significados a partir de experiencias.
•La tarea del profesor cosiste en
crear situaciones de aprendizaje para
que el alumno construya el
conocimiento a través de la actividad.
•Se asocia a aprendizaje por
descubrimiento.
REPRESENTANTES:
Piaget, Vigotsky,Brunner

11. TEORIAS DEL APRENDIZAJE
COGNITIVISTAS CONSTRUNCTIVISTAS
Mente es la Mente filtra lo que llega del
herramienta de mundo para producir su
referencia para el propia realidad
mundo.
Conocimiento es No niega la existencia del
independiente de la mundo real, pero nace de la
mente. Se interpretación de la
representa dentro experiencia.
del alumno
Se adquiere Se construyen significados
significado

12. TEORIAS DEL APRENDIZAJE
FACTORES:
+
ESTUDIATE AMBIENTE
INTERACCION
Los conceptos según el CONSTRUCTIVISMO va evolucionando a
partir de nuevas situaciones y se va recreando a sí mismo, por tanto la
memoria siempre está en CONSTRUCCION.

13. TEORIAS DEL APRENDIZAJE
Las representaciones mentales son
flexibles, pues están en evolución.
Para el éxito del aprendizaje es crucial.
Actividad Concepto Cultura