El documento propone un nuevo modelo de diagnóstico pedagógico centrado en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este modelo abandona los enfoques tradicionales y se enfoca en el sujeto del diagnóstico, con el objetivo de analizar la información recogida para proponer adaptaciones curriculares adecuadas que puedan evaluarse. El proceso incluye la recopilación y análisis de información para valorarla y diseñar intervenciones mediante la adaptación curricular, concluyendo con la evaluación del proceso diagn

1. GUADALUPE DE LA CRUZ DOMÍNGUEZ

2. Definición
Reflexiones
epistemológicas:
APROXIMACIÓN
AL MODELO DE
DIAGNÓSTICO
PEDAGÓGICO
Propuestas
metodológicas
El proceso

3. Abandonar los modelos tradicionales.
Reflexiones
epistemológicas:
Metodología centrada en el proceso
enseñanza/aprendizaje
El sujeto a quien se va a realizar un
diagnóstico
El objeto de estudio del Diagnóstico
pedagógico es propi
Definición
Una nueva finalidad
APROXIMACIÓN
AL MODELO DE
DIAGNÓSTICO
PEDAGÓGICO
El proceso metodológico del Diagnóstico
Pedagógico
Recogida de información
El proceso
Análisis de la información
Valoración de la información
Propuestas
metodológicas
La intervención mediante la adecuada
adaptación curricular
La evaluación del proceso diagnóstico